wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

post test-sma

Total questions: 50

Worksheet time: 1hrs 28mins

Name
Class
Date
1.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan aspek-aspek lainnya senantiasa terjadi setiap saat. Kurikulum berperan dalam mengadopsi perkembangan-perkembangan itu.

Pernyataan tersebut terkait dengan peranan kurikulum....

a)

. kreatif

b)

produktif

c)

konservatif

d)

evaluatif

e)

analitis

2.

Perhatikan KD berikut ini!

Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah yang dibaca dan didengar.

Rumusan tujuan pembelajaran yang tepat berdasarkan KD tersebut adalah….

a)

Setelah proses belajar mengajar, siswa dapat menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah yang dibaca dan didengar.

b)

Setelah berlatih, siswa dapat menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah yang dibaca dan didengar.

c)

Setelah mengetahui konsep prosedur, siswa dapat menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah yang dibaca dan didengar.

d)

Setelah membaca teks prosedur, siswa dapat menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah yang dibaca dan didengar.

e)

Setelah memahami pembelajaran, siswa dapat menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah yang dibaca dan didengar

3.

Perhatikan ilustrasi di bawah ini!

Dalam suatu pelaksanaan pembelajaran KD “Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)”, tahapan pembelajaran yang dikembangkan oleh guru adalah (1) Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai KD, tujuan, dan manfaat pembelajaran; (2) Siswa membaca informasi dalam sebuah teks; (3) Siswa merespon pertanyaan guru mengenai isi informasi yang dibaca dan menyimpulkannya; (4) Siswa mendengarkan rekaman yang berisi dialog nteraktif pada tayangan televisi/siaran radio; (5) Siswa menyimpulkan isi informasi dari dialog tersebut dan melaporkannya; (6) Siswa mendapatkan umpan balik dari guru; (8) Siswa menyimpulkan pembelajaran; (9) Siswa mendengarkan informasi mengenai rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya.

Pada illustrasi di atas, terdapat bagian atau tahapan pembelajaran yang tidak sesuai. Bagian atau tahapan tersebut terdapat pada tahapan…

a)

3 dan 5

b)

1 dan 3

c)

1 dan 2

d)

5 dan 1

e)

2 dan 3

4.

Berkomunikasi secara efektif, empati dan santun dengan peserta didik dengan menggunakan bahasa yang khas dalam interaksi pembelajaran yang terbangun secara siklikal, yaitu dengan alur sebagai berikut ….

a)

(1) Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespons; (2) Penyiapan kondisi psikologis peserta didik; (3) Respons peserta didik untuk merespons; (4) Reaksi guru terhadap respons peserta didik.

b)

(1) Reaksi guru terhadap respons peserta didik; (2) Penyiapan kondisipsikologis peserta didik; (3) Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespons; (4) Respons peserta didik untuk merespons.

c)

(1) Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespons; (2) Respons peserta didik untuk merespons; (3) Reaksi guru terhadap respons peserta didik; (4) Penyiapan kondisi psikologis peserta didik.

d)

(1) Penyiapan kondisi psikologis peserta didik; (2) Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespons; (3) Respons peserta didik untuk merespons; (4) Reaksi guru terhadap respons peserta didik.

e)

(1) Penyiapan kondisi psilogis peserta didik; (2) Reaksi guru terhadap respons peserta didik. (3) Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; (4) Respons peserta didik untuk merespon

5.

Perhatikan tujuan pembelajaran berikut!

Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menemukan persamaan dan perbedaan struktur isi dan ciri bahasa dari dua teks laporan hasil observasi.

Indikator yang tidak relevan dengan tujuan tersebut adalah….

a)

Menjelaskan persamaan dan perbedaan dua teks laporan hasil observasi.

b)

Menunjukkan sikap jujur di dalam membedakan teks laporan hasil observasi.

c)

Mempresentasikan pendapat kelompoknya tentang perbedaan laporan hasil observasi.

d)

Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian cerita berdasarkan hasil observasi.

e)

Menanggapi dengan santun hasil diskusi kelompok tentang persamaan dan perbedaan dua teks laporan hasil observasi

6.

Simaklah kalimat di bawah ini!

Pembaca selalu ingin membaca dengan tenang, bebas dan leluasa. Ia ingin berdikari, berpikir sendiri, menimbang-nimbang sendiri, menarik simpulan sendiri, dan akhirnya menilai sendiri.

Kedua kalimat di atas memperlihatkan kepaduan yang dinyatakan oleh....

a)

pengulangan kata

b)

pengulangan kelompok kata

c)

pemakaian kata ganti orang

d)

pemakaian kata ganti penunjuk

e)

pemakaian kata ganti milik

7.

Pahami ilustrasi berikut!

Seorang guru bahasa Indonesia memiliki masalah dalam pembelajaran. Penguasaan siswa terhadap kompetensi membaca puisi masih rendah, indikatornya adalah hasil tes performance masih di bawah KKM. Guru tersebut berupaya mengatasi masalah itu dengan menerapkan metode demonstrasi.


