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Worksheets107-2-2-C-課文文意測驗
Total questions: 128
Worksheet time: 1hrs 4mins
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1.
依據我愛看一文，課文一開始的「林良與我愛看」可以幫助讀者了解什麼？
a)
了解作者觀察的結果
b)
了解作者觀察的範圍
c)
了解作者為什麼要當作家的原因
d)
了解本課作者的背景與寫作特色
2.
依據我愛看一文，作者最喜歡做什麼事？
a)
作者最愛「吃」
b)
作者最愛「看」
c)
作者最愛「玩」
d)
作者最愛「寫」
3.
依據我愛看一文，第一段的開頭，只有別人問作者的一句話，這樣安排的目的是什麼？
a)
引起讀者的好奇
b)
呈現作者內心的疑惑
c)
說明需要解決的問題
d)
呈現他人對作者的問題
4.
依據我愛看一文，下面哪一段敘述可以證明作者是一個富有想像力的人？
a)
作者喜歡看螞蟻搬家
b)
作者偷看外面的操場
c)
作者靜靜的站著看天
d)
作者形容樹像白鷺鷥低頭喝水
5.
依據我愛看一文，下面哪一段敘述可以證明作者是一個喜歡觀察的人？
a)
作者喜歡看著螞蟻搬家
b)
作者形容大榕樹像一隻大手掌
c)
作者想像操場在享受日光浴
d)
作者形容樹像白鷺鷥低頭喝水
6.
依據我愛看一文，作者告訴我們用一些方式看世界，世界才會越看越有意思，但不包括下面哪一個方式？
a)
多去觀察
b)
風趣幽默
c)
發揮想像
d)
用心體會
7.
依據我愛看一文，作者運用想像力，將哪一項景物當作一個人正在享受日光浴？
a)
大榕樹
b)
高樓大廈
c)
操場
d)
螞蟻
8.
依據我愛看一文，作者運用想像力，將哪一項景物當作不同形狀的積木？
a)
高樓大廈
b)
大榕樹
c)
操場
d)
螞蟻
9.
依據我愛看一文，作者運用想像力，將哪一項景物當作探險隊在非洲的原始森林走過？
a)
高樓大廈
b)
螞蟻搬家
c)
操場
d)
大榕樹
10.
依據我愛看一文，作者運用想像力，將哪一項景物當作白鷺鷥在低頭喝水？
a)
高樓大廈
b)
螞蟻
c)
溪水旁的樹
d)
操場
11.
依據我愛看一文，為什麼林良的兒童文學創作，讓讀者輕易就被他的文字所吸引？
a)
筆法風趣幽默
b)
個性溫和儒雅
c)
文字獨樹一格
d)
作品極有聲望
12.
依據我愛看一文，作者運用想像力，將哪一項景物當作是一片蔚藍色的高山？
a)
高樓大廈
b)
天空
c)
溪水旁的樹
d)
操場
13.
根據我愛看一文，依序舉了哪些例子，說明作者最喜歡看的事？
a)
樹天高樓大廈螞蟻搬家操場
b)
樹螞蟻搬家天高樓大廈操場
c)
操場樹天高樓大廈螞蟻搬家
d)
操場螞蟻搬家樹天高樓大廈
14.
依據我愛看一文，主要在告訴我們什麼道理？
a)
用幽默有趣的態度看事情，世界越看越有趣
b)
鼓勵讀者要能努力找出自己所有喜歡的事情
c)
鼓勵讀者學習用不同的角度來描寫周圍風景
d)
多觀察想像，用心體會，世界越看越有意思
15.
甲、作者舉例說明自己所看到的事物
乙、作者最喜歡的就是「看」
丙、作者認為只要多觀察、發揮想像、用心體會，世界越看越有意思
依據我愛看一文，將本課情節發展，依序排列出來：
乙、作者最喜歡的就是「看」
丙、作者認為只要多觀察、發揮想像、用心體會，世界越看越有意思
依據我愛看一文，將本課情節發展，依序排列出來：
a)
甲丙乙
b)
甲乙丙
c)
乙丙甲
d)
乙甲丙
16.
快樂王子一文運用了許多對比的寫法，下面哪一個選項便是使用了「對比法」？
a)
可憐與頌揚
b)
南方與北方
c)
流浪兒與窮作家
d)
快樂與憂傷
17.
依據快樂王子一文，這首詩的結尾，作者如何安排結局？
a)
快樂王子從長長的圓柱下緩緩的倒下
b)
燕子完成快樂王子交付的任務後回到了南方
c)
快樂王子沒了華麗的珠寶，卻得到人們的崇敬
d)
燕子將王子身上的寶石換成金錢送給貧窮的人
18.
