Free Printable TOPIKAL SOALAN SPM BAB 1 F5

1.

SPM 2018

23 Perkembangan teknologi telegraf pada abad ke-17, telah membantu kuasa - kuasa Barat menjalankan kegiatan imperialisme di Asia Tenggara. Bagaimanakah perkembangan tersebut membantu kegiatan imperialisme? T5 B1 ms 6 [ P2 B10-B14]

a)

A Menjimatkan kos

b)

B Mempercepat arahan

c)

C Mempermudah kegiatan perisikan

d)

D Membolehkan penyebaran propaganda

2.

SPMU 2018

21 Perkembangan teknologi berikut berlaku pada abad ke-19.

· Pembukaan Terusan Suez

· Penggunaan telegraf

· Penggunaan kapal wap

T5 B1 ms 6 [ P2 B1-B11 ]

Apakah kesan perkembangan teknologi tersebut terhadap Asia Tenggara?

a)

A Perkembangan pengangkutan laut

b)

B Peningkatan taraf hidup penduduk

c)

C Perluasan imperialisme Barat

d)

D Pertambahan imigran Eropah

3.

SPM 2015

21 Peta 1 menunjukkan wilayah yang dikuasai oleh imperialis Barat di Asia Tenggara pada tahun 1914.

Apakah keistimewaan wilayah tersebut?

T5 B1 ms 5 [ P1 B5-B6 ]

a)

A Politik stabil

b)

B Pentadbiran mantap

c)

C Banyak bahan mentah

d)

D Mata wang sistematik

4.

SPM 2012

21 Mengapakah negara-negara Barat memberi tumpuan kepada negara China pada abad ke-19?

\T5 B1 ms 6 [ P1 B2 ]

a)

A Bahan mentah banyak

b)

B Tenaga mahir ramai

c)

C Tanah subur

d)

D Pasaran luas

5.

SPM 2007

Tokoh A : Hasil keluaran kilang kita semakin meningkat.

Tokoh B : Tapi, kita tidak dapat menjual kesemuanya dalam negara

Tokoh C : Apakah tindakan kita, tuan ?

20 Dialog di atas mungkin berlaku di Eropah pada abad ke -17

Apakah tindakan yang akan diambil oleh tokoh A?

T5 B1 ms 6 [ P1 B2 ]

a)

A Mencari pasaran

b)

B Mencipta kapal wap

c)

C Mendirikan lebih banyak kilang

d)

D Mengadakan hubungan diplomatik

6.

SPM 2005

20 Rajah di atas adalah slogan penjajah Barat Timur. T5 B1 ms 7 [ P3 B7-B8 ]

X ialah

a)

A Asia untuk orang Asia

b)

B Asia tanggungjawab Barat

c)

C Tugas menyebarkan tamadun

d)

D Agama tanggungjawab bersama

7.

SPM 2004

· Beban orang putih

· Tugas mentamadunkan manusia

22 Pernyataan manakah berkaitan dengan maklumat di atas ?

T5 B1 ms 7 [ P3 B2]

a)

A Melaksanakan dasar imperialisme

b)

B Mengatasi masalah kepadatan penduduk

c)

C Memajukan ekonomi penduduk tempatan

d)

D Masyarakat Timur memerlukan bantuan Barat

8.

SPMU 2014

24 Imperialis Barat telah memperkenalkan sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara. T5 B1 ms 8 [ JADUAL ]

Apakah perubahan yang diperkenalkan melalui sistem tersebut?

a)

A Penekanan konsep persamaan taraf

b)

B Peluasan peluang pendidikan

c)

C Pembesar mengetuai jabatan

d)

D Penubuhan kerajaan pusat

9.

SPM 2013

21 Penjajah Barat telah melaksanakan sistem birokrasi Barat di tanah jajahan mereka di Asia Tenggara.

T5 B1 ms 8 [ JADUAL ]

Apakah ciri sistem birokrasi tersebut?

a)

A Pengekalan pemerintahan beraja

b)

B Pelantikan pembesar daerah

c)

C Pengenalan sistem ufti

d)

D Pentadbiran melalui biro

10.

SPM 200423 Antara berikut yang manakah berkaitan dengan pentadbiran birokrasi Barat di Asia Tenggara?

