Worksheetsประเมินสาระวรรณกรรมและวรรณคดี ม.๕
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
จากบทอ่าน บทประพันธ์ในบาทที่ ๑ มีความโดดเด่นทางวรรณศิลป์ด้านใด
การเล่นเสียงสระ
การเล่นเสียงพยัญชนะ
การเล่นเสียงวรรณยุกต์
การเล่นเสียงพยัญชนะและสระ
“ไต่ถามถึงทุกข์ถ้อย ทวยชน”
ข้อความนี้แสดงให้เห็นว่าผู้พูดมีความรู้สึกอย่างไร
ห่วงใย
ห่วงหา
อาวรณ์
กังวลใจ
จากบทอ่าน แสดงให้เห็นสภาพของบ้านเมืองในยุคสมัยนั้นตรงกับข้อใด
มีความยินดี
มีความสงบสุข
มีความทุกข์ยาก
มีคดีความมากมาย
บทอ่านนี้ เป็นคำประพันธ์ประเภทใด
ร่าย
กาพย์
กลอน
กานท์
ความงามที่ปรากฏชัดเจนจากบทอ่าน คือข้อใด
การสรรคำ
การซ้ำคำ
การเล่นคำ
การหลากคำ
คำกล่าวของชูชกที่ว่า “ชื่ออันว่าหญิงทั้งหลาย ย่อมก็ทำเป็นอันตราย แก่ทานทายกไส้” จัดอยู่ในสารประเภทใด
ข้อเท็จจริง
ข้อคิด
ข้อเสนอแนะ
ข้อสงสัย
จากบทอ่าน การกระทำของชูชกตรงกับสำนวนใด
ช้า ๆ ได้พร้าเล่มงาม
กว่าถั่วจะสุกงาก็ไหม้
ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสำเร็จอยู่ที่นั่น
ไม่เห็นน้ำตัดกระบอก ไม่เห็นกระรอกโก่งหน้าไม้
จากบทอ่าน ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ภารกิจของชูชกสำเร็จได้เพราะชูชกใช้จิตวิทยา
ภารกิจของชูชกสำเร็จได้เพราะชูชกรู้จักการวางแผน
ภารกิจของชูชกสำเร็จได้เพราะชูชกประเมินสถานการณ์
ภารกิจของชูชกสำเร็จได้เพราะเหตุการณ์ถูกกำหนดโดยชะตากรรม
เฉพาะตอนที่ปรากฏในบทอ่านนี้ ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของชูชก
ฉลาด
สุขุม
เจ้าเล่ห์
เย่อหยิ่ง
บทอ่านตอนที่ยกมา ตรงกับโวหารประเภทใด
สาธกโวหาร
อธิบายโวหาร
บรรยายโวหาร
พรรณนาโวหาร
จากบทอ่าน ข้อใดมีกลวิธีต่างจากข้ออื่น
ไม่ควรคิดก็อย่าคิดเข้าต่อล้อ
ไม่ควรข้อคอดเขาด้วยโวหาร
ไม่ควรทัดทานถ้อยอย่าทับถม
ไม่ควรข่มก็อย่าข้อนให้เคืองคำ
จากบทอ่าน สอนเรื่องใดเด่นชัดที่สุด
การพูด
การคิด
การคบเพื่อน
การศึกษาหาความรู้
ข้อใดมีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า “โวหาร” ในบทอ่านมากที่สุด
ต้านตัด
ถ้อย
เชิดชู
ร้อนร้าว
จากบทอ่านสะท้อนให้เห็นลักษณะใดเด่นชัดที่สุด
ประนีประนอม
ใคร่ครวญ ไตร่ตรอง
เชื่อถือและเชื่อฟังผู้ใหญ่
อ่อนน้อมและเคารพผู้อาวุโส
เนื้อความในบทอ่านขัดแย้งกับแนวคิดใดมากที่สุด
อ่อนน้อมถ่อมตน
รู้จักกาลเทศะ
ความคิดสร้างสรรค์
รู้จักที่ต่ำที่สูง
โวหารในข้อใดไม่ปรากฏในบทอ่านนี้
สัทพจน์
อติพจน์
บุคคลวัต
อุปมา
เหตุการณ์ในบทอ่านนี้ เกิดขึ้นในเวลาใด
เช้า
สาย
บ่าย
เย็น
จากบทอ่าน เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนั้นมีลักษณะอย่างไร
เชื่องช้า
รวดเร็ว
ฉับพลัน
ค่อยเป็นค่อยไป
“เหยี่ยวแดงตัวหนึ่งลอยละล่องอยู่สูงลิบลิ่ว ส่งเสียงกรีดร้องแหลมสูงด้วยความหิวโหย ขณะมุ่งหน้ากลับไปสู่รวงรังอันเร้นลับของมัน”
ข้อความนี้มีความโดดเด่นด้านกลวิธีเช่นไร
การเล่นคำซ้ำ
การเล่นคำพ้อง
การเล่นเสียงพยัญชนะ
การเล่นเสียงวรรณยุกต์
ใจความสำคัญของข้อความนี้ อยู่บริเวณใดของย่อหน้า
ต้นย่อหน้า
กลางย่อหน้า
ท้ายย่อหน้า
ต้นและท้ายย่อหน้า
