Instrumen penilaian yang tepat dipersiapkan guru untuk menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Lukman/31: 13-14; dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan benar. adalah ....

Asesmen di Indonesia diarahkan ke model asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Contextual Assessment yang mengacu pada kecakapan abad 21. Berikut secara berurutan merupakan kecakapan abad 21 yang dimaksud, yaitu..

Berikut ini yang merupakan teknik penilaian ranah pengetahuan adalah ....

Menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. merupakan pembelajaran model...

Pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. merupakan model pembelajaran...

menyampaikan suatu permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran-kepenasaran para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar mau mengembangkan kreativitasnya .

Langkah ini merupakan bagian dari model pembelajaran….

Serangkaian kegiatan untuk menetapkan angka terhadap suatu gejala menurut aturan tertentu adalah …

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari: