Vaya saliendo durante la sesión, según las necesidades del grupo.

Estén claras para el animador al comienzo de reunión.

Sean claras para todos al comenzar la reunión.

Sean elaboradas por todos al comenzar la reunión.

Tiene que ser proporcional al interés del grupo por el punto.

Debe ser el necesario hasta que nadie quiera agregar otra cosa

Debe ser igual para cada punto.

Tres minutos bastan para cualquier punto.

Debe comenzar puntualmente y prolongarse tanto como el tiempo de que disponga la gente

Es preferible esperar un poco, pero asegurarse que haya llegado al menos la mitad de la gente

Si no ha llega la mitad de la gente se posterga.

Debe comenzar y terminar dentro de un horario establecido previamente.

Permite que cada participante hable cuando tiene algo que decir.

Evita que las intervenciones sean demasiado largas o se salgan del tema.

Evita que alguien permanezca en silencio durante toda la sesión.

Espera que alguien del grupo interrumpa al que hace una intervención muy larga.

Asume la responsabilidad por el grupo.

Promueve la co- responsabilidad y la conciencia de grupo.

Promueve la responsabilidad de cada participante para cada tarea.

Espera que el grupo se haga maduro y responsable.

Las intervenciones de cada persona.

Las cosas importantes que se dicen.

Las intervenciones de los más tímidos.

Las intervenciones de los líderes.

Decide las discusiones por votación

Respeta las opiniones minoritarias y las personales.

Evita que se produzca opiniones contradictorias dentro del grupo.

Decide quién tiene la razón en una discusión.

Trata de que el grupo logre tener la misma opinión que él frente a lo importante.

No impone su opinión al grupo frente a cualquier tema.

Sabe que su opinión es más fundamentada: Pero espera que el grupo lo descubra.

Nunca debe decir lo que piensa de cada tema.

Dejar que la reunión se desarrolle sin su intervención.

Pedir a un participante que resuma.

Agrupar puntos y hacer resumen de vez en cuando.

Confiar en que la gente recuerde lo más importante.

Programar las actividades para cada uno sepa que debe hacer.

Ayudar a los secretarios de un grupo para que estos informen al resto

Facilitar la comunicación, las relaciones afectivas y la interacción.

Dejar al grupo que escoja y programe sus propias actividades.

Deja que los miembros del grupo se juzguen entre sí para que aclaren sus diferencias.

Decide quien tiene la razón cuando hay diferencias de opinión entre los del grupo.

Trata de crear un clima de aceptación y entendimiento entre los del grupo.

Evita intervenir en las discusiones entre personas que no están de acuerdo.

Se asegura que cada uno se sienta libre para hablar, sin forzar a nadie a hacerlo.

Se asegura que cada uno dé su opinión, incluso los más tímidos.

Deja que cada uno hable si quiere, siempre que tenga algo importante que aportar.

Deja hablar a cualquier que centre en el tema y no en asuntos afectivos.

Atiende a las opiniones de los que, a su juicio, tienen razón.

Trata de lograr que el grupo llegue a un acuerdo por votación de la mayoría.

Trata de que todos lleguen a pensar igual, a fin de enviar discusiones.

Se mantiene atento hacia cada persona, respetando las diversas posiciones.

Permite intervenciones que se refieren a relaciones de amistad más profunda en el grupo.

Evita intervenciones que se refieren a relaciones de amistad más profunda en el grupo.

Hace comprender al grupo que las relaciones de amistad más profunda hay que dejarlas para

otra ocasión.

Trata que cada uno tenga relaciones de amistad más profunda con alguien del grupo.

Presta atención a todo tipo de comunicación, incluyendo gestos, miradas e indirectas entre los

miembros.

Presta atención solo a la comunicación que da o durante la reunión.

Presta atención a la comunicación explícita ignorando lo que no se diga claramente.

Presta atención solo a la comunicación que aporta datos sobre la tarea y la organización del

grupo.

Sabe que la agresividad y las tensiones siempre desgastan al grupo.

No considera la agresividad ni las tensiones como necesariamente negativas.

Deja que la agresividad y tensiones las controle solo el grupo.

Suspende de inmediato la reunión, si hay tensiones, a fin de ayudar al grupo.

No debe dar importancia a las críticas para que las personas cambien de tema y trabajen.

Debe evitar que se le critique para que no disminuya el respeto hacia él.

Debe hacer entender al grupo que él no debe ser criticado porque está sobre el grupo.

Acepta críticas evitando responder a la defensiva.

Se preocupa del contenido de las discusiones, dejando que el grupo se solucione como quiera.

Usa recursos a su alcance, hace sub-grupos, programa actividades para facilitar el logro de los

objetivos.

No se preocupa ni de la tarea ni de cómo deben organizarse, a no ser que el grupo le pida

hacerlo.

Explica al grupo qué hacer y en qué forma, sin descuidar ningún detalle.

Dirige de vez en cuanto, una evaluación de los puntos positivos y los negativos de lo vivido a

fin de orientarlo al futuro.

Dirige una evaluación examinando sólo lo negativo y explica cómo puede superarse esto en el

futuro.

Deja que el grupo mismo se dé cuenta de lo negativo para que después no cometa los mismos

errores.

Deja que el grupo decida si se evalúa lo vivido o prefiere seguir trabajando.