NEW
Font size
Worksheetsโอเน็ต
Total questions: 25
Worksheet time: 50mins
ข้อใดใช้เป็นเกณฑ์ในการจำแนกศาสนาที่เป็นเทวนิยม อเทวนิยม เอกเทวนิยม
ศาสดา
พิธีกรรม
รูปเคารพ
ศาสนสถาน
ความเชื่อ
พฤติกรรมของใครถูกต้องที่สุดในการนำวิธีการประกาศอิสรภาพจากกิเลสของพระพุทธเจ้ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน (o-net’60)
แดงตั้งใจเลิกดื่มเหล้าในวันแม่ และสามารถทำได้สำเร็จ
ดำตั้งใจเลิกทุกอย่างโดยการอุปสมบทเป็นภิกษุตลอดพรรษา และก็สามารถทำได้สำเร็จ
เขียวตั้งใจปฏิบัติธรรมโดยการรักษา อุโบสถศลี ทุกวันพระ และก็สามารถทำได้สำเร็จ
ขาวตั้งใจเลี้ยงดูมารดาตลอดชีวิตจึงนำแม่ไปไว้ที่บ้านพักคนชรา
ฟ้าตั้งใจไม่พูดโกหกทุกวันพระตลอดชีวิต และก็สามารถทำได้สำเร็จ
เรื่องใดที่ศาสนาพุทธและศาสนาพราหมณ์-ฮินดู มีความเชื่อร่วมกัน
อาตมัน
พรหมลิขิต
สังสารวัฏ
การนับถือเทพเจ้า
กรรมลิขิต
“ติ๋วเห็นเด็กชายต้นหน้าน่ารักน่าชังจึงเข้าไปอุ้ม” ข้อความนี้สอดคล้องกับข้อ
รูป เวทนา
รูป เวทนา สัญญา
รูป เวทนา สังขาร
รูป เวทนา สัญญา สังขาร
รูป เวทนา สัญญา สังขาร วิญญาณ
เหตุการณ์ใดไม่ได้เกิดขึ้นในวันอาสาฬหบูชา
พระโกณฑัญญะได้ดวงตาเห็นธรรม
พระรัตนตรัยครบสมบูรณ์
พระพุทธเจ้าทรงแสดงธรรมจักรกัปวัตนสูตร
พระพุทธเจ้าทรงแสดงธรรมโอวาทปาฏิโมกข์
เป็นวันเกิดพระอริยสงฆ์ขึ้นเป้นครั้งแรกในโลก
ในสังคมชมพูทวีป วรรณะใดเป็นคนพื้นเมืองถิ่นดั้งเดิม ไม่ใช่ ชาวอารยัน (o-net’58)
ศูทร
กษัตริย์
จัณฑาล
พราหมณ์
แพศย์
นายสมศักดิ์มีความประพฤติถูกต้องตามหลักกายสุจริต 3 ส่วนนางดวงกมลมีความคิดที่ยึดถือความถูกต้องตามหลักมโนสุจริต 3 แบบ อย่างของคนทั้งสองสอดคล้องกับหลักธรรมในในอริยมรรค (o-net’58)
สัมมากัมมันตะ และ สัมมาสังกัปปะ
สัมมาวายามะ และ สัมมาสังกัปปะ
สัมมาอาชีวะ และสัมมากัมมันตะ
สัมมาทิฏฐิ และ สัมมากัมมันตะ
สัมมาสังกัปปะ และ สัมมาทิฏฐิ
เมื่อต้องการให้เกิดความระลึกถึงกัน มีความสามัคคีและอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขสังคมควรเลือกใช้หลักธรรม ข้อใดในการดำรงชีวิต (o-net’58)
อธิปไตย 3
สาราณียกรรม 6
อรัยวัฑฒิ 5
อินทรีย์ 5
อิทธิบาท 4
ข้อใดอธิบายกระบวนการศึกษาแบบสัมมาทิฏฐิได้ชัดเจนที่สุด (o-net’58)
ความคิดเห็นที่สนับสนุนระเบียบวินัย ความประพฤติที่ดีงามทางสังคม
ความเชื่อที่ยึดถือว่าสิ่งที่รับรู้ เข้าใจ เป็นสิ่งที่ถูกต้อง ชอบด้วยเหตุผล
ความเห็นชอบที่ถูกต้องดีงามเกี่ยวกับความเชื่อ ค่านิยม และทัศนคติ
ความรู้ความเข้าใจตามสภาพความเป็นจริง คือ รู้เท่าทันโลกและชีวิต
ความคิดเห็นที่ชอบด้วยหลักเหตุผลในวิชาความรู้ต่างๆ
นิวรณ์ 5 เป็นสิ่งที่กีดขวางจิตไม่ใช้บรรลุความดี การที่จิตของมนุษย์มีความฟุ้งซ่านแสดงว่าถูกนิวรณ์ ข้อใดครอบงำ (o-net’58)