T5 B1 ms 8 [ JADUAL ]

I Kedudukan pemimpin setempat dikekalkan II Gabenor Jeneral berkuasa memungut cukai

III Jabatan kerajaan diketuai oleh pegawai Barat

IV Undang-undang Barat digunakan secara meluas

a)

A I dan II

b)

B I dan IV

c)

C II dan III

d)

D III dan IV

11.

SPM 2016

21 Penjajah Sepanyol memaksa penduduk Filipina menerima Sistem Encomienda.

Mengapakah sistem tersebut menimbulkan kebencian penduduk tempatan terhadap penjajah? T5 B1 ms 9 [ SUDUT MAKLUMAT ]

a)

A Syarat kerakyatan ketat

b)

B Harga komoditi rendah

c)

C Imigran bertambah

d)

D Cukai tinggi

12.

SPM 2014

21 Penjajah Sepanyol memperkenalkan Sistem Encomienda di Filipina.

T5 B1 ms 9 [ SUDUT

MAKLUMAT ]Mengapakah penduduk Filipina tidak berpuas hati terhadap sistem tersebut?

a)

A Ekonomi sara diri terjejas

b)

B Cukai yang membebankan

c)

C Perusahaan tradisional terancam

d)

D Perdagangan tukar barang terganggu

13.

SPMU 2014

21 Penjajah Sepanyol telah memperkenalkan jawatan Encomiendero di Filipina.

Apakah tugas jawatan tersebut? T5 B1 ms 9 [ SUDUT MAKLUMAT ]

I Mengutip cukai

II Memelihara keamanan

III Menggubal undang-undang

IV Memajukan kegiatan pertanian

a)

A I dan II

b)

B I dan IV

c)

C II dan III

d)

D III dan IV

14.

SPM 2005

Sistem Ecomienda telah diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina

22 Antara berikut yang manakah berkaitan dengan sistem di atas?

T5 B1 ms 9 [ SUDUT MAKLUMAT ]

I Mengutip cukai

II Menjaga tanaman

III Menasihati pemerintah

IV Mengkristiankan penduduk

a)

A I dan II

b)

B I dan IV

c)

C II dan III

d)

D III dan IV

15.

SPM 2018

22 Apakah kesan pengenalan undang - undang Barat semasa penjajahan British di Burma? T5 B1 ms 11 [ P1 B1-B7]

a)

A Ekonomi dikuasai oleh orang Cina

b)

B Kuasa golongan Mandarin bertambah

c)

C Pengaruh golongan agama merosot

d)

D Kemerdekaan negara dipercepat

16.

SPMU 2015

22 Apakah kesan pengenalan akta berikut terhadap Burma?

T5 B1 ms 11 [ P1 B3-B4 ]

a)

A Pengaruh golongan agama meningkat

b)

B Sistem pentadbiran tradisional terhapus

c)

C Pendapatan penduduk tempatan merosot

d)

D Kedudukan raja semakin kukuh

17.

SPM 2010

22 Apakah kesan akta berikut terhadap masyarakat Burma?

T5 B1 ms 11 [ P1 B3-B4 ]

· Akta Kampung Ulu Burma (1887)

· Akta Perkampungan Burma (1889)

a)

A Peningkatan taraf hidup

b)

B Penindasan golongan petani

c)

C Pengukuhan golongan agama

d)

D Penghapusan pentadbiran tradisional

18.

SPM 2006

22 Apakah implikasi pengenalan akta di atas kepada Burma?

T5 B1 ms 11 [ P1 B3-B4 ]

a)

A Pengaruh golongan agama meningkat

b)

B Sistem pentadbiran tradisional terhapus

c)

C Kedudukan institusi beraja diperkukuhkan

d)

D Pendapatan penduduk tempatan merosot

19.

SPMU 2019

21 Gambar 2 menunjukkan pembesar Mandarin di Vietnam sebelum kedatangan Perancis.

Bagaimanakah cara perlantikan pembesar tersebut ke dalam pentadbiran.

T5 B1 ms 11

a)

A Warisan turun-temurun

b)

B Melalui peperiksaan

c)

C Diperkenan oleh raja

d)

D Cadangan golongan agama

20.

SPM 2015

21 Gambar 2 menunjukkan seorang pembesar Mandarin di Vietnam.

Bagaimanakah pembesar tersebut dilantik?

T5 B1 ms 11 [ P2 B6 ]

a)

A Keputusan pembesar tradisional

b)

B Pemilihan oleh rakyat

c)

C Perlantikan oleh penjajah

d)

D Melalui sistem peperiksaan

21.

