Sulit menerima pendapat orang lain

Mengikuti semua pendapat orang lainagar tidak terjadi konflik

Membutuhkan waktu lama untuk meyakinkan saya sebelum menerima pendapat orang lain

Mampu memahami perbedaan dalam berpendapat

Menasehati anak untuk patuh pada orang tuayang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berminatmenjerumuskan anaknya

Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk memilih bidang peminatan yang sesuai

Menyarankan kepada si anak untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminar dan merasa tidak mampu kuliah pada jurusan kedokteran

Bersama guru BK, anda sebagai guru kelas akan menfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama-sama dengan mengguankan data-data sebagai dasar keputusan obyektif.

Orang yang sulit untuk mengapresiasi perbedaan cara dalam menyelesaikan soal karena membuat bingung yang lain

Orang yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal-hal yang hanya dapat dipahaminya saja

Orang yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasan yang tidak senangterhadap siswa ketikaada perbedaan dalam menilai sesuatu

Orang yang terbuka dengan masukkan atas prinsip dan keyakinan diri, serta siap mengupayakan kompromi dengan orang lain

Menasehati siswa agar tidak makan di depan kelas selama bulan Ramadahan demi menghormati yang berpuasa

Keduanya memiliki hak masing-masing, boleh berbuat sesuai dengan keyakinannya

Menasehati siswa yang sedang puasa ramadhan, bahwa makan dimanapun itu hak mereka

Meminta siswa tersbut untuk makan ditempat yang sepi agar tidak keliahatan teman- teamannya yang berpuasa

Saya tidak peduli dengan batasan waktu karena apapun saya kerjakan ketika saya menginginkannya

Banyak waktu yang tidak saya gunakan dengan baik, dan banyak hak yang tidak bisa saya capai dalam hidup ini

Sebagian besar waktu sudah saya gunakan dengan baik, namun ada beberapa hal yang belum sempat saya lakukan

Saya dapat menggunakan seluruh waktu dengan baik, namun ada beberapa hal masih belum bisa dilakukan dengan lebih baik

Memotret kejadian dan mengunggah foto tersebut di grup WA agar guru tersebut menyadari kesalahannya

Menegur dengan tegas agar guru tersebut menyadari kesalahannya tidak merokok di sembarang tempat

Membahas pada rapat dewan guru tentang kasus itu agar guru tersebut menyadari kesalahannya

Menyarankan guru tersebut untuk merokok pada smoke area yang sudah disediakan sekolah agar tidak ditiru siswanya

Berbohong kepada siswa bahwa anda mengalami sakit perut

Menjelaskan kepada siswa bahwa orang tua boleh saja tidak menghabiskan makanan

Menyalahkan pihak kantin yang menyajikan makan yang tidak enak

Memaksakan diri untuk menghabiskan makanan itu, bagaimana pun rasanya

Memprioritaskan tugas mengajar terlebih dahulu agar peserta didik dapat menerima pelajaran dengan baik

Membagi waktu untuk tetap dapat mengajar pada guru yang berpengalaman dengan menyeesaikan tugas sebagi tim penyusun borang akreditasi

Memberi penugasan mandiri pada peserta didik dan memfokuskan pada penyusunan borang akreditasi.

Mencoba menghindar dan memberikan alasan belum memiliki pengalaman dalam penyusunan borang akreditasi

menunjukan rekap data nilai peserta didik dan menjelaskan letak perbedaan nilai yang dicapainya dengan milik temannya.

Menjawab protes peserta didik dengan menunjukan rekap nilai sambil menunjukan kekecewaan terhadap protes siswa

menunjukan rekap data nilai sambil menyatakan nilai yang diperoleh adalah hasil usaha peserta didik yang bersangkutan.

Menegaskan kepada peserta didik bahw pemberian nilai adalah prerogratif guru dan tidak menjelaskan lebih lanjut dasar pemberian nilai.

Aktif menggiatkan aksi untuk membuang sampah pada tempatnya secara verbal dan tertulis, serta meminta pihak sekolahmenempatkan banyak tempat sampah.

