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Révision de fin d'année Histoire de 2e secondaire

Total questions: 29

Worksheet time: 15mins

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1.

Comment définirais-tu la période de la Renaissance?

a)

Période de l'histoire où on accepte le fait que l'Église et les rois décident de tout

b)

Période de l'histoire où les Athéniens fondent la première démocratie

c)

Période de l'histoire où l'humanisme apparaît et où les gens commencent à remettre en doute les autorités

d)

Période où l'on renaît après avoir été mort...un peu comme Jésus ou un zombie

2.

Pourquoi des Églises protestantes se forment-elles?

a)

Certaines personnes désapprouvent la vente des indulgences et la morale chancelante de l'Église

b)

Certaines personnes reprochent au Pape sa trop grande ouverture d'esprit

c)

Parce que la femme d'Henri VIII voulait divorcer, mais ce dernier refusait alors que le Pape était d'accord avec ce divorce

d)

Certaines personnes reprochent au Pape de ne se préoccuper que des résultats sportifs de la fin de semaine

3.

De quel pays le courant de pensée humaniste provient-il?

a)

France

b)

Italie

c)

Espagne

d)

Grande-Bretagne

4.

Quelle innovation technique permet la propagation des idées humanistes?

a)

La bible

b)

Le livre

c)

L'imprimerie

d)

La recherche de la vérité et l'esprit critique

5.

Cette théorie, qui ne plaît pas à l'Église, mentionne que le Soleil est au centre de l'univers et que la Terre tourne autour de celui-ci. Je suis...

a)

Le géocentrisme

b)

Le calvinisme

c)

L'héliocentrisme

d)

L'anglicanisme

6.

Que retrouve-t-on souvent sur les œuvres d'art des artistes de la Renaissance?

a)

Des portraits et des éléments bibliques

b)

Des paysages et des scènes sportives

c)

Tout ce qui touche à la religion

d)

Des paysages et des portraits

7.

Comment se nomme cet outil de navigation qui permettait de mesurer la latitude avec le Soleil?

a)

Bâton de Jacob

b)

Astrolabe

c)

Boussole

d)

Portulan

8.

Pourquoi les Européens se lancent-ils dans les explorations par l'océan Atlantique?

a)

Jérusalem a été prise par les musulmans et il y a de nouveaux outils de navigation

b)

Le bateau à vapeur permet de naviguer sur de longues distances

c)

Parce qu'ils ont le goût de l'aventure et pour propager leur religion musulmane dans le monde

d)

Constantinople a été prise par les Turcs et il y a de nouveaux outils de navigation

9.

Je suis motivé par les explorations puisque je peux me couvrir de gloire, m'enrichir et vivre des aventures. Qui suis-je?

a)

Le capitaine de caravelle

b)

Les marchands

c)

Le pape

d)

Les rois et les reines

10.

À quelles puissances européennes appartiennent, respectivement, les territoires en rouge et en mauve?

a)

Les États-Unis et le Brésil

b)

La Grande-Bretagne et le Portugal

c)

La France et l'Espagne

d)

La Grande-Bretagne et le Brésil

11.

Donne des conséquences de la rencontre des Autochtones avec les Européens.

a)

Guerre entre les Incas et les Mayas, mise en place du commerce triangulaire

b)

Mercantilisme et le traité de Tordesillas

c)

Baisse et déplacement de leur population, esclavage

d)

Les Incas font découvrir le sirop d'érable aux Européens, les Autochtones d'Amérique du Nord leur font découvrir le tabac

12.

Les Européens prennent les ressources naturelles de leurs colonies, les transforment chez elle, puis revendent les produits dans les colonies afin de s'enrichir au maximum. C'est le...

a)

Communisme

b)

Capitalisme

c)

Socialisme

d)

Mercantilisme

13.

Que réclament les philosophes des Lumières au niveau politique?

a)

Un partage équitable des territoires qui seront découverts en Amérique

b)

Plus de pouvoir pour l'Église

c)

Une séparation des pouvoirs (législatif, exécutif, judiciaire)

d)

La paix dans le monde

14.

Qu'est-ce qui N'est PAS une CAUSE de la révolution américaine?

a)

La Grande-Bretagne impose des limites territoriales

b)

Les colonies sont très taxées, mais pas représentées à Londres

c)

L'adoption du Bill of Rights

d)

La Grande-Bretagne nuit au développement de l'économie des colonies

e)

Le sentiment d'attachement envers la Grande-Bretagne diminue chez les habitants des colonies

15.

Quel énoncé représente des causes de la Révolution française?

a)

Boston Tea Party, la grande quantité de taxes et la non séparation des pouvoirs

b)

Difficultés économiques, inégalités sociales et la prise de la Bastille

c)

Mauvaises récoltes, difficultés économiques, rigidité du roi, inégalités sociales

d)

Prise de la Bastille, les États-généraux et l'adoption de la constitution

16.

Quel énoncé correspond à la définition du capitalisme?

a)

Théorie économique qui limite les interventions de l'État et qui privilégie la concurrence entre les entreprises

b)

Système économique où l'on répartit de manière équitable la richesse entre la classe ouvrière et la bourgeoisie

c)

C'est le regroupement d'ouvrier en association afin de revendiquer de meilleures conditions de travail et de meilleurs salaires

d)

Système économique qui permet à un particulier ou à une entreprise de faire du profit

17.

