wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

POST TEST PKP

Total questions: 40

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan

a)

kemampuan kognitif

b)

kemampuan interaksional

c)

kemampuan integrasi diri

d)

kemampuan komunikatif

2.

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan...

a)

spiritual

b)

kognitif

c)

moral

d)

sosial-emosional

3.

Indikator "Mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas". apabila dimasukan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ...

a)

Mengingat (C1)-Faktual

b)

Memahami (C2)-Faktual

c)

Memahami (C2)-Konseptual

d)

Mengingat (C1)-

4.

Perhatikan pernyataan berikut:

(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi kaitanya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.

(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan

(3) Tampilan merencanakan solusi melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.

(4) Elemen dasar FRISCO yaitu fokus, reasen, inferensi, situation, clarity dan overview

(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual ,pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.


Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah....

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

3 dan 4

d)

4 dan 5

5.

Perhatikan contoh soal HOTS dibawah ini!

Beragam permasalahan mendera teluk Balikpapan, Kalimantan Timur, dari pembalakan kayu ilegal, penebangan mangrove, pabrik CPO di muara sungai sampai limbah pertambangan batu bara, menambah beban berat bagi lingkungan, keragaman hayati kawasan ini pun terancam. Berdasarkan kasus d atas, apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?

Jelaskan alasanmu!

Manakah indikator soal yang paling tepat untu soal di atas

a)

Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

b)

Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem

c)

Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

d)

disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menganalisis permasalahan ekosistem

6.

Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan tujuan program ...

a)

Guru Garis Depan (GGD)

b)

Pendidikan Profesi Guru (PPG)

c)

Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)

d)

Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB)

7.

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis, kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri semuanya. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah ...

a)

Problem Based Learning

b)

Discovery Learning

c)

Inquiry Learning

d)

Project Based Learning

8.

Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ...

a)

Melihat video cuaca

b)

Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

c)

Mencatat hasil pengamatan

d)

Membaca buku sumber di perpustakaan

9.

Melek pengetahuan dan kemampuan membaca dan menulis, mencari, menelusuri, mengolah dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan bahasa dan sastra secara cendekia. merupakan pengertian ...

a)

Literasi Numerasi

b)

Literasi Digital

c)

Literasi Baca Tulis

d)

Literasi Sains

10.

Melek pengetahuan dan kemampuan membaca dan menulis, mencari, menelusuri, mengolah dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan bahasa dan sastra secara cendekia. merupakan pengertian ...

a)

Literasi Numerasi

b)

Literasi Digital

c)

Literasi Baca Tulis

d)

Literasi Sains

11.

Salah satu target KD"menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan /atau eksplorasi lingkungan adalah ....

a)

Menganalisis kosakata dengan keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui visual

b)

Menjelaskan kosakata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks lisan

c)

Mengidentifikasi kosakata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis

d)

Menyimpulkan kosakata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui eksplorasi lingkungan

12.

Rumusan indikator kunci untuk KD" menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar" adalah

a)

Menyebutkan pengertian ekosistem

b)

Menyebutkan komponen-komponen ekosistem

c)

Menjelaskan Interaksi yang terjadi dalam ekosistem

d)

Membandingkan Interaksi yang berlangsung dalam ekosistem

13.

Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks discovery learning yaitu....

a)

Pembuktian (verification)

b)

Pengolahan data (data processing)

c)

Pernyataan/identifikasi masalah (problem statement)

d)

Pengumpulan data (data collection)

14.

Aktifitas pembelajaran pada model project based-learning pada sintaks mendesain perencanaan

produk adalah....

a)

Peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dari membuat laporanproduk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain.

b)

Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan.

c)

Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru.

d)

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat/bahan/media/sumber yang dIbutuhkan.

15.

Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk Guru Sasaran (GS) adalah....

a)

jurnal praktek mengajar

b)

best practice

c)

Jurnal penilaian kompetensi

d)

Jurnal belajar

16.

Proses kognitif yang termasuk High Order Thinking Skill adalah ... .

a)

menganalisis

b)

mengingat

c)

memahami

d)

menerapkan

17.

Dengan memperhatikan matrik sumbu simetri di atas, akivitas pembelajaran mempraktekan gerak spesifik dalam permainan bola besar sederhana, merupakan bagian dari dimensi proses berpikir dan dimensi pengetahuan … .

a)

menerapkan dan prosedural

b)

memahami dan prosedural

c)

mengingat dan prosedural

d)

menunjukkan dan prosedural

18.

