Free Printable กลางภาควิทยาการคำนวณ ม.2 ชุดที่ 1

1.

ข้อใดคือแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

แนวคิดที่ใช้การคิดวิเคราะห์ขั้นสูง

b)

แนวคิดที่สังเคราะห์จากสมอง

c)

แนวคิดในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

d)

แนวคิดที่ซับซ้อน

2.

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

การหารูปแบบในการแก้ปัญหา

b)

การแตกปัญหาย่อยออกเป็นปัญหาใหญ่

c)

การออกแบบลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหา

d)

การหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา

3.

การเขียนผังงานโฟลว์ชาร์ตเป็นกระบวนการข้อใด ในแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

การออกแบบลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหา

b)

การสร้างรูปแบบการแก้ปัญหา

c)

การหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา

d)

การแตกปัญหาออกเป็นลำดับขั้นตอน

4.

ลำดับแรกในการแก้ปัญหาคืออะไร

a)

ออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหา

b)

กำหนดแนวคิดเชิงนามธรรม

c)

แตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

d)

เขียนโปรแกรมการแก้ปัญหา

5.

ขั้นตอนต่อไปหลังจากตัดสิ่งที่ไม่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาออกไปแล้วคือข้อใด

a)

วิเคราะห์ปัญหา

b)

หารูปแบบการแก้ปัญหา

c)

ออกแบบขั้นตอนวิธี

d)

คิดรวบยอดปัญหา

6.

บุคคลใดเมื่อพบปัญหาแล้วแก้ปัญหาตามแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

จอยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็นเกี่ยวกับปัญหา

b)

จิ๊บออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหา

c)

แจนแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

d)

จุ๋มวิเคราะห์ที่มาของปัญหา

7.

ข้อใดสำคัญที่สุดในการจัดเรียงแถวตามลำดับความสูงของนักเรียน

a)

ความสูงของนักเรียน

b)

เพศของนักเรียน

c)

น้ำหนักของนักเรียน

d)

เกรดเฉลี่ยของนักเรียน

8.

นุ่นต้องการจัดเสื้อผ้าทั้งหมดในตู้เสื้อผ้านุ่นควรทำสิ่งใดเป็นลำดับแรก

a)

แยกเสื้อผ้าตามประเภท

b)

ตั้งวัตถุประสงค์ในการค้นหา

c)

จัดเรียงเสื้อผ้าเข้าตู้เสื้อผ้า

d)

แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า

9.

ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณไม่ถูกต้อง

a)

เป็นการคิดเหมือนหุ่นยนต์

b)

มีแนวคิดเชิงนามธรรมเป็นทักษะย่อย

c)

เป็นการแก้ปัญหาที่มีลำดับขั้นตอน

d)

เป็นวิธีการแก้ปัญหาที่มนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้

10.

ข้อใดคือการคิดรวบยอดของปัญหาโดยมุ่งเน้นเฉพาะส่วนที่สำคัญของปัญหา

a)

แนวคิดเชิงรูปธรรม

b)

แนวคิดแยกย่อย

c)

แนวคิดเชิงนามธรรม

d)

แนวคิดเชิงวิเคราะห

11.

แนวคิดเชิงคำนวณคืออะไร?

a)

เป็นกระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อย ในปัญหา หรืองานที่กำลังพิจารณา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นและเพียงพอในการแก้ปัญหา

b)

เป็นทักษะการหาความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง แนวโน้ม และลักษณะทั่วไปของสิ่งต่าง ๆ

c)

กระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้นทีละตอนรวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้

d)

เป็นการพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหา หรืองานออกเป็นส่วนย่อย ทำให้สามารถจัดการกับปัญหาหรืองานได้ง่ายขึ้น

พูดง่ายๆ เอาปัญหามาแยกย่อยออกเป็นส่วนๆ

12.

แนวคิดเชิงนามธรรมคืออะไร?

a)

เป็นกระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อย ในปัญหา หรืองานที่กำลังพิจารณา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นและเพียงพอในการแก้ปัญหา

b)

เป็นทักษะการหาความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง แนวโน้ม และลักษณะทั่วไปของสิ่งต่าง ๆ

c)

กระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้นทีละตอนรวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้

d)

เป็นการพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหา หรืองานออกเป็นส่วนย่อย ทำให้สามารถจัดการกับปัญหาหรืองานได้ง่ายขึ้น

พูดง่ายๆ เอาปัญหามาแยกย่อยออกเป็นส่วนๆ

13.

การพิจารณารูปแบบคืออะไร?

a)

เป็นกระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อย ในปัญหา หรืองานที่กำลังพิจารณา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นและเพียงพอในการแก้ปัญหา

b)

การหาความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกัน และลักษณะทั่วไปของสิ่งต่าง ๆ

c)

กระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้นทีละตอนรวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้

d)

เป็นการพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหา หรืองานออกเป็นส่วนย่อย ทำให้สามารถจัดการกับปัญหาหรืองานได้ง่ายขึ้น

พูดง่ายๆ เอาปัญหามาแยกย่อยออกเป็นส่วนๆ

14.

การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อยคืออะไร?

a)

เป็นกระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อย ในปัญหา หรืองานที่กำลังพิจารณา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นและเพียงพอในการแก้ปัญหา

b)

เป็นทักษะการหาความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง แนวโน้ม และลักษณะทั่วไปของสิ่งต่าง ๆ

c)

กระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้นทีละตอนรวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้

d)

เป็นการพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหา หรืองานออกเป็นส่วนย่อย ทำให้สามารถจัดการกับปัญหาหรืองานได้ง่ายขึ้น

พูดง่ายๆ เอาปัญหามาแยกย่อยออกเป็นส่วนๆ

15.

ฟังก์ชั่นในScratch คืออะไร?

a)

คำสั่ง

b)

ตัวแปร

c)

โปรแกรมย่อย

d)

การรับข้อมูล

16.

จากภาพบล็อคที่แสดงอยู่ในหมวดฟังก์ชั่นใด?

a)

Motion

b)

Sound

c)

Event

d)

Looks

17.

จากภาพบล็อคที่แสดงอยู่ในหมวดฟังก์ชั่นใด?

a)

Motion

b)

Sound

c)

Event

d)

Looks

18.

บล็อคต่อไปนี้มีความหมายว่าอย่างไร?

a)

เมื่อเมาส์ขยับ

b)

เมื่อคลิ๊กเเมาส์

c)

เมื่อสัมผัสเมาส์

d)

เมื่อเมาส์หยุด

19.

กำหนดให้ age=50 และ weight=20 การทำงานจะเป็นอย่างไร

a)

ทำงาน เพราะตรงตามเงื่อนไข

b)

ทำงาน เพราะไม่ตรงตามเงื่อนไข

c)

ไม่ทำงาน เพราะตรงตามเงื่อนไข

d)

ไม่ทำงาน เพราะไม่ตรงตามเงื่อนไข

20.

กำหนดให้ age=50 และ weight=20 การทำงานจะเป็นอย่างไร

a)

ทำงาน เพราะตรงตามเงื่อนไข

b)

ทำงาน เพราะไม่ตรงตามเงื่อนไข

c)

ไม่ทำงาน เพราะตรงตามเงื่อนไข

d)

ไม่ทำงาน เพราะไม่ตรงตามเงื่อนไข

กลางภาควิทยาการคำนวณ ม.2 ชุดที่ 1

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Similar Resources on Wayground