Font size
WorksheetsSOAL PKP 2019
Total questions: 91
Worksheet time: 51mins
Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali ...
Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan, dan semester kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran.
Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu
Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.
Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :
(1). Kemampuan berpikir mencakup : Mengingat, Memahami, Menerapkan, Menganalisis, Mengevaluasi dan Mencipta.
(2). Kemampuan belajar mencakup : Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Menalar/Mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
(3). Kemampuan pikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi dan bernalar
(4). Kemapuan praktik laboratorium seperti merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik dan menafsirkan grafik.
Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka ...
(1), (2) dan (3)
(1), (2) dan (4)
(1), (3) dan )4)
(2), (3) dan (4)
Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan ?
Standar Kompetensi Lulusan
Standar kompetensi
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data dan menyimpulkan dikenal sebagai model ...
Discovery based learning
Problem based learning
nquiri based learning
Projeck based learning
Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar merupakan pengertian dari ...
MOTS
LOTS
HOTS
GLN
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain merupakan nila-nilai pendidikan karakter...
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Tema: penyelamatan ekosistem laut dan satwa penyu di Desa Serangan Bali
Kalimat latar belakang yang sesuai dengan tema tersebut adalah…
Bali masih tercata sebagai wilayah yang aktif menjual penyu
Penyu sebagai satwa laut cocok untuk dijualbelikan
Bali sebagai objek wisata perlu melestarikan penyu
Laut sebagai satu-satunya ekosistem penyu mengalami kerusaan
Tujuan Program PKP Berbasis Zonasi
Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya
Membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya
Memudahkan dalam melakukan supervisi dan koordinasi peningkatan kompetensi pembelajaran.
Berikut ini merupakan tujuan Zona PKP, kecuali ...
Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan.
Meningkatkan efisiensi dan efektifitas peningkatan kompetensi pembelajaran, di mana kegiatan dilakukan secara terintegrasi dalam satu area wilayah dengan mempertimbangkan jarak, akses, dan volume guru yang ikut serta.
Memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru.
Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah ...
melihat video tentang cuaca
mencatat hasil pengamatan cuaca
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya merupakan nilai-nilai pendidikan karakter...
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Kerja keras
Menghargai Prestasi
Pada KD “Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia” materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah….
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C4
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
Perhatikan pernyataan di bawah ini:
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran
(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan.
(3) Keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.
(4) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, situation, clarity dan overview.
(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah ….
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Di akhir pembelajaran, ibu guru Lila membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang, sedih atau bosan, setelah menerima pelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ....
sains
digital
finansial
numerik
Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar,” adalah ….
menyebutkan pengertian ekosistem
menjelaskan jaring-jaring makanan
menelaah hubungan antar komponen ekosistem
menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....
melihat video tentang cuaca
mencatat hasil pengamatan cuaca
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Perhatikan cuplikan berita di bawah ini!
Di tengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur di mana-mana,
ratusan pelajar di Kecamatan Tompobulu, Maros, Sulawesi Selatan, harus
berjuang mati-matian menuntut ilmu. Bahkan ada yang rela mempertaruhkan nyawa
dengan berenang di sungai karena tak ada akses jembatan. Di Desa Bonto
Matinggi, puluhan siswa terpaksa berenang di sungai tiap ke sekolah.
Belakangan, wilayah ini pun ramai dikunjungi komunitas relawan peduli
pendidikan. Mereka tidak hanya datang mengajar, bahkan mereka menggalang
donasi untuk membantu perlengkapan sekolah dan membangun ruang belajar yang
layak. Setiap akhir pekan, mereka datang tanpa pamrih, meski harus berjalan
kaki hingga puluhan kilometer. Ironisnya, pemerintah tak pernah hadir
memberikan perhatian.
Sumber:https://news.detik.com/berita/4001024/cerita-perjuangan-keras-anak-pedalaman-di-maros-meraih-cita-cita
Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?
Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
Apa yang dilakukan para relawan?
Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?
Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
Pola pembelajaran pada program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah…
In-1, On-1, In-2, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4
In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, In-2, On-1, On-2, In-3, On-3, In-4, On 4
In-1, On-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah .…
Discovery Learning
Problem Based learning
Project Based learning
Inquiry Learning
PKP merupakan kepanjangan dari?