Perhatikan matrik sumbu simetri di samping !

Akivitas pembelajaran mempraktekan gerak spesifik dalam permainan bola besar sederhana, merupakan bagian dari dimensi proses berpikir dan dimensi pengetahuan … .

a)

menerapkan dan prosedural

b)

memahami dan prosedural

c)

mengingat dan prosedural

d)

menunjukkan dan prosedural

19.

kegiatan pembelajaran yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik kesimpulan sesuai dengan model pembelajaran … .

a)

Problem Based Learning

b)

Inquiry Learning

c)

Discovery Learning

d)

Project Based Learning

20.

Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus berikut?

a)

Sebutkan 2 contoh alat transportasi air!

b)

Kapan alat transportasi tersebut digunakan?

c)

Jelaskan fungsi alat transportasi air!

d)

Jelaskan manfaat alat transportasi air!

21.

Model pembelajaran yang berbasis proyek atau Project Based Learning memiliki karakteristik aktivitas yang berbeda dengan model pembelajaran lainnya. Berikut ini

pernyataan yang benar terkait aktivitas siswa dalam model pembelajaran berbasis proyek adalah …

a)

aktivitas bel ajar menuntut keterampilan siswa yang multi aspek.

b)

seluruh aktivitas siswa dilakukan di luar kelas dalam dunia nyata

c)

aktivitas siswa meliputi keterampilan statistika.

d)

aktivitas belajar meliputi presentasi.

22.

Salah satu pengalaman belajar berikut ini yang sesuai dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah adalah …

a)

siswa mendaftarkan dan mencoba berbagai cara memecahkan masalah.

b)

siswa berdiskusi dalam kelompoknya mengenai suatu masalah.

c)

siswa mempresentasikan hasil pekerjaan masing-masing.

d)

siswa mengumpulkan data lewat survei dan eksperimen

23.

Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data dan menyimpulkan dikenal sebagai model ...

a)

Discovery based learning

b)

Problem based learning

c)

nquiri based learning

d)

Projeck based learning

24.

Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar. merupakan pengertian dari ...

a)

MOTS

b)

LOTS

c)

HOTS

d)

GLN

25.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain merupakan nila-nilai pendidikan karakter...

a)

Religius

b)

ujur

c)

Toleransi

d)

Disiplin

26.

Di akhir pembelajaran, ibu guru Lila membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang, sedih atau bosan, setelah menerima pelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ....

a)

sains

b)

digital

c)

finansial

d)

numerik

27.

Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?

a)

Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?

b)

Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?

c)

Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?

d)

Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?

28.

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik daam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah .…

a)

Discovery Learning

b)

Problem Based learning

c)

Project Based learning

d)

Inquiry Learning

29.

Perhatikan komponen-komponen berikut!

1. Identitas sekolah

2. KI-KD-IPK

3. Materi pelajaran

4. Pendekatan pembelajaran

5. Kegiatan pembelajaran

6. Media, alat dan bahan, dan sumber belajar

7. Penilaian

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat ....

a)

(1), (2), (3), (5), (6), dan (7)

b)

(1), (2), (3), (4), (5), dan (6)

c)

(1), (3), (4), (5), (6), dan (7)

d)

(2), (3), (4), (5), (6), dan (7)

30.

Perhatikan soal berikut ini.

Dari diagram batang tersebut, prosentase banyaknya siswa yang yang berbobot lebih kecil atau sama dengan nilai rata-rata adalah ….

Indikator untuk soal di atas berada pada proses kognitif ....

a)

C4

b)

C3

c)

C2

d)

C1

31.

Peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal penjumlahan dengan cara panjang dan cara pendek. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan ….

a)

Faktual

b)

Konseptual

c)

Prosedural

d)

Metakognitif

32.

Guru dapat menggunakan strategi berikut dalam mengimplementasikan pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir tingkat tinggi, kecuali ….

a)

Melakukan penilaian aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam setiap pembelajaran

b)

Menghubungkan pengetahuan baru – pengetahuan awal yang dimiliki

c)

Mengkondisikan suasana belajar yang nyaman dan memotivasi peserta didik

d)

Membangun jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi

33.