SPMU 2015

21 Rajah 3 menunjukkan wilayah yang disatukan oleh Perancis dalam Persekutuan Indochina ( Union Indochinoise ).

T5 B1 ms 11 [ SUDUT MAKLUMAT ]

Apakah tujuan Perancis menyatukan wilayah tersebut?

a)

A Mempertahankan sistem monarki

b)

B Memperkukuhkan penguasaan politik

c)

C Memantapkan pentadbiran tradisional

d)

D Meningkatkan taraf penduduk peribumi

22.

SPM 200624 Pembesar Mandarin di Vietnam dipilih melalui T5 B1 ms 11 [ P2 B6 ]

a)

A Peperiksaan

b)

B Pemilihan rakyat

c)

C Pelantikan maharaja

d)

D Persetujuan golongan bangsawan

23.

SPM 2005

Terdapat persamaan pemilihan golongan Mandarin dalam birokrasi di Vietnam dengan sistem pentadbiran Tanah Besar China

23 Merujuk pernyataan di atas, pemilihan tersebut dibuat berdasarkan

T5 B1 ms 11 [ P2 B6]

a)

A Pungutan suara rakyat

b)

B Pencapaian dalam peperiksaan

c)

C Pelantikan oleh Gabenor Jeneral

d)

D Pencalonan oleh pembesar tempatan

24.

SPM 2018

· Residen

· Penasihat British

25 Maklumat berikut berkaitan dengan jawatan yang diwujudkan oleh British di Tanah Melayu.

Mengapakah British mewujudkan jawatan tersebut?

T5 B1 ms12 [ P2 B1-B11 ]

a)

A Melatih peribumi dalam pentadbiran

b)

B Memperbaik taraf hidup penduduk

c)

C Mengekalkan kedaulatan negeri

d)

D Menguasai sumber ekonomi

25.

SPM 2014

21 British telah memperkenalkan sistem birokrasi Barat di Tanah Melayu. Mengapakah sistem tersebut ditentang oleh penduduk tempatan?

T5 B1 ms 12 [ P3 B10-B11 ]

a)

A Kegiatan ekonomi tradisional terjejas

b)

B Pengaruh golongan agama merosot

c)

C Pemimpin kehilangan kuasa

d)

D Tanah peribumi dirampas

26.

SPM 2013

21 British telah memperkenalkan jawatan berikut di Tanah Melayu pada abad ke-19 dan awal abad ke-20.

T5 B1 ms 12 [ P2 B12 ]

· Residen

· Penasihat British

Apakah persamaan tugas pegawai yang menjawat jawatan tersebut?

a)

A Menjaga kepentingan penduduk tempatan

b)

B Menasihati sultan dalam pentadbiran

c)

C Memperkukuh pentadbiran tradisional

d)

D Melatih pembesar tempatan mentadbir

27.

SPM 2012

21 British telah memperkenalkan Sistem Birokrasi Barat di Tanah Melayu. Mengapakah sistem tersebut ditentang oleh penduduk tempatan?

T5 B1 ms 12 [ P3

B10-B11 ]

a)

A Tanah peribumi dirampas

b)

B Pemimpin kehilangan kuasa

c)

C Pengaruh golongan agama merosot

d)

D Kegiatan ekonomi tradisional terjejas

28.

SPMU 2017

21 Jadual 2 berkaitan dengan tindakan pemerintah Thailand.

Mengapakah pemerintah Thailand mengambil tindakan tersebut?

T5 B1 ms 13 [ P1 B13 ]

a)

A Persaingan kuasa besar

b)

B Pemantapan kuasa pemerintah

c)

C Pengekalan kemerdekaan negara

d)

D Penguasaan ekonomi oleh pembesar

29.

SPMU 2016

21 Apakah faktor yang membolehkan Thailand mengekalkan kemerdekaannya?

T5 B1 ms 13 [ P1 B12 ]

a)

A Kekuatan tentera

b)

B Perkongsian kuasa

c)

C Kedudukan strategik

d)

D Pemodenan pentadbiran

30.

SPM 200921 Jadual 2 menerangkan perubahan dalam bidang pentadbiran yang berlaku di Thailand pada abad ke-19.

T5 B1 ms 13 [ P1 B13 ]

Mengapakah perubahan tersebut dilakukan?

a)

A Memperkukuhkan sistem pemerintahan beraja

b)

B Memantapkan pentadbiran kerajaan

c)

C Memelihara kedaulatan negara

d)

D Memenuhi tuntutan rakyat

31.

