Metode pembelajaran

Pendekatan pembelajaran

Strategi pembelajaran

Gaya pembelajaran

Kemampuan belajar

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

Kompetensi

Standar Kompetensi Lulusan

Melatih siswa mengerjakan soal ujian nasional.

Mengidentifikasi siswa yang mampu berbahasa Inggris.

Melakukan kegiatan pre test

Melakukan post test.

Melakukan ulangan harian dadakan atau spontanitas

Kepada murid dan sejawat

Kepada KS maupun orang lain

Dalam rapat guru maupun di kelas

Komunikasi dalam penelitian

Berhitung (matematika)

Memecahkan masalah

Melakukan percobaan

Membuat karya tulis

Authentic material

Authentic learning

Authentic assessment

Authentic data

memberikan penilaian terhadap aktivitas, tahap kemajuan dan hasil kerja siswa dari proses belajar di kelas maupun di luar kelas.

memberikan pre test maupun pos test secara tertulis setiap kali proses

pembelajaran

mengadakan ulangan harian rutin secara terjadwal

mengadakan ulangan harian tanpa pemberitahuan terlebih dahulu kepada siswa

Memandang penilaian dan kegiatan pembelajaran secara terpadu, sehingga penilaian berjalan bersama dengan proses pembelajaran

Mengembangkan tugas penilaian yang bermakna, terkait langsung dengan kehidupan nyata

Melakukan penilaian kelas secara acak terhadap SK dan KD

Melakukan berbagai strategi penilaian di dalam program pembelelajaran untuk menyediakan berbagai jenis informasi tentang hasil belajar

guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran

guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang

dihadapi siswa dalam belajar

guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran

saat pembelajaran berlangsung

Cepat berubah pikiran

Membutuhkan waktu lama untuk mengenal secara dekat dengan orang lain

Selalu memberi masukan secara langsung saat ada perilaku orang lain yang kurang sesuai

Suka memberi masukan secara langsung saat ada perilaku orang laon yang kurang sesuai

Mudah menyesuaikan diri serta mampu menjelaskan dengan rinci bilamana ada perbedaan

Problem based learning

Contextual teaching learning

Project based learning

Open inquiry

Cooperative learning

Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas mengajar

Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai pengurus kepala sekolah

Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas- tugas pengurus koperasi sekolah.

Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas mengajar

Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar kurang terlaksana

Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting. Selain itu urusan belajar merupakan urusan masing – masing.

Memanggil keduanya, serta memberikan nasehat – nasehat agar keduanya bersahat dan saling membantu.

Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa, karena tidak jadi membantu temannya, temannya mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf.

Memfasilitasi pertemuan diantara keduanya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya

Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat diselesaikan secara mandiri

Membagi tugas berdasarkan pengalaman yang dimiliki teman – teman.

Membagi tugas dengan sama rata untuk semua teman

Memberikan kebebasan pada anggota untuk memilih bagian mana yang sanggup untuk dikerjakan

Mengerjakan tugas yang sulit terlebih dahulu bersam a- sama, baru membagi kelompok sesuai dengan strategi saya sebagai ketua agat pekerjaan selesai.

Membagi tugas dengan memperhatikan minat dan kompetensi setiap anggota sehingga dapat melaksanakan tugas dengan baik

Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama

Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan – perbedaan pemikiran, sikap, dan perilaku anak didiknya.

Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari.

Mengurangi perbedaan – perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman

Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya

Memberikan hukuman kepada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawab

Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebut.

Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya.

Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok

Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kemlompok piket kebersihan sehingga anggira menyadari tugas masing – masing ketika jadwal piket kebersihan kelas berlangsung

Diam saja, karena kalau melaporkan kepada kepala sekolah, baik si X maupun temannya akan mendapat masalah.

Mengingatkan temannya dengan mengatakan kalau melakukan lagi, maka ia akan melaporkan ke pihak sekolah.

Mengingatkan temannya untuk itdak mengulangi perbuatannya dan membantu mencari solusi atas masalah yang terjadi.

Meminta temannya untuk mengaku kesalahan di depan kepala sekolah.