依據快樂王子一文，可以知道快樂王子是什麼樣個性的人？
a)
喜愛華麗
b)
個性開朗
c)
博愛助人
d)
喜歡冒險
19.
依據快樂王子一文，作者安排燕子這個角色的目的是什麼？
a)
燕子代表天使的角色
b)
證明王子的高貴想法
c)
讓王子助人的想法得以實現
d)
代表燕子來自於溫暖的南方
20.
依據快樂王子一文，你認為作者寫本文的目的是什麼？
a)
說明快樂王子快樂的原因
b)
說明善心永恆不滅的道理
c)
描述燕子前往南方助人的過程
d)
敘述快樂王子身上華麗的裝扮
21.
關於快樂王子與其作者的介紹，下面哪一項錯誤？
a)
童話大師安徒生是作者的老師
b)
本文中，作者利用對比和諷刺傳達想法
c)
作者王爾德是著名愛爾蘭詩人
d)
文章內容表現博愛助人、犧牲奉獻的精神
22.
甲、王子善良的心，得到後世的頌揚乙、快樂王子是一座華麗的雕像丙、王子的善良感動了燕子丁、請燕子把劍上和全身的珠寶，送給貧困的人戊、王子失去了珠寶，燕子失去了生命依據快樂王子一文，將本課情節發展，依序排列出來：
a)
乙丙丁甲戊
b)
乙丙丁戊甲
c)
丙丁戊甲乙
d)
丙丁戊乙甲
23.
依據快樂王子一文，哪一項不是第一段敘述所提及的內容？
a)
王子全身有著亮眼的金葉子
b)
王子身上有著紅寶石
c)
王子深受人們的崇敬與頌揚
d)
王子身上有著藍寶石
24.
依據快樂王子一文，快樂王子請誰幫忙協助貧窮人與流浪兒？
a)
燕子
b)
貧困媽媽
c)
賣火柴的小女孩
d)
窮作家
25.
依據快樂王子一文，「快樂王子有一種高貴的憂傷」這一句話是什麼意思呢？
a)
王子身上有許多寶石，憂傷時也顯得很高貴
b)
王子因為燕子的死亡和失去寶石而感到憂傷
c)
王子因為能親自幫助窮困的人，感到很快樂
d)
王子有著華麗的外表，卻為貧窮人感到憂傷
26.
依據快樂王子一文，快樂王子為了許多事而憂傷，但不包括下面哪一項？
a)
看到可憐人而憂傷
b)
看到貧窮人而憂傷
c)
看到滿街的流浪兒而憂傷
d)
看到燕子死亡而憂傷
27.
依據快樂王子一文，為了助人，快樂王子依序請燕子做了哪些事？
甲、將金葉片送給挨餓的孩子們
乙、將雙眼裡的藍寶石，送給賣火柴的小女孩和餓肚子的窮作家
丙、將寶劍上的紅寶石，送給臥病兒的貧困媽媽
甲、將金葉片送給挨餓的孩子們
乙、將雙眼裡的藍寶石，送給賣火柴的小女孩和餓肚子的窮作家
丙、將寶劍上的紅寶石，送給臥病兒的貧困媽媽
a)
丙乙甲
b)
丙甲乙
c)
甲乙丙
d)
甲丙乙
28.
依據快樂王子一文，在助人的過程中，快樂王子和燕子都得到了什麼？
a)
裝飾的珠寶
b)
人們的頌揚
c)
到南方的機會
d)
高貴的憂傷
29.
依據快樂王子一文，在助人的過程中，快樂王子失去了什麼？
a)
到南方的機會
b)
人們的頌揚
c)
裝飾的珠寶
d)
高貴的憂傷
30.
依據快樂王子一文，在助人的過程中，燕子失去了什麼？
a)
人們的頌揚
b)
到南方的機會
c)
裝飾的珠寶
d)
高貴的憂傷
31.
在快樂王子一課中，快樂王子站在圓柱上，為什麼他會感到憂傷？
a)
身處高處，無人陪伴
b)
身穿華服，受人嫉妒
c)
巧遇燕子，內心激動
d)
看見貧苦，心中不忍
32.
在快樂王子一課中，為什麼冬天到了，燕子卻不回到南方？
a)
大雪紛飛，讓牠的翅膀動彈不得
b)
牠感受到快樂王子的愛心，不願離開
c)
金葉片實在太多，無法分送完畢
d)
小孩子用石頭打牠，翅膀受傷
33.
依據最後一片葉子一文，「當最後一片葉子掉下來的時候，我的生命也將結束了。」從這句話可以感受到喬安的心情怎麼樣？
a)
感傷
b)
驚喜
c)
憤怒
d)
興奮
34.
