NEW
Font size
Worksheets9 ano atividade português 08-05
Total questions: 25
Worksheet time: 25mins
O problema enfrentado pelo migrante e o sentido da expressão "sustança" expressos nos quadrinhos acima, podem ser, respectivamente, relacionados a
rejeição / alimentos básicos.
discriminação / força de trabalho.
falta de compreensão / matérias-primas.
preconceito / vestuário.
legitimidade / sobrevivência.
O 3º quadrinho sugere que Garfield:
desconhece tudo sobre arte, por isso faz a sugestão.
acredita que todo pintor deve fazer algo diferente.
conhece a história de um pintor famoso e faz uso da ironia.
acredita que seu dono tenha tendência artística e, por isso, faz a sugestão.
No 1º quadrinho, a fala do personagem pode ser substituída por
―Quer namorar comigo?‖
―Você é muito bonita para mim!‖
―Você é muito simpática!‖
―Você é muito humilde!‖
A frase em que há expressões próprias da gíria
Quando você vem...
― Mesmo duro ou com grana.
―... Minha terra, meu céu, meu mar
―...Desatando os nossos laços.
No texto ―Quero Te Encontrar o eu-lírico demonstra
fingimento em relação à pessoa que ama
distanciamento em relação à pessoa que ama.
contentamento em relação à pessoa que ama.
aproximação em relação à pessoa que ama.
amor infinito
As palavras ―Bembelelém, Belém‖, com repetição de sons semelhantes sugerem
brincadeira com palavras.
evocação do repicar de sinos.
homenagem a Belém do Pará.
leveza da estrutura do poema.
Nesse texto, a palavra ―sussurrando indica que o menino falava
agitado.
assustado
baixo.
sério.
Na frase ―– Tem mais alguém aí?‖, o verbo empregado representa uma marca de
registro oral formal
registro oral informal.
falar caipira.
falar regional.
O conectivo ―portanto, (l.12), estabelece com as ideias que o antecedem uma relação de
adversidade
conclusão.
comparação.
finalidade.
Nessa tirinha, a palavra BLAM indica o
barulho de um relâmpago.
grito do bichinho que estava no livro.
susto do homem vendo o bichinho.
som do livro se fechando.
O objetivo do texto é
dar uma informação
descrever uma experiência
explicar uma dieta
fazer uma demonstração
nenhuma das anteriores
(FCMMG-2012) “Somos pacifistas mas não abrimos mão de estudos e manipulações científicas que se entrelaçam, quer para fins bélicos ou pacíficos”.
A conjunção mas, destacada no fragmento, estabelece relação lógico-semântica de
a) adição
b) explicação
c) concessão
d) adversidade
O disfarce dos bichos
Você já tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? Se isso aconteceu é porque o graveto era um inseto conhecido como "bicho-pau". Ele é tão parecido com o galhinho, que pode ser confundido com o graveto.
Existem lagartas que se parecem com raminhos de plantas. E há grilos que imitam folhas.
Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares em que estão. Eles fazem isso para se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimento.
Esses truques são chamados de mimetismo, isto é, imitação.
O cientista inglês Henry Walter Bates foi quem descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na selva amazônica estudando os animais.
MAVIAEL MONTEIRO, JOSÉ. Bichos que usam disfarces para defesa. Folhinha, 6 nov. 1993. Suplemento infantil do jornal Folha de São Paulo. Adaptado pelas autoras. In:HELENA, Maria; Bernadette. Novo Tempo: Português. São Paulo: Scipione, 1999. v. 1, p. 31.
O bicho-pau se parece com
florzinha seca.
folhinha verde.
galhinho seco.
raminho de planta.
A raposa e as uvas
Num dia quente de verão, a raposa passeava por um pomar. Com sede e
calor, sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso que eu precisava para adoçar a
minha boca”. E, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar as uvas.
Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: “Aposto que
estas uvas estão verdes.”
Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que
querem, culpam as circunstâncias.
(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa. htm)
A frase que expressa uma opinião é:
"a raposa passeava por um pomar." (l. 1)
“sua atenção foi capturada por um cacho de uvas." (l. 2)
"a raposa afastou-se da videira" (l. 5)
"aposto que estas uvas estão verdes" (l. 5-6)
Leia o Texto ao lado:
No trecho “Se a gente bobear, ela volta.”, a palavra ela
substitui a palavra
dengue.
gente.
briga.
hora.
COMO SE ESCREVE?
Estou ancioso pelo dia de amanhã!
Estou ansioso pelo dia de amanhã!
No último quadrinho, o que a Mônica não entendeu?
a) Onde foi que seu pedaço de pizza caiu.
b) O que aconteceu com seu pedaço de pizza.
c) Como a Magali consegue ser tão magrinha.
d) Por que a Magali come muito e não engorda.
02 – Leia o texto abaixo.
A integração de imagens e palavras contribui para a formação de novos sentidos do texto. Observe:
A atitude de Romeu em relação a Dalila revela:
a) Compaixão.
b) Companheirismo.
c) Insensibilidade.
d) Revolta.
QUADRAS POPULARES
Você me mandou cantar
Pensando que eu não sabia
Pois eu sou que nem cigarra
Canto sempre todo dia.
****
Já fui galo, já cantei
Já fui dono do terreiro
Não me importo que outras cantem
Onde eu já cantei primeiro.
Os dois poemas falam:
a) Da arte de cantar.
b) De quem canta desolado.
c) De quem não sabia cantar.
d) Do galo cantor dono do terreiro.
O objetivo do texto é:
a) Mostrar a importância dos livros.
b) Divulgar uma feira de livros
c) Explicar como são feitos os livros.
d) Indicar locais onde se vendem livros.
O LOBO E A OVELHA
Um lobo, muito ferido devido a várias mordidas de cachorros, descansava doente e bastante alquebrado em sua toca. Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que passava ali perto, e pediu-lhe para trazer um pouco da água de um riacho que corria ao lado dela.
Assim, falou o lobo: -- “se você me trouxer água, eu ficarei em condições de conseguir meu próprio alimento.” – “Claro!” respondeu a ovelha. – “Se eu levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento.”
Qual é a frase que apresenta uma opinião de um dos personagens do texto?
a) “Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que ia passando”.
b) O lobo pediu que a ovelha trouxesse água para ele
c) “Se eu levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento.”
d) Um lobo repousava doente e bastante debilitado.
A fala do personagem no segundo quadrinho indica que ele quer:
a) Ficar meditando sobre seu trabalho.
b) Ganhar tempo até começar a trabalhar.
c) Saborear o almoço que lhe foi servido.
d) Trabalhar depois do almoço.
Quem tem medo de vampiro?
As lendas sobre monstros que chupam sangue existem há milhares de anos, nos mais diferentes países. Além de assustar crianças, essas histórias já deixaram muitos adultos de cabelos em pé. Se você também tem medo de encontrar um vampiro, pode relaxar: eles não existem de verdade e servem apenas para a gente se divertir com filmes, novelas e livros sobre o assunto.
De acordo com esse texto, os vampiros:
A) existem há pouco tempo.
B) Nunca assustaram os adultos.
C) são histórias criadas por adultos.
D) nem sempre assustam crianças.
Combate à dengue
Elimine a água parada.
Recolha, proteja e tampe as latas, garrafas e pneus.
Tampe a caixa d’água.
Troque a água por areia nos vasos de plantas e lave bem os pratos dos xaxins.
Esse texto é usado para:
A) ensinar a plantar flores.
B) divulgar um fato acontecido.
C) descrever uma doença.
D) Ensinar a combater a dengue.
