wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тема 4

Total questions: 29

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Динамическая совокупность знаний, умений, навыков, способностей, ценностей, необходимая для эффективной профессиональной, социальной деятельности и личностного развития выпускников?

a)

Компетенция

b)

Компетентность

c)

Педагогическая деятельность

d)

Тренерская деятельность

e)

Рекреационная деятельность

2.

Целостная система личностного осмысления знаний, умений и принятых ценностей, направленных на применение этих компетенций?

a)

Компетентность

b)

Педагогическая деятельность

c)

Тренерская деятельность

d)

Рекреационная деятельность

e)

Компетенция

3.

Назовите компоненты профессиональной деятельности спортивного педагога:

a)

все ответы верны

b)

конструктивный, двигательный, организаторский

c)

организаторский, конструктивный, гностический

d)

коммуникативный, гностический, конструктивный

e)

гностический, двигательный

4.

Какой компонент деятельности учителя физ. культуры заключается в формировании личности учащихся, характера и объёма их теоретических знаний, двигательных умений и навыков?

a)

конструктивный компонент

b)

двигательный компонент

c)

гностический компонент

d)

коммуникативный компонент

e)

организаторский компонент

5.

Какой компонент деятельности учителя физ. культуры заключается в отборе и последовательном расположении учебного материала?

a)

конструктивный компонент

b)

коммуникативный компонент

c)

организаторский компонент

d)

двигательный компонент

e)

гностический компонент

6.

Какой компонент деятельности учителя физ. культуры заключается в составлении программы деятельности учащихся на уроке физической культуры?

a)

конструктивный компонент

b)

коммуникативный компонент

c)

организаторский компонент

d)

двигательный компонент

e)

гностический компонент

7.

Какой компонент деятельности учителя физ. культуры связан с реализацией намеченных планов по организации учебно-воспитательного процесса?

a)

организаторский компонент

b)

конструктивный компонент

c)

двигательный компонент

d)

коммуникативный компонент

e)

гностический компонент

8.

Какой компонент деятельности учителя физ. культуры отвечает за умение учителя общаться с учащимися, коллегами по работе, родителями, находить рациональные пути взаимодействия с окружающими?

a)

коммуникативный компонент

b)

организаторский компонент

c)

конструктивный компонент

d)

двигательный компонент

e)

гностический компонент

9.

Какой компонент деятельности учителя физ. культуры связан с познанием учителем как отдельных учеников, так и коллектива класса в целом, с анализом педагогических ситуаций и результатов своей деятельности?

a)

гностический компонент

b)

коммуникативный компонент

c)

организаторский компонент

d)

конструктивный компонент

e)

двигательный компонент

10.

Какой компонент деятельности учителя физ. культуры отражает прежде всего умение учителя выполнять физические упражнения?

a)

Двигательный компонент

b)

Гностический компонент

c)

Коммуникативный компонент

d)

Организаторский компонент

e)

Конструктивный компонент

11.

Функции спортивных педагогов рассматривают в соответствии с тремя основными этапами:

a)

подготовка, практика, контроль

b)

тема занятия, преподавание, результат

c)

тема занятия, преподавание, результат

d)

организация, управление, контроль

e)

управление, организация, результат

12.

Этап функции спортивных педагогов, направленный на обеспечение условий качественного проведения учебно-воспитательного процесса в целом и каждого урока в отдельности?

a)

подготовительный этап

b)

практическая деятельность

c)

контроль над эффективностью педагогического процесса

d)

контроль выполнения упражнений

e)

достижение необходимого результата

13.

Этап функции спортивных педагогов, направленный на управление учебно-педагогической и познавательной деятельностью учащихся на уроке, в ходе которого выполняются программные требования по физическому воспитанию?

a)

практическая деятельность

b)

подготовительный этап

c)

контроль над эффективностью педагогического процесса

d)

контроль выполнения упражнений

e)

достижение необходимого результата

14.

Этап функции спортивных педагогов, направленный на анализ и оценку результатов обучения, выявление наиболее рациональных путей устранения замеченных недостатков?

a)

контроль над эффективностью педагогического процесса

b)

практическая деятельность

c)

подготовительный этап

d)

контроль выполнения упражнений

e)

достижение необходимого результата

15.

