NEW
Font size
WorksheetsPedagogi Geo
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
Perhatikan alur kegiatan pembelajaran ini!
(1) Guru memberikan stimulus berupa masalah kehidupan di daerah pesisir untuk diamati dan disimak, dan siswa melalui membaca mengamati situasi atau melihat gambar
(2) Siswa menemukan permasalahan dan mencari informasi terkait mengenai permasalahan dan merumuskan masalah mengenai kehidupan di daerah pesisir
(3) Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran kehidupan di daerah pesisir
(4) Siswa mencoba dan mengeksplorasi kemampuan pengetahuan konseptualnya untuk diaplikasikan pada kehidupan di daerah pesisir secara nyata dengan kegiatan mengolah data
(5) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya kehidupan di daerah pesisir
Berdasarkan informasi di atas, maka yang merupakan urutan dalam melakukan model Discovery Learning dalam pembelajaran kemaritiman adalah ….
(1), (2), dan (3)
(1), (2), dan (4)
(1), (3), dan (5)
(2), (4), dan (5)
Dalam menyusun RPP, seorang guru harus mempertimbangkan relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; alat dan sumber bahan; serta alokasi waktu. Alasan pertimbangan ini adalah untuk …
menetapkan materi.
menentukan metode pembelajaran.
menetukan media
merencanakan evaluasi
Agar soal bentuk pilihan ganda dapat mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa, maka salah satu teknik yang dapat digunakan adalah dengan ...,
menuliskan pokok soal yang panjang.
membuat pilihan lebih homogen.
menggunakan stimulus.
menggunakan pengecoh.
Perhatikan aktivitas pembelajaran berikut ini.
(1) Guru menayangkan video tentang ekosistem terumbu karang dan meminta siswa untuk mengamati serta menentukan permasalahan yang ada dalam video tersebut.
(2) Peserta didik mendiskusikan berbagai upaya memanfaatkan ekosistem laut tropis difasilitasi oleh guru, kemudian memperesentasikannya.
(3) Guru bertanya kepada peserta didik tentang pengertian ekosistem laut tropis, macam-macam ekosistem laut tropis, potensi, dan pemanfaatannya, serta upaya pemanfaatan yang dapat dilakukannya. Peserta didik menjawab sesuai pemahamnya masing-masing.
(4) Peserta didik melakukan kunjungan ke daerah sekitar pesisir pantai untuk mengidentifikasi pemanfaatan terumbu karang dan menyampaikan hasil kunjungannya dalam bentuk laporan.
Kegiatan pembelajaran berupa apersepsi pada materi Potensi dan Pemanfaatan Ekosistem Laut Tropis dengan kegiatan seperti tersebut di atas ditunjukkan oleh nomor ....
4
3
2
1
KD 3.3 Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan.
IPK kunci yang dapat dikembangkan dari KD tersebut adalah ….
menganalisis sebaran sumber daya kelautan di indonesia
menentukan pemanfaatan sumber daya kelautan bagi kehidupan
menyimpulkan hasil analisis sebaran sumber daya kelautan di indonesia
menentukan sumber daya kelautan yang berkontribusi bagi pembangunan di wilayah tertentu
Seorang guru membelajarkan materi hakikat geografi dengan cara membimbing peserta didik membuat beberapa pertanyaan dari obyek-obyek yang berhasil diidentifikasi, kemudian peserta didik merumuskan masalah yang akan dicari jawabannya yaitu apa saja aspek geografi itu dan contoh-contohnya dalam kehidupan?
Berdasarkan kegiatan pembelajaran di atas, maka guru tersebut menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada tahapan ….
problem statement
data collection
stimulation
verification
Perhatikan kata kerja operasional berikut:
(1) Menjelaskan
(2) Menganalisis
(3) Menyebutkan
(4) Menelaah
(5) Menerapkan
(6) Menguji
(7) Menyimpulkan
Berdasarkan KD 3.4 Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan, maka kata kerja operasional yang tepat untuk rumusan IPK kunci adalah ….
