NEW
Font size
WorksheetsPROGRAM PKP
Total questions: 20
Worksheet time: 18mins
Program penningkatan Kompetensi Pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan .... dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada ketrampilan berpikir tingkat tinggi.
kompetensi pedagogik guru
kompetensi profesional guru
kompetensi pedagogik dan profesionalitas guru
kompetensi siswa melalui pembinaan guru
Alasan kebijakan Program PKP berbasiz zonasi adalah....
pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru
memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan
untuk meningkatkan efisiensi, efektifitas serta pemerataan mutu pendidikan
memudahkan koordinasi untuk pelaksanaan program peningkatan mutupendidikan
Pada KD "Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat 2 garis sejajar yang dipotong oleh garis tranversal" , materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tesebut adaah ....
hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C3
hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C4
hubungan 2 garis sejajar dengan tingkat kognitif C3
hubungan 2 garis sejajar dengan tingkat kognitif C4
Perhatikan pernyataan dibawah ini:
1) ketrampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan ketrarmpilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif ddan psikomotor yng menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran
2) pengetahuan dan keterampilan dikerahkan dalam memecahkan permasalahan mengambil keputusan, menganalisis asumsi, dan melakukan investigasi berdasarkan data dan informasi sehingga menghasikan kesimpulan
3) enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, reason, Inference, Situation, Clarity dan Overview
4) Dimensi pengetahuan terdiri atas pengetahuan factual, konseptual, prosedural dan pengettahuan metakognitif
Pernyataan diatas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai critical and creative thinking adalah...
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
2 dan 4
Kegiatan dibawah ini yang merupakan rangkaian kegiatan dari penguatan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah adalah....
memberikan tugas kepada siswa dan menggunakan metode yang ssuai
mengembangkan muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah
melaksanakan upacara bendera setiap hari senin dan membuat peraturan sekolah
mngundang tokoh masyarakat seperti seniman, walikota, pemuka agama dalam kebutuhan rutin sekolah
Berikut ini yang bukan merupakan contoh penguasaan literasi digital pada kehidupan masyarakat adalah....
mengukur kecepatan angin menggunakan anemometer
memesan tiket kereta api menggunakan aplikasi
membayar tol menggunakan kartu e-tol
membeli pulsa seluler ke minimarket
Salah satu target kompetensi dasar "Menguraikan kosa kata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan atau eksplorasi lingkungan" adalah....
menganalisis kosakata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui visual
menjelaskan kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis
mengidentifikasi kosa kata tentang keberagaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis
menyimpulak kosa kata tentang keragaman benda dlm bahassa indonesia melalui eksplorasi lingkungan
Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar "Menganailisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar " adalah...
menyebutkan pengertian ekosistem
menyebutkan komponen -komponen ekosistem
menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem
meembandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem
Contoh aktivitas pembelajran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah....
melihat video tentang cuaca
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
mencatat hasil pengamatan cuaca
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
Indikator kunci dari kompetensi dasar " Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwwa di lingkungan sekitar "adalah....
mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
menjelaskan tentang fgerak pada peristiwa lingkungan sekitar
menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
menganalisis tentang gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Peserta didik diminta ntuk menyebutkan tumbuhan yang ada di sekolah.
faktual
konseptual
prosedural
metakognitif
Indikator mengidentifikasi benda-benda di kelas dilihat dari kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan adalah....
Factual dan Mengingat (C1)
Faktual dan memahami (C2)
Konseptual dan memahami(C2)
Konseptual dan menerapkan(C3)
Salah satu sintaks model pembelajaran PBL adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Aktifitasnya adalah....
siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh melalui bahan bacaan
siswa melakukan penyelidikan (mencaari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi
kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
Sala satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tiddaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yaitu....
Problem statement
Data Collection
Data Processing
Verification
Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah....
peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain
peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal , mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
Pola pembelajaran pada Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis Zonasi untuk guru sasaran adalah...
IN-1,In-2, On-1, In-3, on-2, In-4, On-3, In-5
In-1, On-1, In-2,On-2, In3,In-4,On-3,In-5
In-1,In-2,In-3,On-1,On-2,On-3,In-4,In-5
In-1,In-2,On-1,On-2, In-3,On-3,On-4, In-5
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Pak Enggal menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan menugaskan siswa membuat karya dari sampah an-organik, Ia merencanakanuntuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian yang sebaiknya digunakan adalah....
Tes Lisan
Penilaian Praktik
Penilaian Produk
portofolio
Perhatikan cuplikan cerita di bawah ini!
Ditengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur dimana-mana, ratusan pelajar di kecamatan Tompobulu, Maros, Sulawesi Selatan, harus berjuang mati-matian menuntut ilmu dengan mempertaruhkan nyawadegan berenang menyeberangi sungai karena tak ada akses jembatan. Di desa Bonto, Matinggi puluhan siswa terpaksa berenang tiap ke sekolah. Belakangan ini wilayah ini ramai dikunjungi komunitas relawan pendidikan untuk membantu perlengkapan sekolah, membangun ruang belajar, dan mengajar. Ironisnya pemerintah tak pernah hadir memberikan perhatian.
Soal HOTS berdasarkan teks di atas adalah...
Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah ???
Jika anda seorang kepala desa , apa yang akan anda lakukan ?
Apa yang dilakukan para relawan pendidikan ?
Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangagni masalah ini??
Berdasarkan ddiagram batang tersebut , presentase siswa yang mendapatkan nilai lebih besar atau sama dengan rata rata adalah....
Contoh soal diatas beraa pada level...
pengetahuan
penalaran
aplikasi
analisis
Perhatikan contoh soal HOTS dibawah ini!
Beragam permasalahan mendera teluk Balikpapan, kaltim, dari pembalakan kayu ilegal, penebangan hutan mangrove, berdirinya pabrik CPO di muara sungai, sampai limbah pertambangan batu bara menambah beban berat lingkungan. Keragaman hayati kawasan inipun terancam.
Berdasarkan kasus di atas, apa yang akan anda lakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut ?
Manakah indikator yang paling tepat untuk soal di atas??
Disajikan teks teks tentang ekosistem, siswa dapat mnyebutkan komponen-komponen dalam lingkungan
Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem
Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem
Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem
