NEW
Font size
WorksheetsKUIS KOMPETENSI PAEDAGOGI
Total questions: 40
Worksheet time: 1hrs 14mins
Salah satu persyaratan bagi seorang guru ekonomi maupun guru akuntansi dan keuangan agar memperoleh tunjangan profesi menurut Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru adalah memenuhi beban kerja. Beban kerja guru ekonomi/akuntansi dan keuangan dalam satu minggu yang tidak memiliki tugas tambahan adalah ....
Paling sedikit memenuhi 24 jam tatap muka dan paling banyak 38 jam tatap muka
Paling sedikit memenuhi 20 jam tatap muka
Paling sedikit memenuhi 24 jam tatap muka dan paling banyak 40 jam tatap muka
Paling sedikit memenuhi 24 jam tatap muka
Paling sedikit memenuhi 20 jam tatap muka dan paling banyak 38 jam tatap muka
Kegiatan mengamati pada pendekatan saintifik dalam pembelajaran akuntansi pada materi penyusunan persamaan dasar akuntansi dilakukan dengan cara ...
siswa diminta mengerjakan persamaan dasar akuntansi
siswa mempresentasikan hasil pekerjaan persamaan dasar akuntansi di depan kelas
siswa diminta memperhatikan format persamaan dasar akuntansi dan transaksi perusahaan
siswa diminta untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan dalam mengerjakan persamaan dasar akuntansi
siswa diminta mencari referensi mengenai cara penyusunan persamaan dasar akuntansi
Berikut ini rumusan capaian pembelajaran pada kompetensi dasar "menerapkan persamaan dasar akuntansi" yang tepat adalah ...
mampu menyusun persamaan dasar akuntansi
menguasai tahap-tahap proses pencatatan transaksi
menganalisis bukti transaksi untuk mengidentifikasi pengaruhnya terhadap akun
memahami prinsip dan konsep dasar akuntansi
mampu mencatat transaksi keuangan ke dalam jurnal umum
Seorang guru akuntansi akan mengajarkan materi siklus akuntansi perusahaan dagang mulai dari awal sampai penyusunan laporan keuangan berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Pembelajaran akan menggunakan program aplikasi akuntansi. Program aplikasi di bawah ini yang dapat digunakan oleh guru akuntansi untuk pembelajaran tersebut adalah ....
SPSS
Microsoft Word
Microsoft Power Point
MYOB
Microsoft Access
Kemajuan di bidang teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menjadikan guru memiliki kemudahan dalam memilih dan menetapkan media pembelajaran akuntansi yang tepat. Seorang guru akuntansi akan menyampaikan materi tentang tahapan siklus akuntansi. Media pembelajaran berbasis TIK yang tepat digunakan oleh guru adalah
Video pembelajaran tentang aktivitas perusahaan
Paparan tentang tahapan siklus akuntansi dengan program Microsoft power point
Papan tulis untuk menyajikan tahapan siklus akuntansi
Paparan tentang tahapan siklus akuntansi yang disusun dengan program Microsoft word
Video rekaman hasil wawancara dengan manajer akuntansi tentang tahapan siklus akuntansi
Saat melakukan pembelajaran materi rekonsiliasi bank, guru akuntansi mengamati siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Rasa ingin tahu siswa rendah, tidak ada yang bertanya, dan tidak ada yang menyampaikan pendapat. Pembelajaran hanya berpusat pada guru, sehingga guru ingin menyelesaikan masalah pembelajaran ini melalui kegiatan penelitian tindakan kelas. Tindakan yang dapat dilakukan oleh guru untuk mengatasi masalah tersebut adalah ...
Guru menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok yang memungkinkan setiap siswa dapat berperan aktif dalam kelompoknya
Guru mewajibkan siswa mengajukan pertanyaan dengan memberikan reward kepada yang bertanya
Guru memberikan latihan soal kepada siswa agar capaian pembelajaran dapat diamati
Guru memberikan tes lisan tentang materi terkait agar siswa menguasai materi
Guru menyusun instrumen penilaian yang dapat mengukur keaktifan siswa
Seorang guru Akuntansi bermaksud untuk memilih metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai kompetensi dasar mengaplikasikan siklus akuntansi perusahaan jasa. Materi pembelajaran yang akan diajarkan adalah pengertian perusahaan jasa dan karakteristik perusahaan jasa. Metode pembelajaran yang paling tepat untuk pembelajaran tersebut adalah ....
