wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Evaluasi Hasil Belajar

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Serangkaian kegiatan untuk menetapkan angka terhadap suatu gejala menurut aturan tertentu adalah….

a)

A. Pengukuran

b)

B. Penilaian

c)

C. Tes

d)

D. Evaluasi

2.

Serangkaian kegiatan yang sistematik untuk dapat menentukan manfaat atau kegunaan suatu obyek atau program adalah….

a)

A. Pengukuran

b)

B. Tes

c)

D. Penilaian

d)

E. Evaluasi

3.

Seperangkat pertanyaan yang memiliki jawaban benar atau salah adalah....

a)

A. Tes

b)

B. Penilaian

c)

C. Evaluasi

d)

D. Pengukuran

4.

Suatu pernyataan berdasarkan sejumlah fakta untuk menjelaskan karakteristik seseorang atau sesuatu adalah….

a)

A. Pengukuran

b)

B. Penilaian

c)

C. Evaluasi

d)

D. Tes

5.

Pernyataan yang benar terkait dengan pengertian penilaian, pengukuran, tes, dan evaluasi adalah….

a)

A. Bagian dari evaluasi adalah pengukuran dan penilaian

b)

B. Pengukuran dapat dilakukan melalui tes dan evaluasi

c)

C. Penilaian diperoleh melalui pengukuran dan evaluasi

d)

D. Tes dapat mengukur penilaian dan evaluasi

6.

Istilah “pengukuran”dalam sistem evaluasi merupakan suatu kegiatan yang bersifat....

a)

A. Kualitatif

b)

B. Akurat

c)

C. Komparasi

d)

D. Kuantitatif

7.

Suatu teknik penilaian yang digunakan untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi dan perkembangan peserta didik berdasarkan kumpulan hasil kerja dari waktu kewaktu adalah....

a)

A. Penilaian prestasi belajar

b)

B. Penilaian kinerja

c)

C. Penilaian alternatif

d)

D. Penilaian portofolio

8.

Suatu acuan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, sehingga dapat membantu proses belajar peserta didik secara optimal disebut....

a)

A. Deskripsi mata pelajaran

b)

B. Pengalaman belajar

c)

C. Silabus mata pelajaran

d)

D. Struktur pembelajaran

9.

Dasar pemikiran portofolio yaitu....

a)

A. Untuk orangtua agar mengetahui perkembangan anak di sekolah secara terperinci

b)

B. Hanya sebagai laporan pelengkap saja

c)

C. Syarat kurikulum baru

d)

D. Laporan bagi kepala sekolah mengenai data peserta didik

10.

Salah satu prinsip portofolio yaitu “confidentiality”, maksudnya….

a)

A. Saling mempercayai

b)

B. Milik bersama

c)

C. Kerahasiaan bersama

d)

D. Kesesuaian

11.

Tes merupakan alat ukur untuk memperoleh informasi tentang….

a)

A. Hasil belajar siswa

b)

B. Kinerja guru

c)

C. Mutu pendidikan

d)

D. Kemajuan sekoah

12.

Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara assesmen dan evaluasi dalam pembelajaran adalah….

a)

A. Assesmen adalah keputusan sedangkan evaluasi adalah proses pengambilan keputusan

b)

B. Lingkup assemen adalah individu siswa sedangkan lingkup evaluasi adalah program pendidikan

c)

C. Assesmen identik dengan tes, sedangkan evaluasi identik dengan non-tes

d)

D. Assesmen bersifat kuantitatif, sedangkan evaluasi bersifat kualitatif

13.

Suatu kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang efektivitas program pembelajaran disebut….

a)

A. Tes

b)

B. Penilaian

c)

C. Evaluasi

d)

D. Pengukuran

14.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus dapat menilai kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip….

a)

A. Terbuka

b)

B. Bermakna

c)

C. Menyeluruh

d)

D. Adil

15.

“Penilaian hasil belajar menjadi bagian integral dalam proses belajar mengajar.” Kalimat tersebut merupakan….

a)

A. Tujuan

b)

B. Kaidah

c)

C. Prinsip

d)

D. Syarat

16.

Di bawah ini adalah beberapa bentuk tes obyektif, kecuali….

a)

A. True-false

b)

B. Matching

c)

C. Multiple choise

d)

D. Esssay

17.

Di akhir suatu program, seorang guru ingin mengetahui apakah tujuan programnya telah tercapai atau tidak. Untuk itu ia harus melaksanakan tes….

a)

A. Formatif

b)

B. Diagnostik

c)

C. Sumatif

d)

D. Selektif

18.

Kesalahan yang sering terjadi dalam penilaian pendidikan yang disebabkan oleh karena adanya protipe orang yang dinilai disebut….

a)

A. Little effect

b)

B. Main effect

c)

C. Side effect

d)

D. Hallo effect

19.

