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WorksheetsAmplia Tus Conocimientos
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
¿Cuál es la Ley
Nacional que soporta la responsabilidad del Estado con el desarrollo
integral de los niños y niñas de primera infancia?
Ley 1094 de 2006
Ley 1543 de 2017
Código de infancia y adolescencia
Ley 1804 de 2016
Señale las dos instituciones que hacen parte de la CIPI:
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - Ministerio de Hacienda
Ministerio de Educación - Ministerio de Cultura
Ministerio de Ambiente - Ministerio de Salud
Ministerio de Educación - Ministerio de Salud
¿Qué es la atención integral a primera infancia?
Garantizar en cada uno de los entornos en los que transcurre la vida de las niñas y de los niños, las condiciones humanas, sociales y materiales que se requieren para su pleno desarrollo.
Ofrecer los servicios de salud y educación a los niños y las niñas.
Cuando las familias acceden a los servicios de salud, educación y recreación.
Asegurar la recreación y bienestar de los niños
La siguiente definición: “aquello que conforma la atención integral y que debe ser garantizado a cada niña y a cada niño, para asegurar su desarrollo integral”, ¿a qué concepto desarrollado por la política de Cero a Siempre corresponde?
Ruta Integral de Atenciones.
Entornos.
Estructurantes de la Atención Integral.
Los principios de la doctrina de la protección integral son:
Atención integral – Desarrollo integral.
Corresponsabilidad – Prevalencia.
Coordinación – Comunicación.
La Ruta Integral de Atenciones permite:
Conocer cómo actuar en caso de vulneración de derechos.
Identificar aquello que requieren los niños y las niñas para su bienestar.
Ordenar la gestión de la atención integral de manera consecuente con la situación y características de las niñas y los niños de cada territorio.
¿Cuál es el concepto desarrollado por la política para concretar en la vida de los niños y las niñas sus derechos fundamentales?
Ruta Integral de atenciones
Entornos.
Realizaciones.
¿Cuál de las siguientes guías corresponde al seguimiento y desarrollo infantil?
Guía número 10
Guía número 13
Guía número 23
Guía número 25
¿Qué se debe tener en cuenta para promover experiencias pedagógicas que respondan a los intereses y características de la primera infancia?
Las habilidades y destrezas que deben adquirir los niños y las niñas para aprender a leer y escribir.
Proponer experiencias lúdicas que preparen a los niños y las niñas para el aprendizaje de la lecto-escritura y la pre matemática.
Reconocer a las niñas y los niños en el ejercicio de sus derechos, conocer sus singularidades, intereses, gustos y necesidades.
¿Cuáles son los aprendizajes más relevantes que construyen los niños y las niñas en la educación inicial?
Convivir con otros seres humanos y establecer vínculos afectivos con pares y adultos significativos.
Convivir con otros seres humanos y establecer vínculos afectivos con pares y adultos significativos.
Conocerse, desarrollar confianza en sí mismos y conquistar su autonomía.
Todos los anteriores.
¿Qué promueve el arte en las niñas y los niños?
La motricidad fina y gruesa.
La creatividad, sensibilidad, expresividad y sentido estético.
El contacto con diversos materiales y el modelado.
El juego en la educación inicial es:
Una estrategia pedagógica que dirige y orienta los aprendizajes de las niñas y los niños.
Una experiencia que tiene valor en sí misma y surge espontáneamente de la interacción con otros, con el espacio y con los objetos.
Es una actividad recreativa para que los niños y niñas quemen energía y ocupen su tiempo libre.
¿De qué manera los adultos pueden acompañar a los niños y las niñas a explorar el medio?
Escuchando y tomando en cuenta sus intereses y preguntas para llevar a cabo experiencias pedagógicas que fomenten su deseo de conocer.
Promoviendo el contacto con la naturaleza, la indagación sobre los fenómenos físico naturales, las relaciones sociales y las prácticas culturales.
Todas las anteriores.
¿Qué es desarrollo integral ?
Acciones que debe desarrollar cada niño o cada niña de acuerdo a su edad.
proceso singular de transformaciones y cambios de tipo cualitativo y cuantitativo mediante el cual el sujeto dispone de sus características, capacidades, cualidades y potencialidades para estructurar progresivamente su identidad y su autonomía.
Conjunto de características propias de los seres humanos que posibilitan el cambio, donde cada individuo pone a prueba sus conocimientos y habilidades
Todas las anteriores
"acciones y estados que se materializan en la vida de cada niña y cada niño, y que hacen posible su desarrollo Integral. El Estado colombiano se compromete a través de esta política a trabajar para que cada niño y niña"
El anterior concepto pertenece a :
Atenciones priorizadas
Realizaciones
Cumplimiento de la Ley
Todas las anteriores
Qué significa RIA?
Reírse insistentemente ahora
Recursos intersectoriales administrativos
Es la herramienta que contribuye a ordenar la gestión de la atención integral en el territorio de manera articulada, consecuente con la situación de derechos de los niños y las niñas, con la oferta de servicios disponible y con características de las niñas y los niños en sus respectivos contextos.
Recursos instalados para articular las atenciones en primera infancia .
Cuáles son las atenciones priorizadas que abordamos en ICBF?
vacunas completas, acceso a la recreación, seguimiento nutricional, servicio de salud, atención integral.
Documento de identidad , seguimiento nutricional, educación inicial, afiliación vigente a salud, esquema de vacunación, crecimiento y desarrollo, talento humano cualificado, formación a familias , acceso a libros.
Registro civil, carnet de vacunas, afiliación a salud, formación a padres de familia,acceso a libros, seguimiento nutricional, talento humano cualificado, crecimiento y desarrollo.
Todas las anteriores
Describe la organización curricular y pedagógica a partir del campo de experiencia como un espacio intencionado que posibilita a la maestra para promover el desarrollo y el aprendizaje de los niños y las niñas, y que materializa la propuesta alrededor de la organización curricular en la
educación inicial y preescolar; y propone profundizar en cuatro momentos esenciales a la organización de la práctica pedagógica de las maestras: indagar, proyectar, vivir la experiencia y valorar el proceso. lo anterior hace referencia a:
Lineamientos técnicos para la atención integral a la primera infancia
Guía todos listos
Bases curriculares para la primera infancia y preescolar
Qué dice aquí, ?..como se escribe esta palabra...?