Metode bermain peran (role playing)
Metode kunjungan lapangan
Metode demonstrasi
Metode ceramah dan diskusi
Metode penugasan
Seorang guru akuntansi sedang melakukan kegiatan pengumpulan data dalam melakukan penelitian tindakan kelas. Jika guru ingin mendapatkan data tentang keaktifan siswa dalam pembelajaran, teknik pengumpulan data yang paling tepat adalah ...
pengamatan
portofolio penugasan
dokumentasi
wawancara
angket/kuisioner
Dari pengamatan guru akuntansi dalam pembelajarannya di kelas, diketahui sebagian besar siswa cenderung tidak fokus/konsentrasi di dalam kegiatan pembelajaran. Banyak siswa tidak tertarik untuk memperhatikan materi yang diberikan oleh guru. Guru tersebut ingin melakukan penelitian tindakan kelas untuk memecahkan masalah pembelajarannya. Rumusan masalah berikut yang tidak tepat untuk dikaji dalam penelitian adalah ...
faktor-faktor apakah yang menyebabkan siswa tidak konsentrasi dalam belajar?
sumber pembelajaran apa yang dapat digunakan untuk menarik perhatian siswa?
capaian pembelajaran apa yang harus dirumuskan untuk menarik perhatian siswa?
media pembelajaran apa yang dapat digunakan untuk menarik perhatian siswa?
metode pembelajaran apakah yang
dapat digunakan untuk menarik perhatian siswa?
Dari hasil penilaian pembelajaran "pencatatan transaksi pada siklus akuntansi perusahaan jasa" diketahui baru 10% dari jumlah peserta didik telah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Program remidi yang paling efisien dilakukan guru untuk peserta didik yang belum dapat mencapai ketuntasan belajar adalah ...
memberi tugas individual bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
mengajak peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan untuk berkunjung ke perusahaan untuk memahami siklus akuntansi
menguji ulang peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
melakukan pembelajaran ulang secara klasikal dengan tatap muka
memberi kesempatan peserta didik yang belum tuntas untuk mengobservasi cara kerja bagian akuntansi perusahaan dalam pencatatan transaksi
Salah satu tahapan analisis data pada penelitian tindakan kelas adalah memilah atau menyeleksi data-data yang penting, relevan, dan bermanfaat untuk menjawab rumusan masalah. Tahapan analisis data sebagaimana dijelaskan di atas adalah tahapan ...
penyimpulan
pengumpulan data
penyajian data
reduksi data
pengorganisasian data
Seorang guru akuntansi telah melakukan penilaian pada kompetensi dasar menyusun neraca lajur. Hasil penilaian menyatakan bahwa terdapat 2 peserta didik dari 32 orang peserta didik yang belum tuntas. Setelah dilakukan evaluasi yang mendalam, ke dua peserta didik tersebut memiliki kelemahan kemampuan belajar dalam hitung menghitung dan dalam melakukan analisis terhadap akun yang terdapat dalam akuntansi. Strategi remedial yang dapat dilakukan oleh guru akuntansi kepada dua peserta didik yang belum tuntas tersebut adalah ....
pemberilan latihan secara khusus
pemberian bimbingan secara khusus
pemadatan kurikulum
belajar kelompok terhadap sumber bacaan yang lebih
mendalam
pembelajaran ulang dengan media
dan metode yang berbeda
Indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah "Mengentry Saldo Kartu Piutang, Kartu Utang, Kartu Perlengkapan, Kartu Persediaan barang Dagang dan Kartu Asset Tetap". Teknik penilaian yang paling relevan untuk mengetahui indikator ketercapaian tersebut menggunakan teknik ...
tes lisan
pengamatan
unjuk kerja
tes tertulis
portopolio
Berikut ini rumusan capaian pembelajaran pada kompetensi dasar "menerapkan persamaan dasar akuntansi" yang tepat adalah ...
menguasai tahap-tahap proses pencatatan transaksi
mampu menyusun persamaan dasar akuntansi
menganalisis bukti transaksi untuk mengidentifikasi pengaruhnya terhadap akun
memahami prinsip dan konsep dasar akuntansi
mampu mencatat transaksi keuangan ke dalam jurnal umum
Langkah pertama bagi seorang guru akuntansi yang akan melakukan penelitian tindakan kelas adalah ...