Peningkatan Kompetensi Pendidik
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Peningkatan Kualitas Pendiidk
Yang bukan termasuk Standar Nasional Pendidikan yaitu ....
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Pendidikan
Salah satu model pembelajaran yang tidak cocok digunakan pada Kurikulum 2013 adalah ....
Problem Based Learning
Problem Solving Learning
Inquiry Learning
Classical Learning
4C disebut-sebut sebagai “jurus sakti” menaklukkan kompetisi abad 21, di mana di abad ini, pertarungan bukan lagi berorientasi pada aku menang dan kamu kalah, tetapi aku menang dan kamu menang. Kita unggul bersama-sama. Yang termasuk 4C tersebut adalah ....
Communication, Collaborative, Creation, Creativity
Communication, Celebration, Critical Thinking, Creativity
Communication, Collaborative, Critical Thinking, Creativity
Communication, Collaborative, Critical Thinking, Calculation
Nilai-nilai utama PPK adalah ....
Religius, nasionalis, mandiri, individual
Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas
Religius, nasionalis, mandiri, kekeluargaan
Religius, nasionalis, gotong royong, kemasyarakatan
Didalam menyusun RPP, guru harus mengiktui peraturan pemerintah yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Permendikbud yang yang dimaksud yaitu ....
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016
Permendikbud Nomor 21Tahun 2016
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016
Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Yang tidak termasuk kedalam aspek penilaian pembelajaran adalah ....
Keterampilan
Pengetahuan
Proses
Sikap
Berikut yang termasuk dimensi proses berpikir HOTS yaitu ....
Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
Mengetahui
Buku Pedoman Guru adalah buku tulisan
guru yang berisi mengenai ....
Rencana kerja
Rencana Pembelajaran
Rencana Pengembangan Karir
Rencana Pengembangan Sekolah
Buku Pedoman Guru merupakan rencana kerja guru yang bersangkutan dalam meningkatkan kompetensinya sebagai guru. Adapun kompetensi-kompetensi yang dimaksud yaitu ....
Kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi pendidikan
Kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi pengajaran dan kompetensi sosial
Kompetensi pembelajaran, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial
Kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial
Akronim dari STEM adalah ....
Sains Teknisi Elektronik Matematics
Sains Teknisi Elektronik Managemen
Sains Teknologi Engineering Matematics
Sains Teknologi Engineering Managemen
Kegiatan kolektif Kelompok Kerja Guru (KKG) merupakan kegiatan yang termasuk dalam pengembangan Standar Nasional Pendidikan. Termasuk kedalam standar manakah kegiatan KKG?
Standar Penilaian
Standar Proses
Standar Pembiayaan
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Yang tidak termasuk langkah pengembangan RPP HOTS adalah ....
Menentukan tujuan
Mengkaji silabus tematik
Mengidentifikasi materi pembelajaran
Mengidentifikasi sarana dan prasarana pembelajaran
Yang termasuk kedalam komponen RPP adalah sebagai berikut ....
Identitas Sekolah, Materi Pokok, Alokasi Waktu, dan Metode Pembelajaran
Sumber Belajar, Media Pembelajaran, dan Langkah-langkah Penilaian
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan KKM
Identitas Sekolah, Materi Pembelajaran, dan Sintaks
Pendidikan STEM menunjukkan kepada siswa bagaimana konsep, prinsip, teknik sains, teknologi, enjiniring dan matematik digunakan secara terintegrasi untuk mengembangkan produk, proses dan sistem yang bermanfaat bagi kehidupan manusia. Artinya proses pendidikan berfokus pada ....
Adaptasi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Cara Meningkatkan kulitas pendidikan
Pemecahan masalah
Kajian teknologi
Apakah kepanjangan dari PKP?
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
Program Kelanjutan Pembelajaran
Program Keprofesian Pembelajaran
Peningkatan Kompetensi Profesionalisme
Program untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) adalah tujuan dari program ....
Guru Garis Depan
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
Pendidikan Profesi Guru
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Berikut yang bukan merupakan manfaat dari program PKP adalah ....
Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya
Membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya
Memberikan acuan kepada guru dalam pelaksanaan supervisi akademik
Memberikan acuan kepada pengawas sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik dan manajerial
Berikut yang bukan tujuan dari zona PKP adalah ....
Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan
Meningkatkan efisiensi dan efektifitas peningkatan kompetensi pembelajaran, di mana kegiatan dilakukan secara terintegrasi dalam satu area wilayah dengan mempertimbangkan jarak, akses, dan volume guru yang ikut serta.
Memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru .
Memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan
Berikut ini pernyataan yang salah tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang sesuai dengan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 adalah ....
PPK adalah gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab dinas pendidikan setempat
PPK dilaksanakan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter
PPK satuan pendidikan formal mengoptimalkan fungsi kemitraan tripusat pendidikan yaitu : sekolah, keluarga dan masyarakat
Pendekatan PPK satuan pendidikan formal berbasis: kelas, budaya, sekolah dan masyarakat
Penguatan karakter menjadi salah satu program prioritas Presiden Joko Widodo (Jokowi) dan Wakil Presiden Jusuf Kalla. Dalam nawa cita disebutkan bahwa pemerintah akan melakukan revolusi karakter bangsa. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengimplementasikan penguatan karakter penerus bangsa melalui gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang digulirkan sejak tahun 2016. Lima nilai karakter utama dalam gerakan PPK tersebut adalah ....
Religius, Nasionalis, Sopan santun, Gotong Royong, Integritas
Religius, Nasionalis, Mandiri, Kerja sama, Tanggung jawab
Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, Integritas
Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, Tanggung jawab
Proses berfikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar adalah pengertian dari ....
High Order Thinking Skill (HOTS)
Low Order Thinking Skill (LOTS)
Transfer Knowledge
Problem Solving
Pola pembelajaran pada program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi adalah ....
In 1 – On 1 – In 2 – On 2 – In 3 – On 3 – In 4 – On 4
In 1 – In 2 – On 1 – On 2 – On 3 – In 3 – On 4 – In 4
In 1 – On 1 – In 2 – On 2 – In 3 – On 3 – In 4 – In 5
In 1 – In 2 – On 1 – In 3 – On 2 – In 4 – On 3 – In 5
Tujuan pendidikan menurut Bloom terbagi menjadi tiga domain/ ranah yaitu ....
Ranah kognitif, afektif, psikomotor
Ranah Pasif, aktif, reaktif
Ranah kognitif, afektif, reaktif
Ranah pasif, afektif, psikomotor
Keterampilan proses psikomotor merupakan keterampilan dalam melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota tubuh yang berkaitan dengan gerak fisik (motorik) yang terdiri dari gerakan refleks, keterampilan pada gerak dasar, perseptual, ketepatan, keterampilan kompleks, ekspresif, dan interperatif. Urutan proses psikomotor dari level terendah sampai tertinggi adalah ....
imitasi – artikulasi – manipulasi –naturalisasi –presisi
manipulasi – imitasi– presisi – artikulasi – naturalisasi
imitasi – manipulasi – presisi – artikulasi – naturalisasi
naturalisasi – artikulasi – presisi – manipulasi – imitasi
Keterpaduan semua sistem nilai yang telah dimiliki
seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan
tingkah lakunya merupakan tahapan proses afektif yang disebut ....
penerimaan
menanggapi
penilaian
karakterisasi
Melihat, mendengar, meraba, membau merupakan bentuk kegiatan belajar pada proses pembelajaran saintifik yaitu ....
mengamati
menanya
mengumpulkan informasi
mengkomunikasikan
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 mengatur tentang....
Standar Kompeteni Lulusan
Standar Isi
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Standar Proses
Level kognitif terendah sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Bloom adalah ....
memahami
mengingat
menerapkan
menganalisis
Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data disebut ....
penilaian produk
penilaian proyek
penilaian praktik
penilaian tertulis
Model pembelajaran yang menggunakan
berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok serta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan, dan kontekstual disebut ....
problem based learning
discovery learning
inquiry
project based learning
Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk guru sasaran adalah…
Format penilaian kompetensi
Jurnal belajar
Jurnal praktik mengajar
Best practice
IPK yang sesuai untuk KD "Memahami tindakan P3K pada
kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain adalah ....
Memahami tindakan P3K saat
kejadian darurat pada diri sendiri
Memahami tindakan P3K saat
kejadian darurat pada orang lain
Menjelaskan cara melakukan tindakan P3K saat
kejadian darurat pada diri sendiri maupun orang lain
Menganalisis cara melakukan tindakan P3K saat
kejadian darurat pada diri sendiri maupun orang lain
Perhatikan pernyataan dibawah ini.