Que représente cette image? Quelles seront les conséquences de son invention?

a)

La machine à vapeur: Division du travail, production à la hausse, hausse des coûts de fabrication

b)

La machine à vapeur: Mécanisation et division du travail, production à la hausse et baisse des coûts de fabrication

c)

La roue à aubes: Déplacement plus rapide des bateaux et des trains, permet de transporter plus de marchandises

d)

La machine à danser: Division du travail, production à la baisse

18.

Quel énoncé correspond à la bonne hiérarchie sociale pendant la Révolution industrielle?

a)

Classe privilégiée (Haute bourgeoisie et noblesse), classe moyenne et classe ouvrière

b)

Classe privilégiée (Petite bourgeoisie et noblesse), classe moyenne et classe ouvrière

c)

Haute bourgeoisie, moyenne bourgeoisie, classe ouvrière

d)

Classe privilégiée, classe ouvrière, classe moyenne

19.

Comment peut-on caractériser les conditions de vie des ouvriers?

a)

Peu de pauses, lieux bruyants, sales et mal aérés, salaires intéressants

b)

Nombreux accidents, lieux avec air climatisée, peu de pauses

c)

Faible salaire, ils travaillent 7 jours sur 7, 12 heures par jour

d)

Ils travaillent 5 jours par semaine, 13 heures par jour, faible salaire

20.

À quoi ressemblent les conditions de vie pendant la Révolution industrielle?

a)

Eaux usées dans les caniveaux, loyers élevés, peu de maladies

b)

Beaucoup de criminalité et de pollution, présence d'aqueduc, logement bien isolé

c)

Grandes maisons avec de belles cours arrière, loyers peu élevés, difficiles à chauffer en hiver

d)

Quartiers pollués, maison mal isolées, eau courante rare et de mauvaise qualité

21.

Quelles sont les motivations économiques des Européens à coloniser l'Afrique?

a)

Installer le surplus de population européenne et augmenter le prestige et la grandeur de la métropole.

b)

Exploiter des ressources naturelles à faible coût, trouver de nouveaux marchés de consommateurs.

c)

Augmenter la puissance militaire et contrôler des zones stratégiques et commerciales

d)

Amener les peuples primitifs vers le progrès et établir des lieux de refuge pour la flotte militaire

22.

Quels étaient les objectifs de la Conférence de Berlin de 1884-85?

a)

Éviter les guerres entre les métropoles, permettre aux Africains de s'exprimer et préparer la Première Guerre mondiale

b)

Établir les règles de colonisation, officialiser les possessions et assurer la liberté de navigation sur les fleuves St-Laurent et le Nil

c)

Établir les règles de décolonisation, officialiser les possessions et assurer la liberté de navigation sur les fleuves Niger et Congo

d)

Établir les règles de colonisation, officialiser les possessions et assurer la liberté de navigation sur les fleuves Niger et Congo

23.

Donne une conséquence de la Conférence de Berlin de 1884-85.

a)

Le Royaume-Uni, l'Espagne et l'Allemagne se font reconnaître officiellement de nouveaux territoires

b)

La France, l'Allemagne et la Belgique se font reconnaître officiellement de nouveaux territoires

c)

Le Royaume-Uni, la Grande-Bretagne et l'Angleterre se font reconnaître officiellement de nouveaux territoires

d)

Des peuples africains sont séparés à cause de la délimitation des frontières

24.

Qu'est-ce que l'acculturation?

a)

L'abandon de sa culture au profit d'une culture étrangère

b)

C'est la culture d'ack, une céréale populaire en Afrique

c)

La domination de la culture africaine sur la culture européenne

d)

Un mot qui ne veut pas dire grand chose

25.

Quelle sera la conséquence, pour les paysans africains, de l'impérialisme européen?

a)

Leurs fermes vont prendre de l'expansion et ils vont pouvoir engager de la main d'oeuvre européenne

b)

Il n'y aura aucune conséquence puisque cela ne changera rien à leur mode de vie

c)

Ils vont abandonner les outils mécanisés pour retourner à la pelle, la fourche et l'araire

d)

Ils abandonneront leur culture de subsistance pour répondre aux besoins des métropole

26.

Que représente cette image?

a)

Une cause de la colonisation

b)

Une conséquence de la colonisation

c)

Une réaction des Européens face à la colonisation

d)

Une rencontre sportive «amicale» entre Africains et Européens

27.

Qu'est-ce que le Civil Rights Act qui fut revu et adopté en 1964?

a)

Une loi sud-africaine qui confirme l'égalité des droits, peu importe la race, et qui interdit toute forme de discrimination raciale

b)

Une loi américaine qui confirme l'égalité des droits, peu importe la race, et qui interdit toute forme de discrimination raciale

c)

Une loi américaine qui confirme l'égalité des droits, peu importe la religion, et qui encourage toute forme de discrimination raciale

d)

Une loi qui donne des droits aux civils en temps de guerre

28.

Cette image représente...

a)

La ségrégation aux États-Unis et l'apartheid en Amérique du Sud

b)

La ségrégation aux États-Unis et au Canada et l'apartheid en Afique du Sud

c)

La ségrégation aux États-Unis et l'apartheid en Afrique du Sud

d)

Où doivent aller les couleurs pour attendre

29.

Dans le bon ordre, qui sont ces trois personnages qui ont combattu le racisme aux États-Unis?

a)

Rosa Parks, Nelson Mandela, Martin Luther King

b)

Rosa Parks, Martin Luther King, Nelson Mandela

c)

Serena Williams, Jackie Robinson, Willie Mays

d)

Rosa Parks, Abraham Lincoln, Nelson Mandela