menetapkan teknik pengumpulan data yang tepat
melakukan analisis terhadap data yang telah berhasil dikumpulkan
menemukan masalah yang terkait dengan pembelajaran di kelas
menentukan judul peneliltian yang sesuai dengan tema penelitian
menetapkan treatment/tindakan yang tepat untuk mengatasi masalah pembelajaran di kelas
Kegiatan mengamati pada pendekatan saintifik dalam pembelajaran akuntansi pada materi penyusunan persamaan dasar akuntansi dilakukan dengan cara ...
siswa diminta untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan dalam mengerjakan persamaan dasar akuntansi
siswa diminta memperhatikan format persamaan dasar akuntansi dan transaksi perusahaan
siswa diminta mengerjakan persamaan dasar akuntansi
siswa diminta mencari referensi mengenai cara penyusunan persamaan dasar akuntansi
siswa mempresentasikan hasil pekerjaan persamaan dasar akuntansi di depan kelas
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai sumber belajar akan memudahkan guru dalam melakukan proses pembelajaran. Seorang guru akuntansi akan melakukan pembelajaran dengan materi "dokumen utama dan dokumen pendukung transaksi". Sumber belajar berbasis TIK yang dapat digunakan oleh guru adalah ...
Buku referensi yang berisi materi dokumen transaksi
power point tentang dokumen transaksi yang diperoleh dari berbagai perusahaan
video cribe yang menyajikan informasi dokumen utama dan dokumen pendukung yang terdapat pada salah satu perusahaan
gambar-gambar dokumen transaksi yang diperoleh dari internet
laporan keuangan salah satu perusahaan yang melampirkan berbagai dokumen utama dan dokumen pendudkung
Seorang guru akuntansi akan menjelaskan materi Jurnal Umum. Agar peserta didik lebih mudah memahami cara menyusun jurnal umum berdasarkan data dalam dokumen transaksi, guru memandang penting untuk memastikan semua peserta didik dapat membaca transaksi yang terdapat dalam dokumen transaksi. Untuk itu guru ingin setiap peserta didik maju untuk mengerjakan satu transaksi berdasarkan data yang terdapat dalam dokumen transaksi dan dibahas bersama. Media pembelajaran yang tepat untuk digunakan pada pembelajaran tersebut adalah ....
video pembelajaran yang berisi cara membaca dokumen transaksi untuk dicatat dalam jurnal umum
papan kertas yang berisi jawaban jurnal umum berdasarkan dokumen transaksi
CD/File pembelajaran Microsoft Powerpoint berisi materi jurnal umum
microsoft powerpoint yang berisi dokumen transaksi dan formulir jurnal umum sebagai tempat mencatat data transaksi yang transfaransikan ke papan tulis.
papan tulis untuk menjelaskan materi jurnal umum bagi guru
Seorang guru akuntansi akan melakukan penilaian proses belajar dan hasil belajar pada materi siklus akuntansi perusahaan jasa. Langkah pertama yang harus dilakukan oleh guru ekonomi tersebut dalam prosedur penilaian yang benar adalah ....
melaporkan hasil penilaian tes siklus akuntansi perusahaan jasa
melakukan analisis kualitas instrumen tes siklus akuntansi perusahaaan jasa
menetapkan tujuan penilaian mengacu pada RPP siklus akuntansi perusahaan jasa yang disusun
melakukan penilaian berdasarkan soal siklus akuntansi perusahaan jasa yang telah disiapkan
membuat instrumen penilaian berupa tes siklus akuntansi perusahaan jasa berikut pedoman penilaiannya
Seorang guru Akuntansi bermaksud untuk memilih metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai kompetensi dasar memahami konsep kewargaan digital. Materi pembelajaran yang akan diajarkan adalah konsep kewargaan digital. Metode pembelajaran yang paling tepat untuk pembelajaran tersebut adalah ....
Metode Resitasi dan Penugasan
Metode brain storming
Metode bermain peran (role playing)
Metode diskusi debat dan tanya jawab
Metode ceramah, diskusi dan tanya jawab
Tujuan pembelajaran dapat dicapai melalui penetapan materi yang tepat. Materi yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran konsep dasar akuntansi adalah ....
pengertian akuntansi, pengguna informasi akuntansi, bidang-bidang akuntansi, asumsi dasar akuntansi, dan prinsip akuntansi
pengertian akuntansi, asumsi dasar akuntansi, bidang-bidang akuntansi, pengguna informasi akuntansi, dan prinsip akuntansi
pengertian akuntansi, pengguna informasi akuntansi, profesi di bidang akuntansi, jurnal khusus, akuntansi perusahaan dagang
pengertian akuntansi, pengguna informasi akuntansi, persamaan dasar akuntansi, jurnal umum, buku besar
pengertian akuntansi, pengertian dan bidang profesi akuntansi, prinsip dasar akuntansi berlaku umum, pengguna informasi akuntansi.