Mengajak siswa membuat kerajinan tangan dari limbah sampah agar siswa tertarik berkarya dari hasil olahan sampah

Memberikan teguran secara kepada peserta didik yang membuang sampah sembarangan

Berdiam diri karena merasa bukan tanggungjawab saya.

Peserta didik tersebut sulit untuk berubah sekalipun dengan bimbingan dan didikan khusus karena lingkungan keluarga dan tempat tiggal lebih dominan mempengaruhi perilakunya

Peserta didik tersebut memiliki masalah yang belum tertangani sehingga harus dibantu memecahkan masalah terlebih dahuluuntuk memperbaiki perilakunya.

Perubahan perilaku hanya berasal dari diri peserta didik yang bersangkutan sehingga tidak ada yang bisa dilakukan guru kecuali menegakkan aturan secara tegas

Peserta didik tersebut memiliki kemampuan merubah perilakunya asalkan guru selalu sabar menasehati dia.

Mendekati secara persuasif guru tersebut agar mau menaati peraturan di jalan raya.

Enggan menegur karena khawatir dia tersinggung

Mengadukan perilaku guru tersebut kepada kepala sekolah agar segera ditindak lanjuti dengan pemberian peringatan.

Menegur karena apa yang dilakukanguru tersebut dapat membahayakan dirinya sendiri dan orang lain.

Menemani rekan sejawat dalam menghadapi kesulitan

Langsung membantu rekan sejawat yang mendapat kesulitan dalam penyelesaian tugas

Menyapa dan menanyakan keadaan rekan sejawat tersebut

Menanyakan padanya apakah membutuhkan bantuan

Berusaha melakukan assesmen mengenai penyebab prestasi belajar yang rendah untuk merancang intervensi agar prestasi peserta didik dengan sosial-ekonomi bawah meningkat

Memberikan motivasi berupa pemberian reward agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah menjadi termotivasi untuk belajar lebih giat

Memberikan saran kepada peserta didik sosial ekonomi bawah membentuk kelompok belajar untuk meningkatkan prestasi belajar

Memberikan nasehat agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah agar lebih rajin belajar sehingga prestasinya tidak kalah dengan siswa lainnya

Meminta guru piket untuk menginstruksikan peserta didik membaca materi terlebih dahulu dan meminta maaf pada peserta didik setelah hadir di kelas

Meminta maaf dan berjanji dalam diri akan berangkat lebih pagi dari rumah

Meminta guru piket untuk menggantikan masuk kelas karena merasa sudah terlambat datang

Menghubungi ketua kelas untuk belajar mandiri

Mengenali setiap peserta didik sembari menguji seberapa tingkat kemampuan awal mereka masing-masing

Peserta didik dibiarkan memilih kegiatan bebas

Mengenalkan tentang peraturan kelas kepada peserta didik dan menegakkannnya dengan ketat

Peserta didik mengenal anda lebih baik tanpa disibukkan dengan kegiatan lain

bertindak sesuai dengan situasi yang dihadapi

memahami perasaan orang lain

menerima pendapat orang lain untuk mencapai kesepakatan

tetap dapat berfiikir dan berkonsentrasi dengan tenang

menyusun rencana pembelajaran yang relevan

merencanakan tugas pengajaran dan selanjutnya berlatih apa yang harus dilakukan di kelas

menyusun media dalam mengajar

mempersiapkan diri dengan membaca materi pelajaran yang akan diajarkan

melaporkan kepada kepala sekolah tentang kondisi yang ada dan meminta solusi agar proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik

membuat rangkuman materi pelajaran dan soal-soal latihan yang selanjutnya dibagikan pada peserta didik agar dapat tetap belajar

meminta pada peserta didik untuk melakukan belajar kelompok dengan materi yang sudah pernah diterangkan

meminta peserta didik untuk meminjam buku paket dari kakak kelas agar tetap dapat belajar