Fungsi ini merupakan fungsi yang dapat menyeleksi seseorang apakah memiliki kompetensi yang sesuai dengan standar yang ditetapkan. Fungsi tersebut merupakan fungsi evaluasi, yaitu….

a)

A. Fungsi selektif

b)

B. Fungsi diagnosa

c)

C. Fungsi penempatan

d)

D. Fungsi pengukuran keberhasilan

20.

Fungsi ini bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan seseorang dalam bidang kompetensi tertentu. Fungsi tersebut merupakan fungsi evaluasi, yaitu….

a)

A. Fungsi selektif

b)

B. Fungsi diagnosa

c)

C. Fungsi penempatan

d)

D. Fungsi pengukuran keberhasilan

21.

Fungsi ini bertujuan untuk mengetahui dimana posisi terbaik seseorang dalam suatu bidang tertentu. Fungsi tersebut merupakan fungsi evaluasi, yaitu….

a)

A. Fungsi selektif

b)

B. Fungsi diagnosa

c)

C. Fungsi penempatan

d)

D. Fungsi pengukuran keberhasilan

22.

Evaluasi berfungsi untuk mengukur tingkat keberhasilan suatu program, termasuk metode yang digunakan, penggunaan sarana dan pencapaian tujuan. Fungsi tersebut merupakan fungsi evaluasi, yaitu….

a)

A. Fungsi selektif

b)

B. Fungsi diagnosa

c)

C. Fungsi penempatan

d)

D. Fungsi pengukuran keberhasilan

23.

Berikut ini adalah urutan tahapan evaluasi, yaitu…..

a)

A. Menentukan topik evaluasi, merancang kegiatan evaluasi, pengumpulan data, pengolahan data

b)

B. Merancang kegiatan evaluasi, menentukan topik evaluasi, pengumpulan data, pengolahan data

c)

B. Merancang kegiatan evaluasi, menentukan topik evaluasi, pengumpulan data, pengolahan data

d)

D. Pengumpulan data, menentukan topik evaluasi, merancang kegiatan evaluasi, pengolahan data

24.

Penentuan topik yang akan dievaluasi, misalnya; evaluasi hasil kerja, atau evaluasi rencana kerja. Kegiatan tersebut merupakan tahapan evaluasi, yaitu….

a)

A. Menentukan topik evaluasi

b)

B. Merancang kegiatan evaluasi

c)

C. Pengumpulan data

d)

D. Pengolahan data

25.

Kegiatan mendesain proses evaluasi sehingga dalam pelaksanaannya tidak melewatkan hal-hal yang penting. Kegiatan tersebut merupakan tahapan evaluasi, yaitu….

a)

A. Menentukan topik evaluasi

b)

B. Merancang kegiatan evaluasi

c)

C. Pengumpulan data

d)

D. Pengolahan data

26.

Kegiatan mengumpulkan dan mencatat setiap informasi sesuai dengan perencanaan berdasarkan kaidah ilmiah. Kegiatan tersebut merupakan tahapan evaluasi, yaitu….

a)

A. Menentukan topik evaluasi

b)

B. Merancang kegiatan evaluasi

c)

C. Pengumpulan data

d)

D. Pengolahan data

27.

Kegiatan mengolah informasi dengan cara mengelompokkan data agar lebih mudah dalam melakukan analisis dan juga menentukan tolak ukur waktu sebagai hasil evaluasi. Kegiatan tersebut merupakan tahapan evaluasi, yaitu….

a)

A. Menentukan topik evaluasi

b)

B. Merancang kegiatan evaluasi

c)

C. Pengumpulan data

d)

D. Pengolahan data

28.

Pelaporan hasil evaluasi, yakni membuat laporan hasil evaluasi agar diketahui oleh pihak yang berkepentingan. Kegiatan tersebut merupakan tahapan evaluasi, yaitu….

a)

A. Menentukan topik evaluasi

b)

B. Merancang kegiatan evaluasi

c)

C. Pengumpulan data

d)

D. Pengolahan data

29.

Tes merupakan alat ukur untuk memperoleh informasi tentang….

a)

A. Hasil belajar siswa

b)

B. Kinerja guru

c)

C. Mutu pendidikan

d)

D. Kemajuan sekolah

30.

Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara asesmen dan evaluasi dalam pembelajaran adalah….

a)

A. Asesmen adalah keputusan, sedangkan evaluasi adalah proses pengambilan keputusan

b)

B. Lingkup asesmen adalah individu siswa, sedangkan lingkup evaluasi adalah program pendidikan

c)

C. Asesmen identik dengan tes, sedangkan evaluasi identik dengan non-tes

d)

D. Asesmen bersifat kualitatif, sedangkan evaluasi bersifat kuantitatif