NEW
Font size
Worksheetsבקיאות פוטוסינתזה נשימה ואנזימתיקה
Total questions: 15
Worksheet time: 4mins
החמצן הוא תוצר של התהליך הבא
נשימה בריאות
נשימה תאית
פוטוסינתזה
פירוק של חומצה מלחית
החמצן הוא מגיב בתהליך
פוטוסינתזה
שרשרת העברת ציטוכרומים
גליקוליזה
פירוק שומן בתריסריון
את שיעור הנשימה התאית אי אפשר למדוד על פי
שיעור החום הנפלט בסביבה
שיעור ירידה בחמצן בסביבה
שיעור עליה בחמצן בסביבה
שיעור עליה בפד"ח בסביבה
עליה בשיעור הטמפרטורה
תאיץ את המפגש בין אנזים לסובסטרט ותגביר תמיד את שיעור פעילות אנזימתית
תאיץ את המפגש בין אנזים לסובסטרט ותאט שיעור פעילות אנזימתית
תאיץ את המפגש בין אנזים לסובסטרט ולא ניתן לדעת בוודאות את השפעתה על פעילות אנזימתית
תאיץ את המפגש בין אנזים לסובסטרט אך לא תשנה את מהירות התגובה של התהליך מפני שהיא גורם מגביל
תהליך הפוטוסינתזה דורש
נוכחות של אור ופד"ח
נוכחות של פד"ח
נוכחות של אור וחמצן
נוכחות של חמצן
את שיעור הפוטוסינתזה ניתן למדוד על ידי
ירידה בריכוז החמצן בסביבת הצמח
עליה במשקל הכולל של הצמח
עליה בכמות המים של הצמח
עליה במשקל היבש של הצמח
מולקולת הסוכר שבסלק הסוכר מכילה אטומי פחמן, חמצן ומימן. מהו המקור של אטומי יסודות אלה?
מקור שלושתם באוויר
מקור הפחמן וחמצן באוויר וזה של המימן במים
מקור החמצן באוויר וזה של הפחמן והמימן במים
מקור הפחמן באוויר וזה של החמצן והמימן במים
מה אפשר ללמוד מהעקומות
בעוצמות אור גבוהות מ-2 יחידות, עוצמת האור היא גורם מגביל
הוספת פד"ח תגביר את שיעור הפוטוסינתזה
בעוצמות אור גבוהות מ-10 יחידות, האור הוא גורם מגביל
בעוצמות אור גבוהות מ-2 יחידות, הטמפרטורה היא גורם מגביל
מהו המסלול שעוברת מולקולת פחמן דו-חמצני הנקלטת מהאוויר ומשתתפת בתהליך הפוטוסינתזה
פיונית, חלל בין-תאי, כלורופלסט, ציטופלסמה
פיונית, חלל בין-תאי, ציטופלסמה, כלורופלסט
פיונית, ציטופלסמה, חלל בין-תאי, כלורופלסט
חלל בין תאי, פיונית, ציטופלסמה, כלורופלסט
העבירו לצנצנת זכוכית סגורה צמח יחד עם האדמה שבה גדל, המכילה מים ומינרלים. מה חייבים לספק למערכת מבחוץ, לאורך זמן, כדי שהצמח ימשיך להתקיים בה
חמצן
הורמונים
אנרגיית אור
גלוקוז
חומר המוצא של העמילן בפקעת תפוח האדמה מקורו
מהמים ששורשי תפוח האדמה ינקו מהאדמה
מהמינרלים ששורשי תפוח האדמה ינקו מהאדמה
מתרכובות אורגניות ששורשי תפוח האדמה ינקו מהאדמה
מהאוויר
תאית הינה המרכיב העיקרי בדופן תא הצמח עם זאת היא לא נעכלת על ידי בע"ח הסיבה לכך
היא קשה ועל כן לא ניתן לעכל אותה
בע"ח מעדיפים לעכל מזון מן החי
לבע"ח חסר את האנזים הספציפי לזירוז פירוק התאית
התאית היא סיב תזונתי שמסייע בעיכול אבל לא מתעכל
גז עצבים הוא חומר דמוי סובסרט, המתקשר באופן בלתי הפיך לאנזים אצטיל כולין אסטרז. אנזים זה אחראי לפירוק אצטיל כולין בקצות העצבים. חשיפה לגז זה גורמת לכך שרמת האנזים הפעיל
תרד בתחילת ההתקשרות ותעלה בפרק זמן קצר
תרד ותישאר נמוכה כל זמן שגז העצבים יהיה נוכח
תעלה ותישאר גבוהה כל זמן שגז העצבים יהיה נוכח
תישאר ללא שינוי, כי גז העצבים אינו פוגע באנזים פעיל, אלא בקצות העצבים
ברוב התאים מצויים אנזימים המסוגלים לפרק מרכיבי תאים. אך במצב נורמלי תאים אינם מתפרקים. ההסבר לכך הוא
אנזימים אלה מבצעים פעולות שונות מפירוק תאים חיים
אנזימים אלה מבודדים בתוך אברונים
אנזימים אלה מסוגלים לפרק רק חומרים זרים
אנזימים אלה פעילים רק בתאים זקנים וחולים
כאשר חותכים תפוח עץ לאחר פרק זמן הוא משחיר, כתוצאה מפעילות אנזימתית שמחמצנת את תוכן תפוח העץ אם משרים אותו במיץ לימון אז ההשחרה לא מתרחשת הסיבה לכך
במיץ לימון יש חומר מבהיר
מיץ הלימון מונע את המפגש של תפוח העץ עם החמצן
פעילות האנזימתית נפגמת כתוצאה ממיץ הלימון
מיץ הלימון מתרכב עם החמצן באוויר במקום תפוח העץ
