WorksheetsDemocracia sexto Colegio Ofelia Uribe de Acosta
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Lee con atención la siguiente historia y responde las preguntas 1, 2 y 3
El niño gigante
Un día un niño muy grande llegó a un pueblo que le pareció un poco especial. Toda la gente era muy pequeña. El niño tenía mucha hambre y le dieron de comer. Le dijeron que tendría que trabajar para pagarles su comida. El niño contestó que él no sabía trabajar porque era un niño. Le contestaron que era demasiado grande para ser niño y que podía trabajar mejor que nadie porque era un gigante.
Así que el niño que era muy obediente, se puso a trabajar. Como trabajó mucho le entró mucha hambre y tuvo que comer otra vez. Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse allí a dormir. Y al día siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento.
La gente del pueblo estaba encantada. Como aquel gigante hacía todo el trabajo, ellos cada día tenían menos qué hacer. En cambio, los niños estaban muy preocupados: el gigante estaba cada día más delgado y más triste. Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas; pero aún así el gigante seguía pasando hambre. Y aunque le contaron historias maravillosas y le ayudaron en el trabajo no se le pasaba la tristeza.
Un día los padres descubrieron lo que ocurría y decidieron que había que castigar al gigante por dejar que los niños hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del niño gigante, que recorrían el mundo en busca de su hijo, comprendieron que estaban equivocados. El gigante ¡era de verdad un niño!
Aquel niño se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes. Ya nunca obligarían a trabajar a un niño, aunque fuera un niño gigante.
Texto de: Jose Luis García Sánchez y M.A. Pacheco.
En el texto se muestra una historia, que muestra la violación de algunos derechos fundamentales de la niñez, selecciona la respuesta correcta:
Derecho a la protección integral, derecho a una familia, derecho a la alimentación, Derecho al juego y la recreación, Derecho a la educación, Derecho a un nombre, Derecho a la salud
Derecho al trabajo, Derecho a un ambiente sano, derecho a la Paz, Derecho a la convivencia, Derecho a ser grande
No hay ninguna violación de derechos puesto que el niño era muy grande y los adultos se confundieron, además el debía pagar por la alimentación y la comida
Derecho a la libre locomoción, Derecho a la armonía, Derecho a jugar video-juegos, Derecho al buen nombre, Derecho al trabajo
¿cual crees que es la principal violación de derechos que sufre el niño gigante en la historia?
Maltrato Intrafamilar
Trabajo infantil (explotación laboral infantil)
Trata de personas
Consumo y expendió de sustancias alucinógenas
¿ crees que es justificable la explotación laboral infantil, porque el niño gigante se ve más grande que otros niños?
Apóyate en este pequeño texto: "Niños, niñas y adolescentes que venden dulces, limpian carros, hacen malabares, interpretan canciones, cocinan, lavan ropa, cargan agua, etc. etc., en el tiempo en que deberían estar en la escuela, es algo tan común y cotidiano que la sociedad parece ya haberse acostumbrado a verlo como un “mal inevitable” de los difíciles tiempos que corren."
Marca una única respuesta
Se justifica la explotación laboral infantil, porque algunos niños son grandes y pueden desempeñar trabajos de adultos, además de ganar dinero
La explotación laboral infantil es justificable porque 796.000 niños, niñas y adolescentes, entre 5 y 17 años, son víctimas de explotación laboral infantil en Colombia.
La explotación laboral infantil se justifica única y exclusivamente cuando los niños no quieren estudiar; porque deben trabajar para poder ayudar en sus hogares
La explotación laboral infantil no es justificable bajo ningún punto de vista; los niños,niñas y adolescentes están protegidos por la constitución nacional, la explotación laboral los priva de derechos como la educación.
Recuerda que los Derechos de lo niños, niñas y adolescentes son muy importantes, pero también sus deberes. Lee con atención el siguiente texto
La convivencia "es vivir en compañía unos con otros". El desarrollo de esas relaciones armónicas es responsabilidad de todos los miembros que integran el cuerpo educativo, sin excepción.
El colegio es el lugar donde los docentes tienen grandes oportunidades para fortalecer acciones que conduzcan a los alumnos a la búsqueda no sólo del bienestar personal, sino también por el de sus iguales. Algunos de los elementos necesarios para crear una sana convivencia:
Relación y comunicación en el aula: Se requiere de un entorno social cálido donde las palabras, el tono de voz, los gestos, las miradas, los silencios, los movimientos, las interacciones y otros comportamientos favorezcan una mayor y mejor comunicación.
Cooperación. El trabajo en equipo propicia la ayuda mutua y el aprendizaje entre iguales, transformando el conocimiento y aprendizaje personal en saberes compartidos. Comunicación.
La resolución creativa de conflictos mediante la mediación y conciliación es una herramienta que genera una sana convivencia, ya que resuelve y enseña a los alumnos a ser los protagonistas en la solución del problema. Para la construcción de esta convivencia escolar debemos considerar que todos son sujetos de derechos y responsabilidades.
https://www.milenio.com/opinion/varios-autores/derechos-humanos/sana-convivencia-en-los-entornos-escolares
según el texto que deberes se corresponden al derecho a la educación:
Trabajar de forma individual, no hacer ruido mientras el profesor o compañeros hablan aunque no escuche lo que dicen, no solucionar conflictos y dejar que se resuelvan solos.