依據最後一片葉子一文，「喬安，妳看！常春藤上還留著最後一片葉子呢！」從這句話可以感受到蘇西的心情怎麼樣？
a)
感傷
b)
驚喜
c)
憤怒
d)
害羞
35.
依據最後一片葉子一文，喬安得以恢復健康的內在因素是什麼？
a)
喬安看到風雨過後還有一片葉子，產生求生意志
b)
周圍的朋友不斷給予喬安鼓勵和照顧
c)
醫生高明的醫術，成功的治好喬安的病
d)
看到風雨過後，常春藤上仍有茂密的葉子展現旺盛的生命力
36.
依據最後一片葉子一文，喬安得以恢復健康的外在因素是什麼？
a)
喬安看到風雨過後還有一片葉子，產生求生意志
b)
老畫家冒著風雨畫上了最後一片葉子
c)
醫生高明的醫術，成功的治好喬安的病
d)
看到風雨過後，常春藤上仍有茂密的葉子展現旺盛的生命力
37.
甲、蘇西和喬安合租頂樓當畫室
乙、喬安感染肺炎，她認為最後一片葉子落下，生命便結束
丙、蘇西告訴老畫家後，他做了一個重大的決定
丁、喬安康復了，但老畫家卻因冒著風雨畫葉子而生病過世
依據最後一片葉子一文，將本課情節發展，依序排列出來：
乙、喬安感染肺炎，她認為最後一片葉子落下，生命便結束
丙、蘇西告訴老畫家後，他做了一個重大的決定
丁、喬安康復了，但老畫家卻因冒著風雨畫葉子而生病過世
依據最後一片葉子一文，將本課情節發展，依序排列出來：
a)
甲丁乙丙
b)
甲乙丙丁
c)
乙丙丁甲
d)
乙甲丙丁
38.
依據最後一片葉子一文，課文的第一段無法讓我們了解下面哪一項訊息？
a)
蘇西是一個插畫家
b)
喬安是一個插畫家
c)
老畫家想畫出一幅好作品
d)
老畫家想到一個好的題材
39.
依據最後一片葉子一文，喬安能否恢復健康的關鍵因素是什麼？
a)
喬安自己的求生意志
b)
老畫家的作品風格
c)
蘇西給予鼓勵和照顧
d)
常春藤葉子的顏色
40.
依據最後一片葉子一文，「常春藤上的葉子」在喬安心中所象徵的意義是什麼？
a)
象徵她病情的變化
b)
象徵她存活的機會
c)
象徵老畫家的畫畫技巧
d)
象徵風雨的大小
41.
依據最後一片葉子一文，提到「老畫家好像是做了一個重大的決定」，請問他做了什麼決定？
a)
親自醫治喬安的病
b)
幫喬安找一個更好的醫生
c)
冒著風雨為喬安作畫
d)
參考喬安的模樣進行創作
42.
依據最後一片葉子一文，為什麼蘇西覺得最後一片葉子是老畫家最精彩的畫作？
a)
讓常春藤充滿生命力
b)
喬安以為葉子是真的
c)
在風雨中創作的作品
d)
讓喬安產生求生意志
43.
依據最後一片葉子一文，為什麼老畫家想畫出一幅好作品，但畫布和顏料都蒙上一層灰？
a)
老畫家年紀已大，沒有心力進行創作
b)
當地的風雨太大，讓畫布蒙上一層灰
c)
老畫家有雄心壯志卻沒辦法一展長才
d)
老畫家因為生活窮困而無法進行創作
44.
依據最後一片葉子一文，為什麼風雨來臨前幾天，喬安認為最後一片葉子一定會落下？
a)
朋友們告訴她風雨非常大
b)
因為常春藤葉子十分脆弱
c)
因為常春藤的葉子已變黃
d)
喬安對於自己生命的絕望
45.
依據最後一片葉子一文，喬安和蘇西是什麼關係？
a)
室友
b)
姊妹
c)
母女
d)
師生
46.
依據最後一片葉子一文，為什麼老畫家要冒著風雨幫喬安畫最後一片葉子？
a)
他不忍心常春藤沒有葉子
b)
他擔心自己的生命將結束
c)
他想激勵喬安好好活下來
d)
他想幫助蘇西的病情好轉
47.
依據最後一片葉子一文，蘇西說：「是老畫家冒著風雨，爬上梯子，一筆一畫為妳畫上去的，那是他最精彩的一幅畫作……」這句話中「最精彩的一幅畫作」指的是什麼？
a)
蘇西辛苦照顧喬安的樣子
b)
窗外經歷過風雨交加後的常春藤
c)
喬安面對疾病，努力求生存的樣子
d)
老畫家在牆上所畫的最後一片葉子
48.
