NEW
Font size
Worksheetsبقية الوحدة الأولى 2ع
Total questions: 58
Worksheet time: 22mins
............................قائل نص (عهد الطفولة ) هو الشاعر
عبد الوهاب مطاوع
عبد القادر القصاب
أحمد شوقي
محمد عبد المطلب
.......................... : يبارح - يغادر ) بينهما)
تضاد
تقابل
ترادف
تجانس
........................ : بالي - خيالي ) بينهما )
إيقاع موسيقي
ترادف
تضاد
تقابل
........... : في نص (عهد الطفولة ) كان الشاعر وهو طفل يسعى إلى
المكاسب المادية
المال
طلب العلم
المناصب
.................... : (مرادف (يبارح
يفارق
يغادر
يترك
كلها صواب
......................... : (مضاد (مكاسب
مخاسر
خسائر
مرابح
محازن
.......... : عهد الطفولة لايبارح بالي ) تعبير جميل يدل على)
شدة حب و تعلق الشاعر بعهد الطفولة
شدة كره الشاعر لعهد الطفولة
شدة خوف الشاعر من عهد الطفولة
شدة حزن الشاعر من عهد الطفولة
.......... : لكن رأيت العلم نورًا ساطعًا ) تعبير جميل يصور)
النور بالعلم
العلم بالنور
الشاعر بالعلم
العلم بالشاعر
فقبست إيمانا وحبا صادقا بالمرتجى والشعر كان مجالي
......................... : المجال الذي برع فيه الشاعر هو
العلم
الرسم
الشعر
الجري
فإذا أنا كفراشة بهرت بما قد أبصرت من هيبة وجلال
................ : كلمة ( بهرت) معناها
دهشت
أعجبت
انجذبت
كلها صواب
فإذا أنا كفراشة بهرت بما قد أبصرت من هيبة وجلال
................ : كلمة (جلال) مضادها
عظمة
حقارة
شطارة
خسارة
فإذا أنا كفراشة بهرت بما قد أبصرت من هيبة وجلال
................ : كلمة (فإذا) تدل على
المفاجأة
الفرح
الحزن
خوف
فإذا أنا كفراشة بهرت بما قد أبصرت من هيبة وجلال
................ : في هذا البيت يشبه الشاعر نفسه بـ
بالعصفورة
بالأسد
بالفراشة
بالهيبة والجلال
فقبست إيمانا وحبا صادقا بالمرتجى والشعر كان مجالي
............ : من أثر ارتحال الشاعر لطلب العلم أنه قبس
النار
النور
الإيمان والحب الصادق
الشعر
فقبست إيمانا وحبا صادقا بالمرتجى والشعر كان مجالي
............ : (معنى (قبست
أخذت
تركت
خسرت
سرقت
........................... : عبد القادر القصاب شاعر
مصري
سوري
لبناني
سعودي
................................. : من مهام ضابط الشرطة
أن يجعل الناس سواء أمام القانون
أن يرد الحقوق لأصحابها
أن يحاسب من يقترفون الجرائم
كلها صواب
.................... : كلمة (سواء) معناها متساوون ومضادها
متفاوتون
متفرقون
متميزون
متعادلون
...............: يجب على ضابط الشرطة أن يعامل الجمهور بـ
باستعلاء
بتكبر
باحترام وتقدير
باحتقار
........................ : كان برلمان الفصل يعقد يوم
الأحد
الإثنين
الأربعاء
الخميس
............. : يجب معاملة المتهم معاملة طيبة لأنه
إنسان
مجرم
بريء
حيوان
......................... : كان اسم برلمان الفصل
تحيا مصر
نهضة مصر
من أجل مصر
يا حبيبتي يا مصر
.............................. : من أنواع النعت
جملة
شبه جملة
مفرد
كلها صواب
استمعت إلى خطيب صوته واضح
............... : جملة (صوته واضح ) تعرب
في محل نصب حال
في محل نصب نعت
في محل رفع نعت
في محل جر نعت
استمعت إلى خطيب صوته واضح
............... : جملة (صوته واضح ) تعرب
نعت جملة اسمية
نعت جملة فعلية
نعت مفرد
كلها صواب
استمعت إلى خطيب صوته واضح
............... : النعت في هذه الجملة هو
واضح
صوته
صوته واضح
كلها صواب
استمعت إلى الخطيب صوته واضح
............... : جملة (صوته واضح ) تعرب
في محل نصب حال
في محل جر نعت
في محل جر حال
في محل نصب نعت
احتل الفرس مصر في القرن ............ قبل الميلاد
الخامس
السادس
السابع
الثامن
................. : كان قمبيز ملك الفرس يحلم بدخول
العراق
إيران
الشام
مصر
................: دعا قمبيز المصريين إلى وليمة لكي
يقتلهم
يضع لهم السم
يبعد فكرة الحرب عن عقولهم
يتعرف عليهم
..................... : في الجولة الأولى هزم قمبيز
أبسماتيك
رمسيس الثاني
سقنن رع
أحمس
................. : أرسل ملك الفرس إلى المصريين رسالة
شكر
تهديد
تهنئة
كلها صواب
رجعت من الرحلة وأنا مسرور
..................: كلمة (مسرور) تعرب
حال
نعت
خبر
توكيد
رجعت من الرحلة وأنا مسرور
................. .: الرابط في جملة (وأنا مسرور) هو
الواو
الضمير أنا
الواو والضمير أنا
مسرور
رجعت من الرحلة وأنا مسرور
.................. : صاحب الحال في الجملة السابقة هو
الرحلة
أنا
مسرور
تاء الفاعل
.................. ترك المصريون رسول قمبيز يرحل بسلام
خوفًا من قمبيز
افتخارًا بتقاليدهم المجيدة
احترامًا لقمبيز
رغبة في السلام
.................. : كل الأسماء الآتية مبنية ماعدا
ذلك
الذين
هذان
كيف
............. : كل الأفعال الآتية مبنية ماعدا
فهم
يفهم
افهم
يفهمن
مضاد " تمييز" : ........................ 1
تفرقة
مساواة
تميز
عسكر الهكسوس في مدينة .......... وجعلوها عاصمة لهم .