Дополнение речи учителя специальными жестами - в судействе соревнований, в организации учебно-тренировочных занятий в условиях акустики большого зала, бассейна, стадиона, природного ландшафта?

a)

невербальные средства общения

b)

вербальные средства общения

c)

комбинация жестов

d)

психическая напряженность

e)

средовые факторы

16.

Кем и в каком году была разработана Профессиограмма?

a)

Е. В. Кузьминой в 1967 г.

b)

М.Д Полиевский в 1976 г.

c)

И.В. Макеева в 1986 г.

d)

Б. Дж. Кретти в 1954 г.

e)

А.Я. Корх в 1966 г.

17.

Интуитивное чувство меры в деятельности педагога?

a)

педагогический такт

b)

убежденность

c)

направленность личности

d)

педагогическая справедливость

e)

авторитет педагога

18.

Объективность учителя, уровень его нравственной воспитанности?

a)

педагогическая справедливость

b)

педагогический такт

c)

убежденность

d)

направленность личности

e)

авторитет педагога

19.

Позиция педагога, которая складывается из системы его взглядов, убеждений и ценностных ориентацией?

a)

социальная позиция

b)

профессиональная позиция

c)

гражданская позиция

d)

моральная позиция

e)

личная позиция

20.

Отношение к педагогической профессии, целям и средствам педагогической деятельности?

a)

профессиональная позиция

b)

гражданская позиция

c)

моральная позиция

d)

личная позиция

e)

социальная позиция

21.

Способность предвидеть последствия педагогической деятельности, прогнозировать развитие тех или иных качеств у воспитанников, предугадывая перспективы их развития?

a)

Педагогическое воображение

b)

Перцептивная способность

c)

Аттестационная способность

d)

Двигательная способность

e)

Дидактическая способность

22.

Умение распределять свое внимание между несколькими видами деятельности одновременно?

a)

Аттестационная способность

b)

Педагогическое воображение

c)

Перцептивная способность

d)

Двигательная способность

e)

Дидактическая способность

23.

Способность передавать учебный материал, делая его доступным?

a)

Дидактическая способность

b)

Аттестационная способность

c)

Педагогическое воображение

d)

Перцептивная способность

e)

Двигательная способность

24.

Способности к изучению соответствующей области наук (теории физической культуры, медико- биологического знания, психолого-педагогические)?

a)

Академическая способность

b)

Двигательная способность

c)

Педагогическое воображение

d)

Перцептивная способность

e)

Дидактическая способность

25.

Педагогический талант проникать во внутренний мир ученика?

a)

Перцептивная способность

b)

Академическая способность

c)

Педагогическое воображение

d)

Двигательная способность

e)

Дидактическая способность

26.

Способность ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, мимики и пантомимики?

a)

Речевые способности

b)

Перцептивная способность

c)

Академическая способность

d)

Педагогическое воображение

e)

Двигательная способность

27.

Умение организовать учеников, формировать их коллектив, воодушевить школьников на решение учебных задач?

a)

Перцептивная способность

b)

Организаторская способность

c)

Академическая способность

d)

Педагогическое воображение

e)

Двигательная способность

28.

Умение непосредственно эмоционально-волевым влиянием на учащихся добиваться у них авторитета?

a)

Авторитарная способность

b)

Организаторская способность

c)

Речевые способности

d)

Перцептивная способность

e)

Академическая способность

29.

Способность к общению с учениками, умение найти к ним правильный подход, наладить тесные контакты, установить с ними взаимоотношения, целесообразные для осуществления педагогической деятельности?

a)

Коммуникативная способность

b)

Речевые способности

c)

Перцептивная способность

d)

Академическая способность

e)

Организаторская способность

Similar Resources on Wayground

АКР ОП.04 Документационное обеспечение

30 questions

АКР ОП.04 Документационное обеспечение

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Ознакомление с природой 2 курс

25 questions

Ознакомление с природой 2 курс

quiz

Worksheet

•

Professional Development

ДИФЗАЧЕТ по МДК.04.01

30 questions

ДИФЗАЧЕТ по МДК.04.01

quiz

Worksheet

•

Professional Development

ДИФЗАЧЕТ по МЕТРОЛОГИИ

33 questions

ДИФЗАЧЕТ по МЕТРОЛОГИИ

quiz

Worksheet

•

University - Professi...