Mengajak dan menemani teman melapor pada kepala sekolah dan membantu mencari solusi

Hanya akan bekerja bila seusuai dengan pendidikan dan keterampilan saya.

Saya akan melaksanakan namun tidak menjamin hasil kerja saya

Saya kan melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa sebenarnya itu di luar bidang ilmu dan keterampilan saya

Saya akan menjalankan sepenuhnya, sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya

Menjalankan tugas dan mengganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah saya geluti

Mendukung sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggalangan dana

Memberi nasehat kepada teman guru GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat sebagai PNS karena pengangkatan PNS ada aturannya

Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus memberikan kontribusi dalam bentuk uang

Berpartisipasi aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang cukup dan mampu membayar perwakilan GTT ke Jakarta

Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membayar perwakilan GTT untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya

Menjelaskan kepada orang tuanya bahwa ABK juga memiliki hak untuk sekolah dan terdapat banyak sekolah yang mau menerima ABK sebagai siswanya.

Menyarankan kepada orangtuanya agar menyekolahkan anaknya di sekolah luar biasa (SLB) agar tidak melanggar hak asasi manusia

Meminta aparat desa untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau menyekolahkan ananknya yang menyandang ABK

Meminta guru SLB atau guru pendamping khusus untuk mendatangi dan meyakinkan orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya

Meminta aparat dinas pendidikan untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK

Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya

Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone segera menyampaikan hal ini pada wali kelas serta guru bimbingan dan konseling untuk memperoleh penanganan lebih lanjut

Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita hp untuk sementara waktu

Saya menemui siswa tersebut yang membawa hanphone saat di sekolah maupun di kelas serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut

Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan samapai membawa handphone ke sekolah

Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannnya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini

Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa

Siswa menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas

Saya bekerja sama dengan orang tua/ wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar

Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi

Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya

Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tuan yang berniat menjerumuskan anaknya

Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif kemampuannya dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang peminataan yang sesuai

Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu kuliah pada jurusan kedokteran

Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi dengan agar orang tua memahami potensi anaknya

Bersama guru BK, Anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama – sama dengan menggunakan data- data sebagai dasar keputusan obyektif.

Tetap meminta siswa tersebut mengikuti pelajaran tambahan

Memberi nasihat kepada siswa tersebut untuk mrngganti jadwal ritual keagamaannya

Menyerahkan keputusannya kepada siswa

Memberi nasihat bahwa pelajaran tambahan itu penting dan menyerahkan keputusannya kepada siswa tersebut apakah akan mengikuti atau tidak

Membolehkan siswa tersebut tidak mengikuti pelajaran tambahan dan memberi kesempatan utnuk bertanya atau mengikuti jadwal kelas yang lain

Menegur dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya

Menjelaskan di depan kelas tentang kasus yang Anda alami agar siswa Anda tidak melakukan pelanggaran lalu lintas

Menegur dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya

Berteriak dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya

Memotret kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di sekolah agar tidak melakukan hal seperti itu.

Menyalami tamu pertama dan menggandengnya dengan penuh respek untuk duduk di kursi yang telah disediakan

Membiarkan tamu pertama itu mencari tempat duduk sendiri karena tamu lain juga Anda perlakukan seperti itu

Meminta tamu pertama tu duduk di kursi deretan paling depan untuk menghargai tamu yang datang paling awal

Sembari menunggu tamu lainnya Anda menemani tamu tersebut sambil ngobrol tentang hal – hal ringam

Mengajak tamu tersebut ke belakangdan menawarinya untuk makan, setelah itu meminta bantuan untuk menyiapkan makanan dan minuman

Membiarkan saja karena sangat mungkin sesuai tersebut tidak berminat pada mata pelajaran

Mengingatkan namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa – siswa lain yang menunjukkan kemajuan

Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit

Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya

Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya

Membalas makian orang itu agar agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah dan mengajarkan pertahanan diri

Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya membalas perlakuan ornag yang tidak benar

Memberi pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada anak bagaimana caranya menjaga harga diri

Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar bagaimana caranya menghindari keributan

Mengajak bicara baik – baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya berkomunikasi dalam kondisi sengketa