SPM 2006

27 Apakah implikasi pelaksanaan birokrasi Barat kepada negara Thai?

T5 B1 ms 13 [ P1 B13 ]

a)

A Persaingan kuasa Barat

b)

B Pemantapan kuasa raja

c)

C Pengekalan kemerdekaan

d)

D Penguasaan ekonomi oleh pembesar

32.

SPMU 2019

23 Penjajah Belanda mengasingkan pendidikan untuk anak golongan priyayi dengan anak golongan rakyat biasa di Indonesia. T5 B1 ms 16

Mengapakah penjajah Belanda bertindak demikian?

a)

A Memecahbelahkan penduduk pribumi

b)

B Mengawal kurikulum sekolah agama

c)

C Mempertahan warisan budaya

d)

D Menambah peluang pekerjaan

33.

SPM 2008

23 Mengapakah sistem Tanaman Paksa yang diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia perlu ditentang? T5 B1 ms 14 [ P3 B6 ]

a)

A Menjejaskan eksport negara

b)

B Mengundang kehadiran pekerja asing

c)

C Mengehadkan jenis tanaman komersial

d)

D Mengekalkan kemunduran rakyat tempatan

34.

SPMU 2016

22 Sepanyol telah memperkenalkan Sistem Polo di Filipina.

Apakah kesan pengenalan sistem tersebut?

T5 B1 ms 15 [ P1 B5-B6 ]

a)

A Pertambahan tenaga kerja asing

b)

B Penindasan penduduk peribumi

c)

C Pengangguran semakin meningkat

d)

D Pengeluaran hasil pertanian berkurangan

35.

SPMU 2017

22 Mengapakah penduduk tempatan Filipina menentang penjajah Sepanyol walaupun menganut kepercayaan yang sama?

T5 B1 ms 15 [ P2 B14 ]

a)

A Menjadi buruh paksa

b)

B Dianggap kelas kedua

c)

C Mazhab agama berbeza

d)

D Dikerah menjadi tentera

36.

SPMU 2017

26 Tokoh berikut adalah nasionalis di Asia Tenggara yang telah menghasilkan karya sastera sebelum Perang Dunia Kedua.

Apakah isu yang dimuatkan dalam karya mereka?

T5 B1 ms 15 [ P3 B4-B5 ]

a)

A Pembentukan kerajaan sendiri

b)

B Penggunaan bahasa peribumi

c)

C Penindasan terhadap rakyat

d)

D Pembelaan terhadap wanita

37.

SPM 2012

22 Apakah kesan Sistem Tanaman Paksa terhadap penduduk Indonesia?

T5 B1 ms 15 [ P1 B7-B8 ]

a)

A Meningkatkan ekonomi

b)

B Mewujudkan jurang ekonomi

c)

C Menghapuskan cukai pertanian

d)

D Menyediakan peluang pekerjaan

38.

SPM 2008

22 Jadual 1 merujuk kepada novel yang dihasilkan di Asia Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua. T5 B1 ms 15 [ P3 B4-B5 ]

Apakah persamaan isu yang dimuatkan dalam novel tersebut?

a)

A Nasib kaum wanita

b)

B Penindasan oleh penjajah

c)

C Peningkatan status sosial

d)

D Tuntutan kemerdekaan

39.

SPM 2016

22 Sistem pendidikan pada zaman penjajah telah membangkitkan semangat nasionalisme di Asia Tenggara.

Mengapakah keadaan tersebut berlaku?

T5 B2 ms 16 [ P4 B1 ]

a)

A Kemasukan kaum imigran tidak terkawal

b)

B Kemunculan ramai golongan intelek

c)

C Kewujudan golongan bangsawan

d)

D Kepelbagaian sukatan mata pelajaran

40.

SPM 200821 Mengapakah kerajaan Belanda bersikap pilih kasih dalam menyediakan kemudahan pendidikan di Indonesia? T5 B1 ms 16 [ P3 B12 ]

a)

A Menghalang perkembangan sekolah agama

b)

B Mengehadkan aktiviti budaya tempatan

c)

C Menyekat rakyat mendapat pekerjaan

d)

D Memecahbelahkan perpaduan rakyat

41.