(2) dan (4)
(1) dan (3)
(3) dan (5)
(6) dan (7)
Perhatikan KD berikut:
1. Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
2. Menyajikan proses dinamika hidrosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, vidio, dan/atau animasi
Kata kerja operasional yang tepat untuk IPK kunci pencapaian KD tersebut adalah ….
menganalisis dan menyajikan
mengidentifikasi dan mempresentasikan
menganalisis dan membuat laporan
mendeskripsikan dan melaporkan
Jika dalam pembelajaran guru meminta peserta didik untuk membaca dan menggali informasi dari berbagai sumber belajar tentang penyebab pencemaran air laut agar peserta didik dapat memecahkan masalah banyaknya biota laut yang mengalami kerusakan, kegiatan guru tersebut menggunakan pembelajaran saintifik pada tahap ….
mengumpulkan informasi
mengobservasi
mengkomunikasikan
mengasosiasi
Seorang guru membelajarkan materi konsep sumber daya alam dengan cara meminta peserta didik membuat beberapa pertanyaan terkait dengan gambar dan lagu yang telah diamati. Kemudian merumuskan permasalahan yang akan dicari jawabannya, yaitu apakah pengertian sumber daya alam itu dan apa saja contohnya?
Berdasarkan kegiatan pembelajaran di atas, maka guru tersebut menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada tahapan ….
problem statement
data collection
stimulation
verification
Untuk Kompetensi Dasar (KD) : Memahami dasar-dasar pemetaan, Penginderaan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG), indikator pencapaian kompetensi (IPK) Pendukung yang sesuai adalah :
Menganalisis data dan informasi yang terdapat pada peta.
Mengklasifikasikan jenis-jenis peta
Mengindentifikasi syarat-syarat peta
Menjabarkan fungsi unsur-unsur peta
Terdapat contoh oal berikut ini :
Karakteristik obyek pada citra:
(1) bangunan berbentuk memanjang;
(2) berukuran besar;
(3) berasosiasikan dua jalur.
Bentang budaya yang sesuai dengan karakteristik tersebut adalah ….
a. Pabrik
b. Perkantoran
c. Terminal bus
d. Stasiun kereta api
e. Bengkel kereta api
Kelemahan dari soal dengan bentuk pilihan diatas adalah :
Pokok soal tidak dirumuskan secara jelas dengan gambar
Soal tidak sesuai indikator
Soal belum mengandung HOTS
Pengecoh tidak berfungsi dengan baik
Perhatikan soal dibawah
1. Suatu alat yang digunakan untuk mengkonversikan data dari lembar peta ke dalam bentuk digital untuk disimpan di komputer adalah ….
A. cpu
B. monitor
C. hard disk
D. software
Soal nomor 1 di atas belum memenuhi kaidah penulisan soal karena secara….
konstruk: pilihan jawaban b tidak homogen
konten: pilihan jawaban b tidak homogen
bahasa: wacana tidak mendukung salah satu konsep yang ditanyakan
bahasa: penulisan jawaban ada yang menggunakan bahasa asing.
Perhatikan soal dibawah
2. Pemanfaatan Sistem Informasi Geografi dalam bidang transportasi adalah …
A. manganalisis kebutuhan sarana dan prasarana transportasi
B. memudahkan menginventarisasi sumber daya alam
C. memudahkan pemetaan lokasi bisnis yang prospektif
D. membantu kelancaran informasi pembangunan
Soal nomor 3 di atas belum memenuhi kaidah penulisan soal karena secara….
bahasa: huruf awal pada jawaban harus menggunakan huruf kapital
konstruk: pertanyaan memberi petunjuk kunci jawaban
konten: tidak ada kaitan antara stimulus dengan pertanyaan
konstruk: soal tidak sesuai IPK
Terdapat contoh soal berikut :
Tindakan yang harus dilakukan untuk menghindari gempa saat berada di ruang gedung adalah .…
a. memberi orang lain saat terjadi gempa
b. meminta pertolongan orang lain
c. menjauhi bangunan atau pohon
d. mengutamakan keselamatan sendiri
e. mengabadikan peristiwa tersebut
Kelemahan dari soal dengan bentuk pilihan di atas adalah ….
pokok soal tidak dirumuskan secara jelas dan tegas
soal belum mengandung HOTS
soal tidak sesuai indicator
pengecoh tidak berfungsi dengan baik