Sangat tidak setuju terhadap tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa

Tidak setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa

Cukup setuju dengan tindakan yang dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa

Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi belajar unggul siswa

Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa

Kalau diminta untuk membantu, maka saya tidak bersedia karena khawatir salah

Mengerjakan kewajiban Anda yang lain agar tidak diminta membantu menyelesaikan pekerjaannya

Meminta teman itu untuk istirahat, dan menggantikan dia untuk menyelesaikan pekerjaannya

Memahami kesulitan teman itu, dan siap membantu ketika teman itu meminta bantuan saya

Segera menawarkan bantuan untuk menyelesaikan pekerjaan itu karena ia memang perlu bantuan

Menyalurkan pikiran dan perasaan negatif pada sasaran lain

Memendam perasaan negatif yang muncul agar tidak mengganggu pelaksanaan tugas

Mengalihkan perasaan, pikiran, dan perhatian pada hal lain yang bermanfaat

Mengungkapkan pikiran dan perasaan pada orang terdekat yag ada di lingkungan kerja

Mengungkapkan dan mendiskusikan pikiran dan perasaan itu dengan pimpinan

Meminta dosen untuk memberikan tenggang waktu pada sebagian tugas

Mengerjakan tugas yang penting dahulu, lainnya dikerjakan nanti kalau ada waktu

Meminta bantuan teman untuk mengerjakan sebagian tugas dan sebagian tugas dikerjakan sendiri

Mengerjakan sesuai kemampuan yang penting mengupulkannya

Mengatur waktu agar semua tugas dapat diselesaikan dengan tuntas

Saya berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara- cara baru memajukan sekolah

Saya mengusulkan kepala dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan kemajuan sekolah

Saya meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah

Saya mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar yang diperlukan sekolah

Saya menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksankan tugas mengajar sebagaimana besarnya

Lebih baik saya tinggalkan sama sekali situasi seperti itu, karena guru bekerja seperti robot

Saya ingin mengerjakan seluruh tugas, meskipun biasanya justru menjadi berantakan semua

Saya bekerja satu persatu, itu lebih baik daripada tugas tidak tantangani sama sekali atau meninggalkan tugas

Hal yang penting adalah semua tugas terselesaikannya karena soal tuntas atau tidaknya pekerjaan tergantung pada situasi

Saya bekerja dengan cepat, semua tugas terselesaikan sepenuhnya dengan tuntas sesuai rencana dan waktunya

Mengingatkan warga agar tetap membayar pajak karena membayar pajak itu kewajiban warga negara

Tetap membayar pajak meskipun beberpa warga negara terpengaruh terhadap himbauan tidak membayar pajak

Mengingatkan salah satu warga tersebut agar tidak mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar pajak

Mengajak aparat RT untuk memohon kembali kepada aparat desa/ kelurahan agar dibuatkan saluran air

Bersama warga lain mencari sponsor untuk membangun saluran air menuju sungai agar tidak terjadi banjir lagi

Membangun fasilitas umum untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu belum ada fasilitas AUD

Perbaikan jalan antar dusun agar transportasi lancar, karena jalan dusun tidak dapat dilewati kendaraan roda empat

Memperbaiki tempat ibadah di desa itu, agar masyarakat dapat beribadah dengan tenang dan khusuk

Memberi beasiswa bagi anak kurang mampu agar dapat melanjutkan studi sampai pendidikan tinggi

Pemberian modal usaha dan pelatihan kewirausaan bagi keluarga miskin di desa itu agar kemiskinan menjadi berkurang.

Pengembangan wawasan melalui belajar

Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan

Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja

Peningkatan ilmu, pengetahuan, dan keterampilan sebagai hasi studi lanjut

Pengembangan diri sebagai guru yang dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain

Mendiamkan hal tersebut, karena urusan masing – masing

Menyampaikan pada waka kesiswaaan dan kurikulum agartidak terjadi kesalah pahaman

Menyampaikan secara langsung tanpa basa – basi

Menyampaikan dengan baik – baik dengan guru – guru lainnya

Membicarakan permasalahan ini secara baik – baik saat saya dan rekan guru tersebut ngobrol dan sharing santai