SPM 2006

25 Berdasarkan maklumat di atas, apakah tujuan Belanda mengasingkan sistem pendidikan tersebut?

T5 B1 ms 16 [ P3 B12 ]

a)

A Mengelakkan masalah pemberian bantuan

b)

B Menyekat penghijrahan penduduk ke bandar

c)

C Memecahbelahkan perpaduan penduduk tempatan

d)

D Menghapuskan amalan tradisi penduduk tempatan

42.

SPM 2015

23 Antara yang berikut, yang manakah mencetuskan semangat nasionalisme di Asia Tenggara?

T5 B1 ms 17 [ P4 B2 ]

a)

A Perang Rusia-Jepun

b)

B Perang Dingin di Eropah

c)

C Perjuangan golongan Luddite

d)

D Perjuangan Parti Komunis Malaya

43.

SPM 2011

21 Jadual berikut berkaitan dengan kejayaan Jepun dalam bidang ketenteraan.

Apakah kesan kejayaan tersebut terhadap Asia Tenggara?

T5 B1 ms 17 [ P4 B1 & B7 ]

a)

A Pengukuhan sistem pertahanan

b)

B Peluasan semangat nasionalisme

c)

C Kemunculan semangat nasionalisme

d)

D Kemantapan kuasa pemerintahan tempatan

44.

SPM 2004

25 Apakah matlamat golongan nasionalis di Asia Tenggara pada tahap kedua?

T5 B1 ms 18 [ P2 B10-B11]

I Memajukan kegiatan ekonomi

II Membebaskan diri daripada penjajah

III Menyebarkan ilmu pengetahuan

IV Menimbulkan kesedaran politik

a)

A I dan II

b)

B I dan IV

c)

C II dan III

d)

D III dan IV

45.

SPMU 2014

22 Rajah 2 merujuk kepada perubahan corak perjuangan nasionalisme di Asia Tenggara.

T5 B1 ms 18 [ P2 B4 ]

Mengapakah perubahan corak perjuangan tersebut berlaku?

a)

A Blok kuasa dunia dibentuk

b)

B Perjuangan awal kurang berjaya

c)

C Kerjasama dengan negara serantau

d)

D Sumber kewangan tidak mencukupi

46.

SPM 2013

22 Rajah 3 menunjukkan perubahan corak gerakan nasionalisme di Asia Tenggara. T5 B1 ms 18 [ P2 B4 ]

Mengapakah gerakan tersebut bercorak radikal pada tahap kedua?

a)

A Sokongan pemerintah tempatan

b)

B Kekurangan sumber kewangan

c)

C Sekatan pengaruh dari luar

d)

D Perjuangan tidak berkesan

47.

SPM 2006

26 Mengapakah corak gerakan nasionalisme di Asia Tenggara berubah daripada sederhana kepada radikal?

T5 B1 ms 18 [ P2 B4 ]

a)

A Sekatan pengaruh luar

b)

B Perjuangan tidak berkesan

c)

C Kekurangan sumber kewangan

d)

D Sokongan pemerintah tempatan

48.

SPM 2004

24 Antara berikut yang manakah ciri-ciri persamaan gerakan nasionalisme peringkat awal di Asia Tenggara? T5 B1 ms 18 [ P1 B5 & B7-B8 ]

I Membentuk organisasi politik

II Mengutamakan isu kebudayaan

III Golongan intelek menjadi pemimpin IV Perjuangan secara militan

a)

A I dan II

b)

B I dan IV

c)

C II dan III

d)

D III dan IV

49.

SPMU 2019

22 Jose Rizal melaksanakan gerakan dakyah untuk memperjuang nasib rakyat tetapi gagal mencapai matlamat. T5 B1 ms 18

Apakah tindakan beliau selepas menemui kegagalan tersebut?

a)

A Menubuhkan katipunan

b)

B Membentuk Liga Filipina

c)

C Melancarkan gerakan bersenjata

d)

D Menyebarkan pemikiran melalui media cetak

50.

SPM 200721 Apakah tuntutan gerakan nasionalisme tahap awal di Filipina?

T5 B1 ms 18 [ P3 B9

]

a)

A Hak mengundi

b)

B Hak kebebasan bersuara

c)

C Pengembalian kuasa raja

d)

D Pemerintahan kerajaan sendiri

51.

