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Enfoque prescriptivo vrs comunicativo

Total questions: 15

Worksheet time: 20mins

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Class
Date
1.

La imagen anterior hace referencia a

a)

Enfoque comunicativo

b)

Enfoque descriptivo

c)

Enfoque prescriptivo

d)

Enfoque funcional

2.

La imagen anterior hace referencia al

a)

enfoque gramatical.

b)

enfoque funcional.

c)

enfoque descriptivo.

d)

enfoque comunicativo.

3.

¿Cuáles imágenes refieren al enfoque tradicional?

a)
b)
c)
4.

¿Cuáles imágenes refieren al enfoque funcional?

a)
b)
c)
5.

Seleccione las características del enfoque gramatical.

a)

Se ocupa del conocimiento de aspectos formales de la lengua.

b)

El análisis gramatical está en función de la producción textual.

c)

Se aborda el análisis gramatical desde la memorización.

d)

Prioriza en el desarrollo de contenidos gramaticales.

e)

La persona docente es quien posee el conocimiento.

6.

Seleccione las características del enfoque comunicativo

a)

Se evalúa el desarrollo de las competencias comunicativas

b)

Los errores desprendidos de las reglas de la lengua no son penalizados

c)

Los recursos didácticos están enfocados en la producción y construcción de conocimientos.

d)

El alumnado debe aprender a usar la lengua, en situaciones reales de comunicación.

7.

¿Cómo se aborda el error desde el enfoque prescriptivo?

a)

Se explican con detalle el error, buscando las causas que lo provocó.

b)

Se determina una corrección ortográfica.

c)

Se corrigen justificando el porqué.

d)

Se penalizan.

8.

¿Cómo se aborda el error desde el enfoque comunicativo?

a)

Se penaliza corrigiendo en el acto.

b)

No son penalizados.

c)

No se corrigen, pero tampoco se explica el porqué.

d)

Se explica por qué se cometió el error, pero no se corrige.

9.

Los recursos didácticos del enfoque prescriptivo se caracterizan por

a)

mostrar y penalizar los errores emanados de la producción del mensaje.

b)

trabajar la repetición de ejercicios gramaticales.

c)

centrarse en el aprendizaje memorístico de un vocabulario.

d)

la producción de textos en situaciones cotidianas.

10.

Los recursos didácticos del enfoque prescriptivo se caracterizan por

a)

la producción y construcción de conocimientos.

b)

la correspondencia con las competencias comunicativas.

c)

el énfasis a la memoria de reglas.

d)

centrarse en la comunicación en situaciones reales.

11.

La imagen anterior representa el siguiente concepto:

a)

actuación lingüística

b)

prescripción lingüística

c)

lingüística descriptiva

d)

Competencia lingüística

12.

La imagen anterior hace referencia al siguiente concepto:

a)

actuación lingüística.

b)

competencia lingüística.

13.

"Se trata de un modelo de investigación de uso extendido en las ciencias sociales, basado en la apreciación e interpretación de las cosas en su contexto natural" Lo anterior hace referencia a siguiente concepto de investigación:

a)

enfoque cualitativo.

b)

enfoque prescriptivo.

c)

enfoque comunicativo.

d)

enfoque cuantitativo.

14.

"Es un modelo de investigación cuyo propósito es hallar leyes generales que expliquen la naturaleza de su objeto de estudio a partir del análisis de resultados experimentales que arrojan representaciones numéricas o estadísticas verificables." El concepto anterior se refiere a lo siguiente:

a)

enfoque estadístico

b)

enfoque numérico

c)

enfoque cualitativo

d)

enfoque cuantitativo

15.

Se utiliza la observación, la entrevista, el foro, el panel, observación etnográfica como instrumentos de recolección de datos para el siguiente concepto:

a)

enfoque formal.

b)

enfoque cuantitativo.

c)

enfoque estadístico.

d)

enfoque cualitativo.