Berdasarkan permasalahan tersebut maka konsep-konsep yang dikembangkan sebagai pijakan kerangka berpikir akademis dalam menyelesaikan masalah itu melalui penelitian tindakan kelas adalah …

a)

Sastra Puisi dan Metode Demonstrasi

b)

Metode Demonstrasi dan Teknik Membaca Puisi

c)

Teknik Membaca Puisi dan Metode Pembelajaran Membaca Puisi

d)

Rendahnya Kemampuan Membaca Puisi dan Metode Demonstrasi

e)

Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi dan Metode Demonstrasi

8.

Kurikulum sebagai program pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan. Terdapat tiga jenis peranan kurikulum, yaitu...

a)

Peranan kolaboratif, kreatif, kritis, dan evaluatif

b)

Peranan konservatif, kreatif, kritis, dan inovatif

c)

Peranan kolaboratif, kreatif, kritis, dan kontrukstif

d)

Peranan kolaboratif, kreatif, kritis, dan analitif

e)

Peranan konservatif, kreatif, kritis, dan evaluatif

9.

Siswa yang dinyatakan telah mencapai ketuntasan belajar untuk KD tertentu apabila telah mencapai ketuntasan belajar minimal yang ditetapkan berdasarkan…

a)

Seluruh indikator pada KD tersebut.

b)

Rerata nilai KKM dari seluruh KD yang terdapat dalam satu semester/tahun.

c)

Beberapa indikator yang terdapat dalam KD tersebut.

d)

Mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan dalam KD tersebut.

e)

Jika sudah mencapai batas standar nilai KKM

10.

Penetapan KKM mata pelajaran dengan mempertimbangkan tiga aspek kriteria, yaitu kompleksitas, daya dukung, dan intake peserta didik. Suatu indikator dikatakan memiliki tingkat kompleksitas tinggi, apabila dalam pencapaiannya didukung oleh suatu kondisi sebagai berikut....

a)

Guru menguasai pengetahuan dan kemampuan yang memadai sesuai bidang yang diajarkan.

b)

Guru mampu memilih dan menggunakan metode pembelajaran yang konvensional.

c)

Peserta didik memiliki kemampuan penalaran yang cukup rendah dan terampil menerapkan konsep.

d)

Waktu yang relatif lama untuk memahami materi karena memiliki tingkat kesulitan dan kerumitan yang rendah.

e)

Guru mampu memilih dan menggunakan metode pembelajaran dan menggunakan alat peraga dalam roses Belajar Mengajar.

11.

Perhatikan ilustrasi berikut!

Pak Rahmad mengajar di SMAN 1 Idi kelas X. Setelah mengadakan evaluasi pembelajaran tentang memproduksi karangan eksposisi ternyata hasilnya tidak sesuai harapan. Dari 30 siswa, 10 siswa mendapatkan nilai 85, dan 20 siswa mendapat nilai 70, sedangkan KKM yang ditetapkan adalah 7,5.

Kegiatan remedial yang dapat dilakukan oleh Pak Rahmad untuk 20 siswanya adalah ....

a)

Memberi tugas pengganti nilai ujian kepada 20 siswa yang belum memenuhi KKM.

b)

Menjelaskan kembali materi tersebut lalu siswa yang belum tuntas dites lagi.

c)

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya karena materi sebelumnya telah diajarkan.

d)

Memberi latihan soal untuk dikerjakan lagi oleh semua siswa.

e)

Memberi pekerjaan rumah.

12.

Program remedial pada hakikatnya adalah pemberian bantuan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan atau kelambatan belajar. Langkah-langkah yang perlu dikerjakan dalam pemberian pembelajaran remedial meliputi dua langkah pokok, yaitu….

a)

Memberi latihan soal secara kontinyu dan melakukan ujian ulang

b)

Mendiagnosis kesulitan belajar dan memberikan perlakuan pembelajaran remedial.

c)

Mendiagnosis kesulitan pembelajaran memberi tugas, dan melakukan ujian ulang.

d)

Menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran dan melakukan ujian ulang.

e)

Mengembangkan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran dan melakukan ujian ulang

13.

Perhatikan ilustrasi berikut!

Pak Imran memberikan pujian kepada Asmawi, peserta didiknya yang mampu menjawab dengan tepat. Pujian yang diberikan Pak Imran kepada Asmawi adalah dengan cara Pak Imran mengacungkan jempol.

Pujian seperti yang dilakukan Pak Imron kepada Asmawi merupakan jenis komunikasi…

a)

personal

b)

satu arah

c)

verbal

d)

nonverbal

e)

audio visual

14.

Ibu Eva menjelaskan materi pelajaran kepada peserta didiknya di kelas VIII dengan jelas. Sehingga materi pelajaran yang disampaikan Bu Eva dapat dimengerti dengan baik oleh peserta didik.

Berdasarkan ilustrasi di atas, berarti Bu Eva sudah menerapkan strategi komunikasi dalam pembelajaran, yaitu….

a)

clarity

b)

humble

c)

audible

d)

respect

e)

visual

15.