Seorang guru Akuntansi bermaksud untuk menetapkan model pembelajaran problem based learning untuk mencapai kompetensi dasar mendeskripsikan konsep dasar akuntansi. sintak saintifik model pembelajaran problem based learning yang tepat adalah.....
mengorientasikan peserta didik pada masalah, mengorganisasikan peserta didik untuk belajar, membimbing penyelidikan, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
mengorientasikan peserta didik pada masalah, membimbing penyelidikan, mengorganisasikan peserta didik untuk belajar, mengembangkan dan menyajikan hasil karya,
Orientasi masalah, Pengumpulan data dan verifikasi, Pengumpulan data melalui eksperimen, Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi, Analisis proses.
Pemberian rangsangan (Stimulation), Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement), Pengumpulan data (Data Collection), Pembuktian (Verification), Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)
Orientasi masalah, pembmbingan melalui kelompok, Pengumpulan data berdasarkan masalah, Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi, Analisis proses.
Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran akuntansi dasar meliputi aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Tujuan penilaian pengetahuan pada materi akuntansi sebagai sistem informasi adalah ....
Mengukur perilaku tanggung jawab peserta didik dalam belajar akuntansi
Memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku jujur peserta didik dalam menyusun laporan keuangan
Mengukur perilaku disiplin peserta didik dalam mengikuti pembelajaran akuntansi
Mengukur penguasaan pengetahuan peserta didik dalam menyusun laporan keuangan
Memperoleh informasi deskriptif mengenai kemampuan peserta didik dalam menyusun laporan keuangan
Kegiatan mengkomunikasikan pada pendekatan saintifik dalam pembelajaran akuntansi pada materi penyusunan laporan keuangan dilakukan dengan cara ....
siswa diminta untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan dalam mengerjakan laporan keuangan
siswa diminta membaca materi laporan keuangan dan mencari bahan yang relevan dengan materi
siswa mempresentasikan hasil pekerjaan laporan keuangan di depan kelas
siswa diminta menginformasikan kesesuaian antara laba rugi dan neraca yang terdapat dalam kertas kerja dan membandingkannya dengan laporan laba rugi dan neraca dalam laporan keuangan didepan kelas
siswa diminta menginformasikan perbedaan data laba rugi dan neraca yang terdapat dalam kertas kerja dengan yang terdapat dalam laporan keuangan didepan kelas
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai sumber belajar akan memudahkan guru dalam melakukan proses pembelajaran. Seorang guru akuntansi akan melakukan pembelajaran dengan materi prinsip dasar akuntansi berlaku umum dan karakteristik kualitatif laporan keuangan berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan. Hal yang dapat dilakukan oleh guru untuk memperoleh sumber belajar yang efektif dan efisien adalah ....
browsing di internet untuk memperoleh bahan referensi di blog yang menjelaskan materi terkait
browsing di internet untuk mendapaatkan berbagai hasil jurnal penelitian yang menjelaskan materi terkait
browsing di internet untuk memperoleh Standar Akuntansi Keuangan
berkunjung ke salah satu perpustakaan online terkait materi akuntansi
browsing di internet melalui youtube untuk memperoleh informasi tentang materi terkait.
Hasil pembelajaran akuntansi diketahui hanya 10% dari 40 siswa belum mencapai ketuntasan minimal. Dalam kelas tersebut terdapat beberapa siswa yang dirasa memiliki kecepatan belajar lebih dan unggul dalam pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut bentuk pembelajaran remedial yang sesuai adalah
Pemberian soal dengan tingkat kesukaran lebih rendah
Pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda
pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
Pemberian bimbingan secara khusus
Pemanfaatan tutor sebaya
Pada materi penyusuanan aktiva tetap, untuk memahamkan siswa mengenai cara menghitung dan mencatatat penyusutan asset tetap dengan berbagai metode penyusutan, guru mencontohkan pengerjaan penyusutan aktiva tetap di papan tulis, mulai dari penentuan harga perolehan, umur ekonomis, perhitungan dengan berbagai metode hingga pencatatan atas penyusutan terjadi. Metode pembelajaran yang menggambarkan kondisi pembelajaran akuntansi tersebut adalah....
Peerteaching methode
Exsperiment Methode
Demonstration Methode
Recitation Methode
Discussion Methode
Pada pembelajaran akuntansi perusahaan jasa terdapat lebih 50% siswa belum mencapai kriteria ketuntansan minimum (KKM). Setelah diamati penyebab rendahnya nilai siswa dikarenakan siswa malas mengerjakan soal latihan dan tugas yang diberikan oleh buru. Berdasarkan kondisi tersebut, Jika guru ingin melakukan PTK maka akan dikategorikan dalam domain
Kenakalan remaja
Interaksi belajar
Gaya belajar
Disiplin belajar
Prestasi belajar
Untuk mengevaluasi pencapaian siswa pada materi piutang wesel, guru memberikan tes kepada siswa berupa tes uraian. Salah satu indikator yang dapat menunjukkan kualitas butir tes uraian yang baik adalah
Waktu yang diperlukan untuk mengerjakan soal
Ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar
Menuntut jawaban berupa ungkapan pendapat siswa
Menuntut jawaban berupa fakta-fakta yang sebenarnya
Ditulis oleh guru yang mengajar dikelas
Selama beberapa kali melakukan tatap muka guru melakukan pengamatan terhadap rendahnya pemahaman siswa. Berdasarkan hasil observasi ditemukan bahwa penyebab rendahnya pemahaman siswa dikarenakan jumlah siswa yang terlalu banyak dan kelas yang besar sehingga penjelasan guru tidak sampai keseluruh siswa. Untuk mengatasi permasahan tersebut, tindakan yang paling tepat dilakukan oleh guru mata pelajaran adalah
Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh siswa
Memberikan bantuan belajar kepada siswa yang bersangkutan
Menugaskan seluruh siswa membaca buku sumber
Memindahkan tempat duduk siswa kemeja yang paling depan
Mengatur pola duduk siswa secara bergantian
Jika guru ingin melakukan penilaian portopolio pada mata pelajaran akuntansi manufaktur langkah awal yang harus dilakukan guru pada tahap pelaksanaan kegiatan penilaian portopolio adalah
Melakukan kegiatan yang dapat memotivasi siswa
Menentukan jenis-jenis bukti yang harus dikumpulkan
Mengawasi pelaksanaan tugas yang dilakukan siswa
Memberikan umpan balik terhadap hasil karya siswa
Meyakinkan bahwa siswa mampu melaksanakan tugas
Seorang guru memberikan tugas dikelas. Tugas tersebut termasuk tugas baru dan tergolong sulit. Beberapa siswa mengerjakannya dengan baik dan beberapa siswa masih kurang maksimal. Bagaimana cara menyampaikan kepada siswa yang masih kurang maksimal agar tidak menyinggung perasaan dan lebih memotivasi mereka untuk mengerjakan lebih baik lagi
" seharusnya jika kamu kurang paham pelajaran itu, kamu dapat bertanya kepada teman-temanmu yang lebih faham; agar hasilnya tidak seperti ini"
" Hasil pekerjaanmu sudah cukup baik. Tetap semangat, dan tingkatkan terus prestasi belajarmu agar setara dengan yang lainnya"
" Saya senang kamu sudah mengerjakan tugas ini. Saya yakin kamu memiliki kemampuan untuk mengerjakan yang lebih baik lagi"
"Bagaimana bisa kamu mengerjakan seperti ini, sedangkan teman-teman kamu yang lain bisa mengerjakannya dengan baik?"
"Kalian ini tidak ada perubahan sama sekali, kelemahan seperti ini jangan dipertahankan"
Dalam proses pembelajaran, sering kita harus memfasilitasi dan mengapresiasi gaya belajar siswa yang unik. Menghadapi situasi seperti ini, yang harus anda lakukan adalah
Hanya memfasilitasi siswa yang sesuai dengan kondisi saya agar tidak salah, siswa yang lain saya serahkan ke guru yang sesuai
Mencoba untuk mengapresiasi dan memfasilitasi semua siswa, namun tidak menjamin akan optimal
Mengatakan dengan terus terang tentang apa yang dilakukan oleh siswa yakni "bahwa siswa itu tidak lazim"
Mengapresiasi keunikan siswa, memahaminya lebih detail tentang keunikannya, kemudian membantu siswa sesuai keunikannya
Mengapresiasi dan membantu keunikan siswa sesuai dengan kemampuan saya
Anda diberi tugas oleh kepala sekolah untuk mengujicobakan strategi pembelajaran dalam rangka mengatasi masalah prestasi akademik yang rendah dikelas tertentu. Bagaimana tindakan anda...???
