NEW
Font size
Worksheetsعربي09ف1-الاختبار الصفي الثاني -تاسع مقدم1
Total questions: 22
Worksheet time: 17mins
قصيدة غذوتك مولوداَ للشاعر
لبيد بن ربيعة
عنترة بن شداد
امرؤ القيس
أمية بن أبي الصلت
تنتمي القصيدة للعصر
الجاهلي
الإسلامي
الأموي
العباسي
غرض القصيدة
الوصف
الفخر
العتاب
الغزال
الفكرة المحورية للأبيات
عقوق الأباء
عقوق الأبناء
بر الأبناء
الترابط الأسري
المراد ب - المفند رأيه
ضعيف الرأي
قوي الرأي
ضعيف الشخصية
قوي الشخصية
مرادف - غلظة
ضعف
قسوة
لين
قوة
واحدة من الخيارات ليست من أفكار القصيدة
الأب مورد العطاء الأساسي لابنه
مشاركة الأب ابنه فيما يصيبه من آلام الحياة
الابن بار بأبيه
خيبة أمل الأب في ابنه
إعراب كلمة مولوداً في - غذوتك مولوداً
مفعول به
مفعول له
مفعول فيه
حال
نوع الصورة في - كأنك أنت المنعم المتفضل
استعارة
تشبيه
كنايه
تورية
نوع الأسلوب في - غذوتك مولوداً وعلتك يافعاً
خبري
إنشائي
توكيد
نفي
نوع الأسلوب ( لم أبت ) في - إذا ليلة نابتك بالشكو لم أبت
أمر
نداء
نهي
نفي
العبارة التي بها تقديم وتأخير هي
غذوتك مولودا وعلتك يافعا
كأني أنا المطروق
تخاف الردى نفسي
فلما بلغت السن
نوع الأسلوب في ( أن الموت حتم مؤجل ) هو
نداء
نفي
توكيد
أمر
من قائل أبيات قصيدة من مكارم الأخلاق ؟
أبو تمام
المقنع الكندي
أمية بن الصلت
عنترة بن شداد
المُقَنّعُ الكِنْديُّ هوَ أحدُ شُعراءِ العصرِ
الجاهلي
الإسلامي
الأموي
العباسي
ألم ير قومي كيف أوسر مرة وأعسر حتى تبلغ العسرة الجهدا
ما العلاقة بين أوسر وأعسر ؟
تأكيد
ترادف
طباق
سبب ونتيجة
فإن يأكلوا لحمي وفرت لحومهم
ماذا قصد الشاعر بأكل لحمه ؟
يغتابوني
يمدحوني
يعاتبوني
يقتلوني
وإني لعبد الضيف مادام نازلا
ما القيمة المستفادة من هذا البيت ؟
الكرم
الغنى
الشجاعة
القوة
الرّوي في القصيدة: غذوتكَ مولودًا
حرف الراء
حرف التاء
حرف اللام
حرف الميم
ألم ير قومي كيف أوسر مرة وأعسر حتى تبلغ العسرة الجهدا
ما العلاقة بين (أوسر وأعسر) ؟
تكرار
ترادف
طباق
سبب ونتيجة
مرادف ( يعاتبني ) في - يعاتبني في الدين قومي
يساعدني
يعطيني
يمدحني
يلومني
العبارة التي بها تقديم وتأخير هي
وَإِنْ زَجَـروا طَيْرًا بِنَحسٍ
وَلا أَحمِلُ الحِقدَ القَديمَ
أَلَم يَرَ قَومي كَيفَ أُوسِرَ مَــرَّة
لَهُمْ جُلُّ مالي