กามฉันทะ
วิจิกิจฉา
อุทธัจจกุกกจจะ
โลภะ
ถีนมิทธะ
สำนวนในข้อใดตรงกับความหมายของสัมมาทิฏฐิ (o-net’59)
คนดีตกน้ำไม่ไหลตกไฟไม่ไหม้
ไม่เชื่ออย่าลบหลู่
คนรวยทำอะไรก็ไม่น่าเกลียด
มีเงินเขานับว่าน้อง
สถานการณ์สร้างวีรบุรุษ
คณะนักเรียนควรนำหลักธรรมใดไปประยุกต์ใช้ในการทำงานส่วนร่วมเพื่อให้เกิดผลสำเร็จอันเป็นประโยชน์ร่วมกัน (o-net’59)
อุปาสักธรรม
อปริหานิยกรรม
อริยวัฑฒิธรรรม
ทิฏฐธัมมิกัตถสังวัตตนิกธรรม
ปัญญาวุฒิธรรม
การที่รัฐบาลพยายามแก้ปัญหาการทุจริตฉ้อราษฎร์บังหลวง จัดอยู่ในอริยสัจ 4 ข้อใด (o-net’59)
ทุกข์
นิโรธ
มรรค
ทุกข์และสมุทัย
สมุทัย
วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่องค์การสหประชาชาติประกาศรับรองให้เป็น “วันสำคัญสากล” คือวันใด (o-net’59)
วันมาฆบูชา
วันวิสาขบูชา
วันอัฏฐมีบูชา
วันอาสาฬหบูชา
วันจาตุรงคสันนิบาต
นุชนภาไปชมคอนเสิร์ตกับเพื่อน ๆ เธอมีความสุขมาก ข้อความนี้สอดคล้องกับข้อใด (o-net’59)
จักขุวิญญาณ ฆานวิญญาณ
ฆานวิญญาณ กายวิญญาณ
กายวิญญาณ มโนวิญญาณ
จักขุวิญญาณ โสตวิญญาณ ชิวหาวิญญาณ
จักขุวิญญาณ โสตวิญญาณ มโนวิญญาณ
โต เป็นผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรงเพราะเข้าออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ และเข้ายังแนะนำให้เพื่อนๆ รู้จักออกกำลังกายด้วย การกระทำของโตสอดคล้องกับข้อใด (o-net’59)
กายภาวนา ศีลภาวนา
ศีลภาวนา จิตตภาวนา
กายภาวนา จิตตภาวนา
กายภาวนา จิตตภาวนา ปัญญาภาวนา
กายภาวนา ศีลภาวนา ปัญญาภาวนา
พระปัญจวคีย์องค์ใดมีคุณลักษณะเด่นเป็นผู้อ่อนน้อมถ่อมตน (o-net’59)
พระอัสชิ
พระภัทริยะ
พระมหานามะ
พระวัปปะ
พระอัญญาโกณฑัญญะ
พระเจ้าจักรพรรดิราชผู้เป็นนักปกครองที่ยิ่งใหญ่มีพระบัญชาให้ลั่นกลองรบประกาศสงครามนำทัพเกินหน้าแผ่ขยายราชอาณาจักรออกไป เปรียบได้กับเหตุการณ์ใดในพุทธประวัติ (o-net’60)
การประสูติและประกาศอาสภิวาจา ณ ลุมพินี
การตรัสรู้ในคินวันเพ็ญ ณใต้ต้นพระศรีมหโพธิ์
การแสดงธรรมจักร ณ อิสิปตนมฤคทายวัน
การถวามพระเพลิงพุทธสรีระ ณ กรุงกุสินารา
การปรินิพพาน ณ กรุงกุสินารา
ข้อใดแสดงกระบวนการและผลของการศึกษาได้ถูกต้องตามหลักพุทธศาสนา (o-net’60)
จิตตสิกขา นำไปสู่ผลคือกายที่พัฒนาแล้ว
ปัญญาสิกขา นำไปสู่ผลคือจิตที่พัฒนาแล้ว
สีลสิกขา นำไปสู่ผลคือกายและความประพฤติที่พัฒนาแล้ว
ปัญญาสิกขา นำไปสู่ผลคือจิตและปัญญาที่พัฒนาแล้ว
สีลสิกขา นำไปสู่ผลคือปัญญาที่พัฒนาแล้ว
อริยสัจ กับ ปฏิจจสมุปบาท เป็นองค์ธรรมมที่เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร (o-net’60)