從最後一片葉子的課文中，可以知道故事是發生在哪個季節？
a)
春天
b)
夏天
c)
秋天
d)
冬天
49.
在最後一片葉子一課中，「當最後一片葉子掉下來的時候，我的生命也將結束了。」此處的「我」指的是誰？
a)
蘇西
b)
喬安
c)
老畫家
d)
醫生
50.
最後一片葉子的課文發展到最後，喬安沒等蘇西說完，早已淚流滿面，請問其中包含了哪些情緒？
a)
失望、擔心
b)
感激、悲傷
c)
絕望、感傷
d)
悲憤、失落
51.
在最後一片葉子一課中，喬安的心情轉折，依序有哪些改變？
a)
絕望、感傷、悲傷、有了希望
b)
感傷、悲傷、絕望、有了希望
c)
感傷、絕望、有了希望、悲傷
d)
悲傷、感傷、有了希望、絕望
52.
從孫悟空三借芭蕉扇一文中可得知，一開始，孫悟空一行人遇到了什麼困難？
a)
遇到了牛魔王的阻擋
b)
鐵扇公主不願意借芭蕉扇
c)
無法順利通過火焰山
d)
天氣炎熱，令人揮汗如雨
53.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，提及芭蕉扇有一些神奇之處，但不包括下面哪一項呢？
a)
可根據口訣放大變小
b)
一搧熄火
c)
二搧飛行
d)
三搧下雨
54.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，為什麼孫悟空要向鐵扇公主借芭蕉扇？因為
a)
鐵扇公主是孫悟空在火焰山附近的好朋友
b)
孫悟空希望鐵扇公主能和他一起去西天取經
c)
只有鐵扇公主的芭蕉扇可搧熄火焰山的火
d)
孫悟空、牛魔王和紅孩兒是好朋友
55.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，孫悟空和鐵扇公主前兩次的交手，最後鐵扇公主都回到洞中。請問鐵扇公主兩次返回洞中分別是什麼心情？
a)
第一次得意，第二次慌張
b)
第一次得意，第二次生氣
c)
第一次生氣，第二次慌張
d)
第一次慌張，第二次得意
56.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，為什麼鐵扇公主不想借芭蕉扇給孫悟空？因為
a)
擔心孫悟空不會歸還芭蕉扇
b)
擔心芭蕉扇會被火焰山的火燒毀
c)
孫悟空曾經傷害過她的先生牛魔王
d)
孫悟空害鐵扇公主失去寶貝兒子紅孩兒
57.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，為什麼孫悟空再度回到芭蕉洞後，鐵扇公主卻搧不動他呢？因為
a)
孫悟空吃下定風丹
b)
孫悟空變成牛魔王
c)
芭蕉扇並不是真的
d)
孫悟空變成紅孩兒
58.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，第二次孫悟空利用什麼方式借取芭蕉扇？
a)
孫悟空得到靈吉菩薩的協助，得到定風丹
b)
孫悟空變成小蟲躲進茶水中，在鐵扇公主的肚子中作怪
c)
用假的芭蕉扇和鐵扇公主交換
d)
化身為牛魔王騙走芭蕉扇
59.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，第三次孫悟空利用什麼方式借取芭蕉扇？
a)
孫悟空得到靈吉菩薩的協助，得到定風丹
b)
孫悟空變成小蟲躲進茶水中，在鐵扇公主的肚子中作怪
c)
化身為牛魔王騙走芭蕉扇
d)
用假的芭蕉扇和鐵扇公主交換
60.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，我們可以知道孫悟空是一個什麼樣個性的人？
a)
喜歡冒險
b)
個性火爆，容易生氣
c)
容易傷害他人
d)
不容易放棄目標
61.
甲、鐵扇公主拒絕借芭蕉扇，孫悟空變成小蟲藏在茶水中，溜進鐵扇公主肚子裡，借到假芭蕉扇
乙、火焰山阻擋唐三藏取經之路，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇
丙、孫悟空變成牛魔王，向鐵扇公主順利騙取芭蕉扇
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，將本課情節發展，依序排列出來：
乙、火焰山阻擋唐三藏取經之路，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇
丙、孫悟空變成牛魔王，向鐵扇公主順利騙取芭蕉扇
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，將本課情節發展，依序排列出來：
a)
乙甲丙
b)
乙丙甲
c)
甲丙乙
d)
甲乙丙
62.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，作者讓故事中的角色有許多法力，讓孫悟空每次借扇子的方法都不同，可見作者是一個什麼樣個性的人？
a)
具有想像力
b)
熱愛冒險
c)
懂得解決困難
d)
喜歡助人
63.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，課文中除了人物的對話之外，還有許多括號，請問它們的功能是什麼？
a)
表示作者的情緒或動作
b)
表示人物的情緒或動作
c)
表示故事中需要準備的道具
d)
表示故事中每個角色的身分
64.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，悟空說：「我在您的肚子裡呢！快把扇子借我，不然……」從這句話可以感受到悟空的語氣帶著哪一種情緒？
a)
親切和善
b)
憤怒激動
c)
不懷好意
d)
興奮不已
65.
