NEW
Font size
Worksheetspelatihan PPKB
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Dimensi pengetahuan agar memiliki Pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain terdapat pada jenjang
TK
SD
SMP
SMA
Untuk menentukan lingkup materi dalam satu unit Kompetensi Dasar merujuk pada materi yang terdapat dalam ...
Standar Isi
KD pada KI-1
KD pada KI-2
KD pada KI-3
Kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan.Pernyataan tersebut berkaitan dengan ...
Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti.
karakteristik materi dan peserta didik.
tingkat kompetensi dan lingkup materi.
gradasi SKL dan tingkat berpikir peserta didik.
Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi berikut ini yang termasuk menganalisa adalah ....
Membedakan sifat malaikat dengan jin.
Menguraikan tugas-tugas malaikat.
Membandingkan sikap orang yang beriman dan yang tidak beriman kepada malaikat.
Menjelaskan tugas malaikat Allah.
Berikut ini yang bukan termasuk langkah-langkah menyusun soal HOTS adalah ....
Menganalisis KD yang dapat dibuatkan soal HOTS.
Menganalisis pelaksanaan model dan metode pembelajaran yang dipakai.
Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual.
Menulis butir pertanyaan pada kartu soal sesuai dengan kisi-kisi soal. Butir-butir pertanyaan ditulis agar sesuai dengan kaidah penulisan butir soal.
Berikut ini yang tidak termasuk ciri-ciri soal HOTS adalah ....
Transfer satu konsep fokus pada satu materi.
Memproses dan menerapkan informasi.
Mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda.
Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah.
Berikut ini yang merupakan urutan dari dimensi proses kognitif (The Cognitive Process Dimension) adalah ....
Remember, Understand, Analyze, Apply, Evaluate, Create
Remember, Understand, Apply, Analyze, Create, Evaluate
Remember, Understand, Apply, Analyze, Evaluate, Create
Remember, Apply, Understand, Analyze, Evaluate, Create
Regulasi yang mengatur tentang Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah ...
Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2017
Permeneg PAN dan RB RI No. 21 Tahun 2010.
Permeneg PAN dan RB RI No. 16 Tahun 2009.
Pernyataan berikut merupakan pengertian Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Pendidikan Agama Islam (PKBGPAI) adalah ...
Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.
Pengembangan kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.
Peningkatan Standar kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan dan menyeluruh, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.
Peningkatan Standar kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, terencana dan berkelanjutan.
Kompetensi Guru PAI berdasarkan Keputusan Menteri Agama No. 211 Tahun 2011 adalah ....
Pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan spiritual.
Akademik, kepribadian, sosial, profesional, spiritual dan leadership.
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, spiritual dan leadership.
Tujuan umum program pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah ..
meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.
memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan.
memotivasi guru‐guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.
mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan bangga menjadi guru.
Model pembelajaran yang menonjolkan aktivitas dan kreativitas, menginspirasi, menyenangkan dan berprakarsa, berpusat pada siswa, otentik, kontekstual, dan bermakna bagi kehidupan siswa sehari-hari, merupakan pengertian model pembelajaran berdasarkan …
Permendikbud no 20 Tahun 2016
Permendikbud no 21 Tahun 2016
Permendikbud no 22 tahun 2016
Permendikbud no 23 Tahun 2016
Perhatikan pernyataan berikut ini dengan baik! 1) Pembelajaran yang bermakna Ekosistem dan budaya sekolah yang sehat; 2)Guru sebagai panutan; 3)Lingkungan keluarga dan masyarakat yang memperkuat penumbuhan nilai-nilai karakter dan budi pekerti anak. Pernyataan tersebut berkaitan dengan ....
Penumbuhan Pendidikan Karakter
Pemanfaatan Literasi lingkungan
penilaian yang otentik
Berfikir Kritis (Critical Thinking)
Alur kegiatan yang dilakukan pada model pembelajaran Discovery learning adalah …
Stimulation – Problem Statement – Data Collecting – Verification – Data Processing
Stimulation – Problem Statement – Data Processing – Data Collecting – Verification
Stimulation – Data Collecting– Problem Statement – Verification – Data Processing
Stimulation – Problem Statement – Data Collecting – Data Processing – Verification
Kegiatan belajar yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki secara sistemik, kritis, logis, dan analisis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya merupakan pengertian dari model pembelajaran …
Inquiry Learning
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Model pembelajaran ini bertujuan mendorong siswa untuk belajar melalui berbagai permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari, atau permasalahan yang dikaitkan dengan pengetahuan yang telah atau akan dipelajarinya, merupakan salah satu ciri model pembelajaran …
Inquiry Learning
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Perhatikan langkah – langkah pembelajaran yang dilakukan siswa berikut ini : 1) Siswa mengamati lebih dalam terhadap pertanyaan yang muncul dari fenomena yang ada; 2) Sebagai langkah nyata siswa menjawab pertanyaan yang ada dan disusunlah suatu perencanaan proyek melalui percobaan; 3) Siswa Menyusun jadwal sebagai langkah nyata dari sebuah proyek; 4) Guru melakukan monitoring terhadap pelaksanaan dan perkembangan proyek. Siswa mengevaluasi proyek yang sedang dikerjakan; 5) Fakta dan data percobaan atau penelitian dihubungkan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber; 6) Mengevaluasi kegiatan/pengalaman. Model pembelajaran yang sesuai dengan langkah – langkah pembelajaran tersebut diatas adalah …
Inquiry Learning
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, yang akan menjadi acuan bagi pengembangan kurikulum dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional disebut …
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Standart Kompetensi Lulusan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pelajaran pada Kurikulum 2013 tertuang pada ..
Permendikbud No. 37 tahun 2018
Permendikbud No. 37 tahun 2019
Permendikbud No. 37 tahun 2017
Permendikbud No. 24 tahun 2017
Berikut ini 5 Nilai Utama Karakter Prioritas PPK di Sekolah, kecuali ..
Nasionalis
Kreatif
Religius
gotong royong