Perhatikan cuplikan berita berikut.

Hujan deras mengguyur Jakarta Selatan pada sore hari tadi. Berdasarkan data Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) DKI Jakarta pukul 19.00 WIB, beberapa lokasi di empat kelurahan tergenang air dengan ketinggian 40 sampai 100 cm. "Penyebab (Genangan air) di Kelurahan Cipete Utara dan Petogogan hujan deras. Penyebab (Genangan air) di Kelurahan Cilandak Timur dan Cilandak Barat hujan deras dan luapan Kali Krukut," tulis BPBD DKI Jakarta dikutip detikcom dari twitter @BPBDJakarta, Kamis (13/12/2018).

Sumber: https://news.detik.com/berita/d-4342599/dampak-hujan-deras-sejumlah-titik-di-jaksel-sempat-tergenang?tag_from=wp_nhl_judul_17&_ga=2.232662687.1086419708.1544416197-433379929.1504586995


Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?

a)

Apa yang sebaiknya dilakukan BPBD?

b)

Apakah pemerintah sudah turun tangan menangani masalah ini?

c)

Apakah dampak ekonomi yang ditimbulkan dari genangan air tersebut?

d)

Jika Anda seorang walikota, apa yang sebaiknya Anda lakukan?

34.

Kesatuan Pemangkuan Hutan (KPH) Bojonegoro, Jawa Timur, menyebutkan sebanyak 237 pohon jati di petak 141 B dan 141 C di Desa Soko, Kecamatan Temayang, diketahui ditebang. Namun kayu kayu jati yang sudah ditebang itu dibiarkan di lokasi. Camat Temayang Bojonegoro Heri Widodo membenarkan adanya penebangan pohon jati secara liar di wilayahnya di kawasan hutan jati masuk KPH Bojonegoro. Namun, ia juga mengaku tidak tahu pelaku penebangan pohon jati itu

Sumber: https://www.republika.co.id/berita/nasional/daerah/18/01/28/p39vn2384-ratusan-pohon-jati-ditebang-liar-di-bojonegoro

Berdasarkan judul di atas, apa yang sebaiknya Anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?


Indikator soal yang paling tepat untuk soal di atas adalah ....

a)

Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.

b)

Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menyebutkan komponen-komponen dalam ekosistem.

c)

Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.

d)

Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem.

35.

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik dapat diawali dengan orientasi peserta didik pada masalah, mengorganisasikan untuk belajar, membimbing penyelidikan individu maupun kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Model yang tepat untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah ....

a)

Discovery Learning

b)

Problem Based Learning

c)

Project Based Learning

d)

Inquiry Learning

36.

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks....

a)

pertanyaan mendasar

b)

memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek

c)

mendesain perencanaan produk

d)

menyusun jadwal pembuatan

37.

Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus di atas !

a)

Apa hubungan antara pencemaran air dengan perilaku hidup manusia

b)

Apa yang dimaksud pencemaran air ?

c)

Jelaskan factor-faktor yang mempengaruhi pencemaran air!

d)

Apa yang terjadi pada ekosistem laut tersebut? Berikan bukti-bukti yang mendukungnya!

38.

Perhatikan pernyataan berikut !

1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan kognitif, afektik, dan psikomotor yang menjadi kesatuan dalam proses pembelajaran

2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan

3) Keterampilan merencakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah

4) Enam elemen dasar FROSCO yaitu, Focus, Reason, Inference, Situation, Crearity, dan Overview

5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan factual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedura, dan pengetahuan metakognitif

Pernyataan di atas yang merupakan cirri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah … .

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

3 dan 4

d)

4 dan 5

39.

Suhu suatu ruangan awalnya adalah –5° C. Suhu ruangan itu dinaikkan 3° C setiap setengah jam. Setelah 4 jam maka suhu ruangan tersebut menjadi ….

a)

29° C

b)

24° C

c)

19° C

d)

7° C

40.

Bagas mempunyai tiga buah alarm. Alarm yang pertama diatur berbunyi 6 jam sekali, sedangkan alarm yang kedua diatur berbunyi 8 jam sekali. Lalu alarm yang ketiga diatur berbunyi 4 jam sekali. Maka alarm tersebut akan berbunyi bersama-sama setiap …. jam sekali

a)

12

b)

16

c)

18

d)

24