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，鐵扇公主說：「你……你想怎樣？」從這句話可以感受到鐵扇公主的語氣帶著哪一種情緒？
a)
親切和善
b)
興奮不已
c)
不懷好意
d)
慌亂緊張
66.
甲、孫悟空化身為牛魔王騙走芭蕉扇
乙、鐵扇公主無法搧走孫悟空孫悟空變成小蟲藏在茶水中，進入鐵扇公主的肚子裡
丙、鐵扇公主將孫悟空搧走孫悟空遇見靈吉菩薩，得到定風丹
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，孫悟空和鐵扇公主三次交手，請排出他們互動的順序：
乙、鐵扇公主無法搧走孫悟空孫悟空變成小蟲藏在茶水中，進入鐵扇公主的肚子裡
丙、鐵扇公主將孫悟空搧走孫悟空遇見靈吉菩薩，得到定風丹
依據孫悟空三借芭蕉扇一文，孫悟空和鐵扇公主三次交手，請排出他們互動的順序：
a)
丙甲乙
b)
丙乙甲
c)
甲乙丙
d)
甲丙乙
67.
依據高鐵快飛一文，臺灣第一條鐵路出現在什麼時候？
a)
清朝
b)
中華民國
c)
明朝
d)
日治時期
68.
依據高鐵快飛一文，高鐵有許多特點，但本文最主要在傳達哪一個特點？
a)
票價便宜
b)
外型像子彈
c)
平穩舒適
d)
速度快
69.
依據高鐵快飛一文，高鐵車頭好像什麼一樣？
a)
毛毛蟲
b)
飛機
c)
火箭
d)
子彈
70.
依據高鐵快飛一文，臺灣的鐵路運輸的歷史已經多久了？
a)
一百多年
b)
二百多年
c)
八十多年
d)
二十多年
71.
在高鐵快飛一文中，用了許多例子來呈現高鐵的速度，不包括下面哪一個？
a)
以為像雲霄飛車，表示速度很快
b)
進入更快的高速鐵路運輸時代
c)
一醒來已經來到了臺南，感覺才睡一下子
d)
相較於最快的自強號，交通時間縮短很多
72.
依據高鐵快飛一文，作者提到「搭高鐵回高雄，一天之內可來回臺灣南北兩地，還有許多時間和長輩相處」由此可知，高鐵帶來什麼樣的影響？
a)
增加更多的觀光客旅遊
b)
增加政府更多稅務收入
c)
帶來一日生活圈的便利
d)
減少空氣汙染的可能性
73.
依據高鐵快飛一文，文中利用什麼方式介紹高鐵的特點？
a)
親身體驗
b)
數據分析
c)
功能介紹
d)
歷史背景
74.
依據高鐵快飛一文，文中最後提到，要將兒歌「火車快飛」改成「高鐵快飛」，請問這樣的安排有什麼目的？
a)
強調高鐵是新交通工具
b)
凸顯高鐵的速度非常快
c)
將生活經驗融入課文中
d)
鼓勵大家多搭乘高鐵
75.
依據高鐵快飛一文，志成說：「我第一次乘坐高鐵，原本擔心速度太快會頭暈，結果並沒有頭暈的感覺，很快就睡著了，一醒來已經到了臺南。」從這句話可以感受到志成什麼樣的心情？
a)
難受
b)
驚訝
c)
興奮
d)
憤怒
76.
依據高鐵快飛一文，作者以前搭自強號火車從臺北到高雄需要四個多小時，現在搭高鐵只要一個半小時左右，由此可以知道什麼訊息？
a)
火車速度真的很快
b)
搭火車比較便宜
c)
高鐵縮短交通時間
d)
搭高鐵十分平穩
77.
依據高鐵快飛一文，「可見高鐵速度真的很快，還沒讓你睡飽就到了」由老師回應志成的話，可知老師的語氣是怎麼樣？
a)
略帶難過的回答
b)
不好意思的說
c)
有點生氣的回應
d)
開玩笑的語氣
78.
依據高鐵快飛一文，為什麼作者坐高鐵回爺爺、奶奶家，再也不覺得遙遠？
a)
高鐵速度快，更加省時
b)
回去爺爺、奶奶家的次數變更多
c)
作者急著想找爺爺、奶奶
d)
爺爺、奶奶家搬得離作者家更近
79.
依據高鐵快飛一文，「一天之內，可以來回臺灣南北兩地」由這句話，可以知道高鐵的什麼特點？
a)
十分平穩
b)
快速便利
c)
不會頭暈
d)
不會擁擠
80.
依據高鐵快飛一文，「我本來以為會像坐雲霄飛車那樣」這句話代表什麼意思？
a)
高鐵很刺激
b)
會忽上忽下
c)
高鐵速度快
d)
恐怖想尖叫
81.
甲、「火車快飛」這首兒歌應該改成「高鐵快飛」乙、二十一世紀開始，臺灣進入高速鐵路的運輸時代丙、高鐵外型像子彈，感覺平穩，可以很快到高雄探望親人依據高鐵快飛一文，將本課情節發展，依序排列出來：
a)
丙甲乙
b)
丙乙甲
c)
乙丙甲
d)
乙甲丙
82.
依據神奇魔法衣一文，來到地球的玉兔為什麼對人們的穿著感到驚訝？
a)
每個人都穿了保暖發熱衣
b)
人們用回收物做衣服
c)
便利商店都買得到衣服
d)
因為玉兔覺得很熱，但人們卻從頭包到腳
83.
依據神奇魔法衣一文，下面哪一項物品不能當作吸溼排汗衣的原料？
a)
玉石粉
b)
茶葉渣
c)
椰子殼
d)
咖啡渣
84.
依據神奇魔法衣一文中臺灣黑熊的說法，要對抗炎熱的夏季，可從哪些食物著手？
a)
消暑水果
b)
薯條、可樂
c)
新鮮海產
d)
中藥補品
85.
依據神奇魔法衣一文中臺灣黑熊的說法，要對抗炎熱的夏季，可從哪類服裝著手？
a)
用布最少的衣服
b)
高科技布料製成的衣服
c)
舊衣回收箱裡的衣服
d)
傳統手工縫製成的衣服
86.
依據神奇魔法衣一文，吸溼排汗衣的原理是什麼？
a)
整件衣服加入玉石粉，又冰又涼
b)
利用椰子殼、咖啡渣來製作衣服
c)
每根絲線上有小洞、加速吸附、擴散、風乾汗水
d)
發明家運用回收物做衣服
87.
依據神奇魔法衣一文，吸溼排汗衣可以得到什麼效果？
a)
又冰又涼
b)
不怕熱浪
c)
到處都能買得到
d)
讓身體保持乾爽
88.
依據神奇魔法衣一文，作者從許多角度來描寫吸溼排汗衣，不包括下面哪一項？
a)
排汗衣原理
b)
排汗衣價格
c)
排汗衣原料
d)
排汗衣功能
89.
依據神奇魔法衣一文，「讓身體保持乾爽……」這個句子中的刪節號有什麼功能？
a)
語意的轉變
b)
省略部分內容
c)
語句斷斷續續
d)
語句意思尚未結束
90.
依據神奇魔法衣一文，「椰子殼、咖啡渣……通通可以用來變成排汗衣呢」這個句子中的刪節號有什麼功能？
a)
省略部分內容
b)
語意的轉變
c)
語句斷斷續續
d)
語句意思尚未結束
91.
依據神奇魔法衣一文，高科技布料在冬天可以發揮什麼作用？
a)
不怕熱浪
b)
消消暑氣
c)
發熱保暖
d)
保持乾爽
92.
依據神奇魔法衣一文，穿上專利布料製作的衣服會有什麼感覺？
a)
如同躺在大理石地板上冰涼
b)
如同在水中游泳般清涼
c)
如同睡在水床上涼爽
d)
如同坐在草皮上舒適
93.
依據神奇魔法衣一文，「難道這裡的發明家都學過七十二變？」從這句話可以知道玉兔當時語氣是什麼？
a)
生氣憤怒
b)
感到驚訝
c)
興奮不已
d)
覺得害怕
94.
依據神奇魔法衣一文，作者運用什麼方式介紹吸溼排汗衣？
a)
作者親身的體驗
b)
吸溼排汗衣專家的介紹
c)
玉兔與便利商店店員的對話
d)
臺灣黑熊與玉兔的對話
95.
依據神奇魔法衣一文，「你是說……魔法衣？」這個句子中的刪節號有什麼功能？
a)
語句意思尚未結束
b)
省略部分內容
c)
語句斷斷續續
d)
語意的轉變
96.