ต่างกัน เพราะ อริยสัจเน้นกระบวนการเกิดทุกข์ ส่วนปฏิจจสุปบาทเน้นกระบวนการดับของสรรพสิ่ง
เหมือนกัน แต่ต่างมุมมอง เพราะ อริยสัจเน้นกระบวนการสัมพันธ์แต่ปฏิจจสมุปบาทเน้นวิธีการแก้ไขปัญหา
ต่างกัน เพราะอริยสัจเน้นแสดงกระบวนการดับทุกข์แต่ปฏิจจสมุปบาทเน้นแสดงกระบวนการเกิดทุกข์
เหมือนกัน แต่ต่างมุมมองเพราะอริยสัจเน้นวิธีแก้ปัญหา ส่วนปฏิจจสมุปบาทเน้นกระบวนการแห่งปัจจัยสัมพันธ์
เหมือนกัน แต่ต่างมุมมอง เพราะอริยสัจแสดงธรรมชาติที่เป็นแกนกลางของปฏิจจสมุปบาท
รอยเท้าช้างเป็นยอดหรือใหญ่ที่สุดกว่ารอยเท้าของสัตว์ใดๆ รอยเท้าช้างจึงถือว่าเป็นที่รวมของรอยเท้าสัตว์ทุกชนิด เมื่อเปรียบกับหลักคำสอนของพระพุทธเจ้าทั้งหมด คำว่า “รอยเท้าช้าง” ในที่นี้เปรียบได้กับหลักธรรมข้อใด(o-net’60)
โอวาทปาฏิโมกข์
พระนิพพาน
อริยสัจ
อัปปาทธรรม
เมตกรุณา
หลักเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาที่ยั่งยืนมีหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในข้อใดเป็นฐานรองรับที่สำคัญ(o-net’60)
มัชฌิมาปฏิปทา อัปปมาทธรรม พละ และ ไตรสิกขา
มัชฌิมาปฏิปทา สันโดษ ฆาราวาสธรรม และ เบญจศีล
มัชฌิมาปฏิปทา อัปปมาทธรรม สันโดษ และ ปัญญา
มัชฌิมาปฏิปทา อุปาสกธรรม ปัญญา และ เบญจศีล
มัชฌิมาปฏิปทา นาถกรณธรรม สาราณียกรรม และ อริยวัฑฒิ
ข้อใดแสดงหลักกการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขระหว่างศาสนาที่สอดล้องกันมากที่สุด(o-net’60)
การแบ่งปันในศาสนาคริสต์ และซะกาตในศาสนาอิสลาม
จาคะ ในพระพุทธศาสนา และศรัทธาในศาสนาคริสต์
การละหมาดในศาสนาอิสลาม และเบญจศีลในศาสนาพุทธ
ความเสมอภาคและเท่าเทียมกันในฐานะบุตรของพระเจ้าในศาสนาคริสต์และศาสนาสิกข์
พรหมจรรย์ในศาสนาพราหมณ์-ฮินดูและห้ามประพฤติผิดในกามในศาสนาพุทธ
ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืนตามหลักพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง(o-net’60)
เน้นความสมดุลระหว่างการพัฒนาคนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีและการพัฒนาเศรษฐกิจ
เน้นความสมดุลระหว่างการพัฒนาคนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีและการบรรลุพระนิพพาน
เน้นความสมดุลระหว่างการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม
เน้นความสมดุลระหว่างการพัฒนาศาสนา ชุมชน สังคม การเมือง
เน้นความสมดุลระหว่างการพัฒนาคน เศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม
คำว่า “สังขาร” ในขันธ์ 5 หมายถึงอะไร (แนวข้อสอบ)
ความรู้แจ้งทางประสาทสัมผัสต่าง ๆ
การกำหนดรู้เพื่อแยกแยะกายและจิต
ร่างกายและพฤติกรรมทั้งหมดของร่างกาย
แรงจูงใจที่ผลักดันให้เกิดการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่ง