Menerapkan strategi-strategi baru yang sama sekali belum pernah diprakteakkan disekolah itu
Mempraktikkan beberapa strategi yang mudah dilakukan dan telah dipakai dibeberapa sekolah
Mempraktikkan beberapa strategi yang sudah lama, namun terbukti efektif meningkatkan prestasi akademik ditempat lain
Memahami kondisi kelas termasuk peserta didiknya, mempelajari berbagai macam strategi pembelajaran terkini yang terbukti efektif, dan menerapkan strategi sesuai dengan permasalahan yang dihadapi dengan kondisi kelas
Mencoba strategi-strategi pembelajaran yang terkini dikelas itu, berdasarkan beberapa pengelaman dan saran para guru disekolah
Kode etik guru berfungsi bagi guru untuk...???
Acuan norma dan etika bagi lembaga tempat ia bertugas
Acuan norma dan etika guru sebatas situasi dan kondisi yang sesuai dengan kondisi guru
Acuan norma dan nilai dalam situasi kerja profesional guru, yang semua guru harus mematuhinya
Acuan norma dan etika para guru untuk bertindak dalam menjalankan tugas profesi guru
Acuan norma dan etika guru pada hal-hal yang menyangkut penyelesaian tugas dan tangguang jawab diri guru
Bagi anda sebagai seorang guru, peraturan perundang-undangan pendidikan dan keguruan berlaku merupakan.....
Urusan pemegang kebijakan saja karena saya hanya sebagai pelaksana
Hal yang perlu diketahui saja, namun untuk pelaksanaan aturan tersebut bisa diserahkan pada pemegang kebijakan disekolah
Hal yang perlu diketahui isi dan pelaksanaannya sesuai dengan tugas saya
Hal yang perlu diketahui baik isi maupun implementasi terkait pelaksanaan tugas sebagai guru dan sistem di sekolah
Handal dalam menyusun laporan keuangan perusahaan jasa merupakan implementasi learning outcomes mata pelajaran akuntansi dalam ranah
sikap
Keterampilan
Pengetahuan
Keahlian
Profesional
(1) Guru menyusun tindakan-tindakan perbaikan yang akan dilakukan
(2) Merenungkan dampak dan tindakan perbaikan yang dilakukan
(3) mengidentifikasi dampak tindakan perbaikan yang diberikan dengan mengamati para siswa
(4) Melakukan wawancara dengan siswa untuk mengidentifikasi penyebab masalah
(5) Evaluasi untuk menemukan kekuatan dan kelemahan guru dalam mengajar
Dari pernyataan diatas yang merupakan langkah-langkah pelaksanaan PTK yang dilakukan pada tahap pelaksanaan penetapan fokus masalah adalah....
1 dan 4
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 5
4 dan 5
(1) Peilaku mengajar guru dalam melaksanakan tindakan perbaikan
(2) Suasana dan perilaku belajar siswa selama berlangsungnya tindakan perbaikan
(3) Intensitas catatan penelitian yang dibuat atau ditulis oleh pengamat
(4) Ketepatan penggunaan teknik penelitian yang dilakukan
Hal-hal yang difokuskan pada observasi yang dilakukan oleh pengamat luar (teman sejawat) dalam PTK adalah
3 dan 4
1 dan 2
2 dan 4
1 dan 4
2 dan 3
Setelah menerapkan beberapa model pembelajaran, guru ingin mentahui pendapat siswa urutan model pembelajaran mana yang paling disukai oleh siswa. Oleh karena itu guru membagikan kuesioner untuk memperoleh data yang diperlukan. Siswa diminta memberi peringkat dari lima pilihan yang disediakan dalam kuesioner. Cara menganalisis data berdasarkan kuesioner tersebut adalah..
Dihitung rata-rata data yang diperoleh kemudian dikonversi ke data kualitatif untuk menjelaskan model pembelajaran mana yang paling disukai oleh siswa
Dilakukan penarikan kesimpulan solusi yang dibutuhkan berdasarkan terbanyak (modus) yang diperoleh dari kuesioner yang telah dibagikan
Data dan kuesioner direkap kemudian di ranking mulai dari data terbanyak sampai kedata terendah untuk mengetahui model pembelajaran mana yang paling disukai siswa
Dihitung pilihan total sesuai dengan skala yang digunakan lalu diubah menjadi persentasi dan dibandingkan perolehannya dengan pilihan total pada siklus-siklus yang dilakukan
Mendeskripsikan setiap jawaban pilihan yang diberikan siswa dalam kuesioner yang dibagikan