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan ketrampilan berfikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran
(2) Ketrampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan
(3) Ketrampilan merencanakan solusi melaksanakan dan mengevaluasi solusi penyelesaian masalah.
(4) Enam elemen dasar FRISCO yaitu Focus, Reason, Inference, Situasion, Clarity dan Over view
(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
Pernyataan diatas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berfikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah…
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Zona PKP bertujuan sebagai berikut, kecuali ....
Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan
meningkatkan efisiensi, effektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan
memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam meningkatkan mutu pendidikan
memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru
Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan . . . dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada ketrampilan berpikir tingkat tinggi.
Kompetensi pedagogi guru
Kompetensi professional guru
Kompetensi pedagogi dan professional guru
Kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru
Alasan kebijakan program PKP berbasis zonasi adalah . . .
Pemerataan anggaran daerah untuk peninggkatan kompetensi guru
Memanfaaatkan sistim yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan
Untuk meningkatkan efisiensi, efektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan
Memudahkan koordinasi untuk pelaksanaan program peningkatn mutu pendidikan
Peserta didik diminta untuk menyebutkan benda benda yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan. . . .
fakta
konsep
prosedur
meta kognitif
Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang . . .
penyataan/ identifikasi masalah (problem solving)
pengumpulan data (data collection)
pengolahan data (data processing)
pembuktian (verification)
Contoh aktifitas pembelajaran yang mengasah ketrerampilan berfikir tingkat tinggi adalah. . .
melihat video tentang cuaca
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
mencatat hasil pengamatan
membaca dari berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
Apakah kepanjangan dari PKP?
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
Peningkatan Kompetensi Profesionalisme
Program Keprofesian Pembelajaran
Program Kelanjutan Pembelajaran
Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data disebut ....
penilaian produk
penilaian proyek
penilaian praktik
penilaian tertulis
Level kognitif terendah sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Bloom adalah ....
memahami
mengingat
menerapkan
menganalisis
Melihat, mendengar, meraba, membaca merupakan bentuk kegiatan belajar pada proses pembelajaran saintifik yaitu ....
menanya
mengumpulkan informasi
mengkomunikasikan
mengamati
Berikut ini pernyataan yang salah tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang sesuai dengan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 adalah ....
PPK adalah gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab dinas pendidikan setempat
PPK dilaksanakan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter
PPK satuan pendidikan formal mengoptimalkan fungsi kemitraan tripusat pendidikan yaitu : sekolah, keluarga dan masyarakat
Pendekatan PPK satuan pendidikan formal berbasis: kelas, budaya, sekolah dan masyarakat
Program peningkatan kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan tujuan program ….
A. Guru Garis Depan
Pendidikan Profesi Guru
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Peningkatan kompetensi pembelajaran yang menggunakan pendekatan zonasi bertujuan sebagai berikut, kecuali ….
mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan
meningkatkan efisiensi, efektivitas, serta pemerataan mutu pendidikan
menambah sistem dalam peningkatan mutu pendidikan
memudahkan dalam melakukan pemerataan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru
Pada KD “Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia” materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ….
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan – tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia – tingkat kognitif C4
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia – tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia – tingkat kognitif C3
1. Perhatikan pernyataan di bawah ini:
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.
(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan.
(3) Keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.
(4) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity dan Overview.
Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah ….
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Di akhir pembelajaran, ibu guru Lila membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang, sedih atau bosan, setelah menerima pelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ….
sains
digital
finansial
numerik
Pada kompetensi dasar “Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati”, manakah target kompetensi yang tepat?
- Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
- Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati
- Mengklasifikasikan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
- Menjelaskan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
- Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati
- Mengklasifikasikan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
- Menjelaskan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati
- Menjelaskan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
- Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati
- Mengklasifikasikan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar,” adalah ….
menyebutkan pengertian ekosistem
menjelaskan jaring-jaring makanan
menelaah hubungan antar komponen ekosistem
menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya,” pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ….
menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup
menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
menganalisis hubungan antar siklus hidup denan upaya pelestarian
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ….
melihat video tentang cuaca
mencatat hasil pengamatan cuaca
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Indikator kunci dari kompetensi dasar “Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar” adalah ….
mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan ….
faktual
konseptual
prosedural
metakognitif
Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah ….
siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesismerupakan sintaks Discovery Learning yang ….
pernyataan/identifikasi masalah (problem statement)
pengumpulan data (Data Collection)
pengolahan data (Data Processing)
pembuktian (Verification
Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah ….
peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain
peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
Perhatikan soal di bawah ini.