طيبة
أواريس
منف
أرمنت
أقوى عوامل النصر ................. 1
كثرة الجيوش
وحدة الأمة
كثرة المعدات
كثرة الأسلحة
" وَلا تُصَعِّرْ خَدَّكَ لِلنَّاسِ وَلا تَمْشِ فِي الأَرْضِ مَرَحًا إِنَّ اللَّهَ لا يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ "
المقصود بـ " لاتصعر خدك " : ............... 1
لا تغضب
لا تتكبر
لا تحزن
" وَلا تُصَعِّرْ خَدَّكَ لِلنَّاسِ وَلا تَمْشِ فِي الأَرْضِ مَرَحًا إِنَّ اللَّهَ لا يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ "
إن الله لا يحب كل مختالً فخور" علاقتها بما قبلها ............. 1
نتيجة
تعليل
توضيح
وَاقْصِدْ فِي مَشْيِكَ وَاغْضُضْ مِن صَوْتِكَ إِنَّ أَنكَرَ الأَصْوَاتِ لَصَوْتُ الْحَمِيرِ (19) "
مضاد " أنكر" : ............................ 1
أحسن
أجمل
كلاهما صواب
ما الجمال في قوله تعالى ( إن أنكر الأصوات لصوت الحمير) ؟
أسلوب مؤكد بإن واللام
يصور الصوت العالي بصوت الحمير
كلاهما صواب
" وَلا تُصَعِّرْ خَدَّكَ لِلنَّاسِ وَلا تَمْشِ فِي الأَرْضِ مَرَحًا إِنَّ اللَّهَ لا يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ (18) وَاقْصِدْ فِي مَشْيِكَ وَاغْضُضْ مِن صَوْتِكَ إِنَّ أَنكَرَ الأَصْوَاتِ لَصَوْتُ الْحَمِيرِ (19) "
ترشدنا الآيات السابقة إلى : ................1
التواضع وعدم التكبر
الاعتدال في المشي
خفض الصوت
كل الإجابات صحيحة
" وَلا تُصَعِّرْ خَدَّكَ لِلنَّاسِ وَلا تَمْشِ فِي الأَرْضِ مَرَحًا إِنَّ اللَّهَ لا يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ (18) وَاقْصِدْ فِي مَشْيِكَ وَاغْضُضْ مِن صَوْتِكَ إِنَّ أَنكَرَ الأَصْوَاتِ لَصَوْتُ الْحَمِيرِ (19) "
ما أثر الالتزام بتلك الوصايا على الفردوالمجتمع ؟
ينتشر الحب والتعاون بين الناس
ينتشر التواضع والاحترام بين الناس
يسعد الفرد ويتقدم المجتمع
كل الإجابات صحيحة
إن العمل الجاد مقياس تنهض به الأمم . ما تحته خط يُعرب : .....................0
خبر إن مرفوع
نعت منصوب
اسم إن منصوب
نعت مرفوع
إن العمل الجاد مقياس تنهض به الأمم . ما تحته خط يُعرب : .....................0
خبر إن مرفوع
مفعول به منصوب
مضاف إليه مجرور
فاعل مرفوع
الإنسان الذي يؤدي واجبه يعيش وهو مطمئن . جملة (وهو مطمئن) تُعرب : ...........0
في محل نصب حال
في محل رفع خبر
في محل جر نعت
في محل رفع حال
الطالبات يكتبْن الدرس . الفعل (يكتبْن) فعل مضارع : .............................0
معرب
مبني على الفتح
مبني على السكون
مرفوع بالضمة
العمل الصالح أساس تتقدم به الأمم . ما تحته خط نعت جملة فعلية : ................0
في محل رفع
في محل نصب
في محل جر
هذان طالبان مجتهدان . كلمة هذان : ...........................0
اسم إشارة مبني
مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف
ضمير مبني
رجع الطلاب من الرحلة ........................................... ، ( أكمل بحال مفرد )
مسرورون
مسرورين
وهم مسرورون
كل الإجابات صحيحة
شاهدت العصفور يغرد فوق الشجرة . (حول الحال إلى نعت وغير ما يلزم )
شاهدت العصفور المغرد فوق الشجرة
شاهدت عصفورًا مغردًا فوق الشجرة
شاهدت عصفورًا يغرد فوق الشجرة
كل الإجابات صحيحة
من نص (عهد الطفولة )
ما كنت أطلب في مداه مكاسبًا من مغنم فانٍ ومربح مــــال
لكن رأيت العلم نــــورًا ساطعًا متألقـــًا في عالم مفضـــــال
" مغنمٍ – مربحٍ " بينهما : ................ 0
تضاد
ترادف
تقارب
تباعد
من نص (عهد الطفولة )
ما كنت أطلب في مداه مكاسبًا من مغنم فانٍ ومربح مــــال
لكن رأيت العلم نــــورًا ساطعًا متألقـــًا في عالم مفضـــــال
" مرادف " فانٍ " : ........................... 0
باقٍ
زائل
مائل
دائم
من نص (عهد الطفولة )
ما كنت أطلب في مداه مكاسبًا من مغنم فانٍ ومربح مــــال
لكن رأيت العلم نــــورًا ساطعًا متألقـــًا في عالم مفضـــــال
" مضاد " ساطعًا " : ............................. 0
مشرقًا
منطفئًا
مضيئًا
مشتعلا