Resolver conflictos de forma creativa, fomentar y garantizar el respeto en el colegio desde la buena comunicación y la escucha, trabajar en equipo, participar y respetar la participación de los demás, cumplir con el manual de convivencia escolar
Hacer caso omiso a las instrucciones y enseñanzas de los maestros en los salones de clase; pues so.lo con venir a clase garantizo mi derecho a la educación
Traer a clase el manual de convivencia todos los días; no participar en clase salvo para interrumpir a mis profesores y compañeros, fomentar los conflictos no solucionarlos
Según la lectura cual es tu papel como estudiante en la resolución creativa de conflictos en el colegio
No resolver conflictos de manera creativa, porque debe ser el director de curso, docente orientador, coordinador o director de grupo quien los resuelva por el estudiante.
Dejar que el profesor sea el que controle la disciplina en el salón de clase, después de todo si no estoy fomentando el desorden porque debería ayudar a solucionar conflictos.
Promover la sana convivencia, el dialogo, el respeto para resolver conflictos y garantizar con mi buena actitud un buen clima escolar.
Buscar en el manual de convivencia como se deben resolver conflictos y dirigirse ante el coordinador de disciplina para que le ayude a resolver el conflicto que tiene en su salón con un compañero de clase.
De acuerdo a la lectura los conflictos:
Se pueden evitar siempre y en todo momento, siempre que sean pocos estudiantes en el colegio
Son inevitables pero pueden ser solucionarlos mediante una negociación con un dialogo eficaz y conciliatorio, que contribuye a un buen ambiente escolar sin mayores consecuencias para los involucrados
Se pueden evitar siempre que el profesor este presente en el aula de clase controlando a los estudiantes, de lo contrario son inevitables
No se pueden evitar y por eso existe el manual de convivencia como la única forma posible para resolver conflictos en el colegio.
En un colegio se les pide a los estudiantes que escriban una nota para apoyar una campaña sobre el cuidado y defensa de las mascotas. ¿Cuál de las siguientes notas apoya más la campaña?
Los animales domésticos nos sirven para alimentarnos y vestirnos con la carne, la leche y la lana,
entre otras cosas. ¡Ayudémoslos!
Las mascotas son animales domésticos que acompañan y son fieles a sus dueños. ¡Tratémoslas bien a ellas también!
Las mascotas, como los perros y los gatos, pueden ser peligrosas si no las mantenemos adentro de nuestra casa. ¡Controlémoslas!
Los animales domésticos pueden ser bonitos o feos, estar sanos o enfermos, ser mansos o bravos.
¡Elijámoslos bien!
En el descanso un estudiante le quita el balón a otro. Enfurecido se lanza a recuperarlo y terminan peleando dándose fuertes golpes. Los compañeros se aglomeran alrededor. Algunos tratan de separarlos diciendo que no vale la pena la discusión; otros los animan para que peleen más, otros se muestran indiferentes y otros salen a buscar ayuda. ¿Cuál de las actitudes de los compañeros impide terminar la pelea?
Los que los animan para que peleen más.
Los que tratan de separarlos
Los que se muestran indiferentes
Los que salen a buscar ayuda.
El manual de convivencia garantiza nuestros derechos y deberes como estudiantes; ¿Cuales son algunos deberes estipulados en el manual para los estudiantes?
Programar y organizar actividades de enseñanza, atender a los padres y madres de familia en horarios acordadas, brindar oportunidades a los estudiantes para desarrollar aptitudes, habilidades, destrezas y competencias
Revisar y asesorar trabajos, realizar lecturas, matricular a sus hijos, contribuir con el servicio educativo
Responsabilidad con los deberes asignados en clase, cumplir el horario, participar en clase, respeta las opiniones de los demás, tratar con respeto y cordialidad a los demás, asiste diaria y oportunamente a clases, no practicar juego dentro de los pasillos, salones de clase o comedor, portar adecuadamente el uniforme
Atender las inquietudes de los estudiantes, estimulara los estudiantes cumplidores, organizas las direcciones de grupo
En un colegio se les pide a los estudiantes que escriban una nota para apoyar una campaña sobre el cuidado y defensa de las mascotas. ¿Cuál de las siguientes notas apoya más la campaña?
Los animales domésticos nos sirven para alimentarnos y vestirnos con la carne, la leche y la lana, entre otras cosas. ¡Ayudémoslos!
Las mascotas son animales domésticos que acompañan y son fieles a sus dueños. ¡Tratémoslas bien a ellas también!
Las mascotas, como los perros y los gatos, pueden ser peligrosas si no las mantenemos adentro de nuestra casa. ¡Controlémoslas!
Los animales domésticos pueden ser bonitos o feos, estar sanos o enfermos, ser mansos o bravos. ¡Elijámoslos bien!