SPM 2005

24 Apakah tindakan Jose Rizal setelah gerakan dakyah gagal mencapai matlamatnya? T5 B1 ms 18 [ P3 B11 ]

a)

A Menubuhkan Kapitunan

b)

B Membentuk Liga Filipina

c)

C Melancarkan revolusi bersenjata

d)

D Menyebar fahaman melalui akhbar

52.

SPM 2017

21 Jadual 4 berkaitan dengan seorang tokoh nasionalis di Asia Tenggara.

T5 B1 ms 19 [ P1 B1- B2 ]

Mengapakah tokoh nasionalis tersebut dijatuhi hukuman bunuh ?

a)

A Bersubahat dengan Amerika Syarikat

b)

B Dituduh menyertai gerakan pemberontakan

c)

C Disyaki mengkhianati agama Kristian

d)

D Membunuh pegawai tinggi kerajaan

53.

SPM 2018

21 Maklumat berikut berkaitan dengan perjuangan nasionalisme melalui karya penulisan di Indonesia.

Apakah mesej yang terkandung dalam karya tersebut?

T5 B1 ms 19 [ P1 B4-B8 ]

a)

A Ketidakadilan sistem perundangan

b)

B Kelemahan sistem pemerintahan

c)

C Kemelesetan ekonomi negara

d)

D Kemunduran rakyat tempatan

54.

SPM 2007

21 Karya di atas mendedahkan tentang

T5 B1 ms 19 [ P4 B7-B8 ]

a)

A kemunduran rakyat

b)

B kemerosotan ekonomi

c)

C ketidakadilan undang-undang

d)

D kelemahan sistem pemerintahan

55.

SPMU 2018

22 Muhammadiyah adalah pertubuhan penting dalam gerakan nasionalisme tahap pertama di Indonesia. T5 B1 ms 20 [ P2 B1-B6 ]

Mengapakah pertubuhan tersebut ditubuhkan?

a)

A Menentang sekularisme

b)

B Melancarkan pemberontakan

c)

C Menuntut kebebasan bersuara

d)

D Membentuk kerajaan campuran

56.

SPM 2009

22 Pertubuhan Muhammadiyah merupakan pertubuhan penting dalam gerakan nasionalisme tahap pertama di Indonesia.

T5 B1 ms 20 [ P2 B4 ]

Apakah matlamat perjuangan pertubuhan tersebut?

a)

A Mempertahankan kuasa pemimpin tempatan

b)

B Meningkatkan kerjasama dengan kerajaan

c)

C Memperjuangkan kemajuan ekonomi

d)

D Menghindari ancaman sekularisme

57.

SPM 2011

22 X dalam rajah berikut adalah pertubuhan nasionalisme tahap awal di Burma.

T5 B1 ms 21 [ P2 B4 ]

Apakah X?

a)

A Liga Antipemisahan

b)

B Persatuan Belia Buddha

c)

C Liga Pembebasan Rakyat AntiFasis

d)

D Parti Dobama Asiayone

58.

SPMU 2015

21 Liga Antipemisahan adalah sebuah gerakan nasionalisme di Burma yang menentang tindakan British memisahkan pentadbiran India dengan Burma pada tahun 1920an.

T5 B1 ms 22 [ P1 B7 ]

Mengapakah Liga Antipemisahan menentang tindakan tersebut?

a)

A Memperjuangkan kemerdekaan negara

b)

B Menyekat perluasan fahaman komunis

c)

C Melindungi kepentingan golongan petani

d)

D Mempertahankan kedudukan golongan pelajar

59.

SPMU 2017

21 Pada tahun 1932, Parti Rakyat melancarkan revolusi di Thailand. Apakah kesan revolusi tersebut? T5 B1 ms 22 [ P2 B15 ]

a)

A Dasar tutup pintu dikuatkan

b)

B Pemerintahan republik dilaksanakan

c)

C Kuasa pembesar tempatan diperkukuh

d)

D Sistem raja berkuasa mutlak tamat

60.

SPM 2016

21 Setiap nasionalis pasti akan memperjuangkan kebebasan negaranya daripada cengkaman penjajah asing. T5 B1 ms 23 [ RUMUSAN ] B12-B13

Apakah faktor kejayaan perjuangan para nasionalis tersebut?

a)

A Bantuan golongan bangsawan

b)

B Perpaduan penduduk peribumi

c)

C Kerjasama dengan kuasa asing

d)

D Kepelbagaian hasil dalam negara

TOPIKAL SOALAN SPM BAB 1 F5

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Similar Resources on Wayground