Berikan contoh aktivitas yang bisa dilakukan pelajar dalam mewujudkan sikap bela negara?
pengetahuan
penalaran
aplikasi
evaluasi
Perhatikan cuplikan berita di bawah ini!
Di tengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur di mana-mana, ratusan pelajar di Kecamatan Tompobulu, Maros, Sulawesi Selatan, harus berjuang mati-matian menuntut ilmu. Bahkan ada yang rela mempertaruhkan nyawa dengan berenang di sungai karena tak ada akses jembatan. Di Desa Bonto Matinggi, puluhan siswa terpaksa berenang di sungai tiap ke sekolah. Belakangan, wilayah ini pun ramai dikunjungi komunitas relawan peduli pendidikan. Mereka tidak hanya datang mengajar, bahkan mereka menggalang donasi untuk membantu perlengkapan sekolah dan membangun ruang belajar yang layak. Setiap akhir pekan, mereka datang tanpa pamrih, meski harus berjalan kaki hingga puluhan kilometer. Ironisnya, pemerintah tak pernah hadir memberikan perharian.
Sumber:https://news.detik.com/berita/4001024/cerita-perjuangan-keras-anak-pedalaman-di-maros-meraih-cita-cita
Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?
Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
A. Apa yang dilakukan para relawan?
A. Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
1. Perhatikan contoh soal HOTS di bawah ini!
Pemerintah Indonesia pernah menerapkan program transmigrasi, terutama dari dalam Pulau Jawa ke luar untuk mengatasi masalah kependudukan. Kini, transmigrasi dianggap sudah tak relevan lagi. “Dulu karena kita menganggap penduduk itu beban maka yang kita pikirkan adalah transmigrasi dari jawa ke luar. Hari ini itu bukan lagi solusi yang efektif.” kata JK di Israna Wapres, Jalan Kebon Sirih, Jakarta Pusat, Jumat (24/8/2018)
Berdasarkan kasus di atas, apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah kependudukan tersebut? Jelaskan alasanmu!
Manakah indikator soal yang paling tepat untuk soal di atas?
Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan pengertian kependudukan
Disajikan kasus tentang kependudukan, siswa dapat menjelaskan terjadinya ledakan penduduk di suatu negara
Disajikan teks tentang kependudukan, siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya ledakan penduduk
Disajikan permasalahan kontekstual tentang kependudukan, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep kependudukan
Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?
Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
Manakah indikator yang sesuai untuk soal berikut?
Perhatikan data penjualan beras selama lima hari di samping ini!
Jika rata-rata beras yang terjual adalah 42 kuintal, maka banyaknya beras yang terjual pada hari rabu adalah ….
A. 60 kuintal
B. 48 kuintal
C. 40 kuintal
D. 46 kuintal
Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Rabu
Disajikan diagram penjualan sembako, siswa dapat menentukan banyaknya sembako yang terjual selama lima hari
Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Kamis
Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan pencapaian penjualan beras tertinggi
Perhatikan soal di bawah ini
Berikan contoh aktivitas yang bisa dilakukan pelajar dalam mewujudkan sikap bela negara?
Contoh soal tersebut berada pada level kognitif ….
pengetahuan
penalaran
aplikasi
evaluasi
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks ….
pertanyaan mendasar
memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
mendesain perencanaan produk
menyusun jadwal pembuatan
1. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah ….
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
1. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah ….
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
Untuk menilai siswa dalam memahami paragraf, guru meminta siswa menuliskan kembali dengan menggunakan kalimatnya sendiri. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?
Penilaian praktik
Penilaian produk
Tes tertulis
Tes lisan
Tagihan untuk guru sasaran pada kegiatan On-1 adalah ….
Desain pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Unit ke-1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Unit ke-2
Laporan Best Practice
Pola pembelajaran pada program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah …
In-1, On-1, In-2, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4
In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, In-2, On-1, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4
In-1, On-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