甲、黑熊建議玉兔帶保暖發熱衣回月球
乙、吸溼排汗衣是高科技布料，可讓身體保持乾爽
丙、玉石粉、椰子殼、咖啡渣等都可以變成排汗衣丁、玉兔看到人們從頭包到腳，十分驚訝
依據神奇魔法衣一文，將本課情節發展，依序排列出來：
乙、吸溼排汗衣是高科技布料，可讓身體保持乾爽
丙、玉石粉、椰子殼、咖啡渣等都可以變成排汗衣丁、玉兔看到人們從頭包到腳，十分驚訝
依據神奇魔法衣一文，將本課情節發展，依序排列出來：
a)
丁乙丙甲
b)
丁甲乙丙
c)
乙丁丙甲
d)
乙丙丁甲
97.
依據動物的心聲一詩，有誰關心動物的心聲呢？
a)
纜車
b)
微風
c)
池塘
d)
樹林
98.
依據動物的心聲一詩，小松鼠的心聲是什麼呢？
a)
手機響個不停，怎麼享受安靜悠閒
b)
沒有人關心動物，只有微風撫慰不安的心
c)
人們為什麼不喜歡慢慢爬上坡去看風景
d)
大樓旁的池塘會阻礙城市繁榮嗎
99.
依據動物的心聲一詩，白鷺鷥的心聲是什麼呢？
a)
手機響個不停，怎麼享受安靜悠閒
b)
大樓旁的池塘會阻礙城市繁榮嗎
c)
人們為什麼不喜歡慢慢爬上坡去看風景
d)
沒有人關心動物，只有微風撫慰不安的心
100.
依據動物的心聲一詩，蝸牛的心聲是什麼呢？
a)
手機響個不停，怎麼享受安靜悠閒
b)
大樓旁的池塘會阻礙城市繁榮嗎
c)
人們為什麼不喜歡慢慢爬上坡去看風景
d)
沒有人關心動物，只有微風撫慰不安的心
101.
依據動物的心聲一詩，什麼東西像怪獸把池塘一口一口吃掉呢？
a)
興建中的工業大樓
b)
抬頭看見經過的纜車
c)
響個不停的手機聲
d)
枝葉茂密的森林
102.
依據動物的心聲一詩，請依序排列詩中提到的動物：
a)
白鷺鷥蝸牛小松鼠
b)
白鷺鷥小松鼠蝸牛
c)
蝸牛白鷺鷥小松鼠
d)
蝸牛小松鼠白鷺鷥
103.
依據動物的心聲一詩，我們可以在什麼地方看見蝸牛？
a)
涼爽的森林裡
b)
晴朗午後的池塘
c)
乾爽的草叢中
d)
雨後溼潤的山坡地
104.
依據動物的心聲一詩，詩中連續使用了三次「不懂」，這樣寫的目的是什麼呢？
a)
凸顯動物的疑問
b)
動物落水的聲音
c)
表達人類的自私
d)
呈現人類的困惑
105.
依據動物的心聲一詩，為什麼興建中的工業大樓會把池塘吃掉？
a)
會影響到白鷺鷥的生活
b)
為了城市的進步繁榮
c)
會影響安靜悠閒的生活
d)
為了避免池水造成水災
106.
依據動物的心聲一詩，樹底下手機鈴聲響個不停，會造成什麼影響？
a)
阻礙城市進步繁榮
b)
影響小松鼠品嘗大餐
c)
破壞安靜悠閒
d)
讓白鷺鷥無法優雅的眺望遠方
107.
依據動物的心聲一詩，「只有微風唱著歌／撫慰動物不安的心」，由此可知，微風扮演什麼樣的角色？
a)
阻礙城市發展的角色
b)
不喜歡慢慢爬上山坡的角色
c)
享受安靜悠閒的角色
d)
關心安慰動物的角色
108.
依據動物的心聲一詩，「人們為什麼不喜歡慢慢爬上坡／讓自己走入風景裡」請問蝸牛是用什麼樣的語氣說呢？
a)
疑惑
b)
期待
c)
開心
d)
生氣
109.
依據動物的心聲一詩，主要想告訴我們什麼道理？
a)
人類的自私自利不會影響大自然的環境
b)
人類願意聆聽動物的心聲並愛護環境
c)
人類的生活與建設，影響大自然的生態環境
d)
動物們對人類的行為感到不解，並提出抗議
110.
甲、手機響個不停，怎麼享受安靜悠閒？
乙、沒有人關心動物，只有微風撫慰不安的心
丙、人們為什麼不喜歡慢慢爬上坡去看風景？
丁、大樓旁的池塘會阻礙城市繁榮嗎？
依據動物的心聲一詩，將本課情節發展，依序排列出來：
乙、沒有人關心動物，只有微風撫慰不安的心
丙、人們為什麼不喜歡慢慢爬上坡去看風景？
丁、大樓旁的池塘會阻礙城市繁榮嗎？
依據動物的心聲一詩，將本課情節發展，依序排列出來：
a)
甲丙丁乙
b)
甲丁丙乙
c)
丙甲丁乙
d)
丙丁甲乙
111.
依據動物的心聲一詩的前三段，有一些相同的描述，下面哪一項不包括呢？
a)
都是介紹動物的心聲
b)
都對人類的生活、行為有疑問
c)
都是先寫地點、再寫做什麼事、最後寫疑問
d)
人類都會唱著歌撫慰動物不安的心情
112.
下面有關動物的心聲一課的敘述，哪一項是正確的？
a)
蝸牛想搭纜車快快爬上坡
b)
池塘好像快把白鷺鷥一口一口吃掉
c)
樹木吸收小松鼠的噪音
d)
只有微風的歌聲，撫慰動物不安的心
113.
下面有關動物的心聲一課的敘述，哪一項是正確的？
a)
因為山坡的纜車破壞了蝸牛的家，所以蝸牛想快快爬上坡
b)
白鷺鷥覺得興建中的大樓，好像快要把池塘一口一口吃掉
c)
小松鼠認為樹木吸收太多噪音，就無法順利生長
d)
只有人們的歌聲，才能撫慰動物不安的心
114.
關於動物的心聲一課採用的寫作方式，下面的敘述，哪一項較不適當？
a)
採先分說，後總說的敘寫方式
b)
將動物比喻成人，跟人一樣有情緒，讓內容更生動
c)
全用人類的角度，觀看各項人為開發對於自然環境的影響
d)
以山坡、池塘、樹林三個地點為例，表達人類開發對自然環境的影響
115.
在動物的心聲一課中，有誰關心動物的心聲呢？
a)
微風
b)
怪獸
c)
樹林
d)
人們
116.
通信方式大不同一文中，信封上要有哪些訊息，才能順利寄到目的地？
a)
地址
b)
郵遞區號
c)
收信人
d)
以上皆是
117.
通信方式大不同一文中，下面哪一個地方是信件的集散地？
a)
便利商店
b)
郵局
c)
郵筒
d)
社區大樓
118.
通信方式大不同一文中，「限時或航空信件」要投入哪種顏色的郵筒？
a)
紅色
b)
綠色
c)
藍色
d)
黃色
119.
通信方式大不同一文中，現代的「送信者」就是
a)
郵差
b)
回郵
c)
郵筒
d)
郵件
120.
通信方式大不同一文中，電子郵件必須在電腦上輸入「收件人」的哪種資料，才能讓對方收到訊息？
a)
電子郵件地址
b)
電話號碼
c)
住家地址
d)
手機號碼
121.
通信方式大不同一文中，下面哪一個不是網際網路時代來臨後所帶來的改變？
a)
時間縮短
b)
空間拉近
c)
上網就能和對方連絡
d)
縮短郵差送信的距離
122.
通信方式大不同一文中，為什麼書信對古人而言，顯得十分珍貴？
a)
因為古代人識字不多
b)
因為古代常常發生戰爭
c)
因為古代送信的人少
d)
因為古代書信往返是一件難事
123.
通信方式大不同一文中，杜甫的詩句「烽火連三月，家書抵萬金」，是在說明什麼事情？
a)
期望能得到萬兩黃金
b)
盼望家書的到來
c)
擔心戰爭，沒辦法回家
d)
希望家人能來探望他
124.
通信方式大不同一文中，杜甫寫「烽火連三月，家書抵萬金」時，正遭遇什麼戰亂呢？
a)
黃巢之亂
b)
八王之亂
c)
安 史之亂
d)
黃巾之亂
125.
通信方式大不同一文中，一九七二年，美國的電腦工程師—雷．湯姆林森設計出可以傳輸檔案的軟體，就是什麼的雛型？
a)
電子錢包
b)
電子零件
c)
電子郵件
d)
線上購物
126.
在通信方式大不同一文中，作者為段落下了一些標題，如「託付送信、郵寄信件」等，對我們的閱讀有什麼幫助？
a)
知道託付送信的困難
b)
知道郵寄信件的步驟
c)
知道網際網路的方便
d)
快速知道本文的重點
127.
在通信方式大不同一文中，為什麼書信對古人而言，顯得十分珍貴？
a)
因為古代常常發生戰爭
b)
因為古代的人不認識字
c)
因為古代信件傳遞不易
d)
因為古代的紙十分昂貴
128.
在通信方式大不同一文中，先介紹託付送信，再介紹郵寄信件、電子郵件，請問作者是用什麼方式安排寫作順序？
a)
通信方式的書寫過程
b)
通信方式所需的人力
c)
通信方式經過的路程
d)
通信方式出現的時間
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