Perhatikan ilustrasi berikut!

Saat pembelajaran, guru memberikan pertanyaan yang dijawab beberapa

siswa. Salah satu siswa menjawab salah atau berbeda dengan siswa lainnya.

Cara guru dalam memberi tanggapan yang efektif, empati, dan santun yaitu….

a)

“Coba kita dengar bersama, mengapa jawaban teman kamu berbeda dengan yang lain?”

b)

”Coba kamu pelajari lagi materinya, mengapa jawaban kamu bisa berbeda?”

c)

”Menurut yang lain, mana jawaban yang benar?”

d)

”Mengapa kamu menjawab begitu? Coba berikan alasanmu!”

e)

“Jawabanmu masih kurang tepat! Lihat kembali materi yang kamu pelajari

16.

Bacalah paragraf di bawah ini!

Kawasan sekitar Bandara Soekarno Hatta di Cengkareng, Jakarta, dibanjiri lautan manusia . Kerumunan orang tua, muda, dan anak-anak di mana-mana. Sebagian tampak berjejer di pinggir jalan masuk. Sebagian lagi duduk-duduk beralas koran dan rumput. Ada juga yang duduk santai di atas motor dan mobil yang diparkir seenaknya di kiri-kanan jalan masuk menuju bandara .

Paragraf di atas dikategorikan sebagai bagian dari teks deskripsi karena....

a)

Menggunakan fakta-fakta yang jelas

b)

Menggambarkan suatu kawasan dengan terperinci

c)

Memaparkan sekitar bandara dengan suasana tertentu

d)

Memerinci suatu fakta lapangan dengan pola yang sesuai

e)

Menginformasikan berita

17.

Perhatikan teks di bawah ini!

Kardus adalah suatu barang yang biasanya digunakan sebagai bahan untuk melindungi atau mengemas suatu produk selama distribusi dari produsen sampai ke konsumen. Sampah kardus sebenarnya dapat dimanfaatkan kembali. Kardus yang sudah tidak terpakai lagi dapat diproses kembali dengan cara didaur ulang kemudian dibuat menjadi sebuah kerajinan tangan yang mempunyai nilai jual.

Dalam suatu struktur teks prosedur, cuplikan tersebut termasuk ke dalam bagian...

a)

orientasi

b)

Abstrak

c)

Alat dan bahan

d)

Langkah-langkah kegiatan

e)

tujuan

18.

Perhatikan kalimat berikut!

Sehubungan atas hal itu, kami mohon kesediaan Saudara untuk mengikuti pengarahan.

Perbaikan yang tepat terhadap bagian surat tersebut adalah...

a)

Sehubungan oleh hal itu, kami memohon kesediaan Saudara mengikuti pengarahan.

b)

Sehubungan dengan hal itu, kami mohon kesediaan saudara untuk mengikuti pengarahan.

c)

Sehubungan dengan itu, kami mohon kesediaan saudara mengikuti pengarahan.

d)

Sehubungan tentang itu, kami mohonkan kesediaan Saudara untuk mengikuti pengarahan.

e)

Sehubungan dari hal itu, kami mohon kesediaan Saudara untuk mengikuti pengarahan

19.

Perhatikan teks berita berikut!

Para peserta aksi bersih itu juga sebelumnya telah menyaksikan bunga Raflesia gadutensis mekar di spot pertama yang teridentifikasi anggota KPPL.

“Kami ingin mengajak pengunjung untuk ikut memelihara objek wisata ini dengan tidak membuang sampah sembarangan,” kata Deki.

Dalam struktur teks berita, cuplikan tersebut sebaiknya ditempatkan pada bagian...

a)

kepala berita

b)

tubuh berita

c)

pokok berita

d)

isi berita

e)

ekor berita

20.

Perhatikan cuplikan teks berikut!

Masalah yang dihadapi pemerintah Kalimantan Selatan (Kalsel) dalam mencanangkan Banjarmasin sebagai pusat pertumbuhan bagi Kalsel sangatlah banyak. Sebagai kota pusat aktivitas provinsi, Banjarmasin tidak bisa mengelak dari arus urbanisasi. Penduduk berdatangan dari berbagai pelosok Kalimantan dengan tujuan mengadu untung. Kehadiran mereka beserta keluarga sekaligus memunculkan beragam persoalan kota. Di mana –mana tampak pemukiman kumuh baru. Penertiban yang berlangsung tanpa henti ternyata bukan menjadi hambatan untuk masuknya penduduk dari luar kota.

Cuplikan teks eksposisi di atas mengenalkan tesis tentang...

a)

Pusat aktivitas provinsi

b)

Permasalahan pemerintah Kalsel

c)

Penertiban Kota Banjarmasin

d)

Persoalan pemukiman kumuh

e)

Pemukiman kumuh baru

21.

Berikut ini yang bukan ciri-ciri teks anekdot adalah….

a)

Struktur teks orientasi-krisis-reaksi

b)

Memiliki pesan moral

c)

Memiliki unsur lucu

d)

Berbentuk cerita

e)

Bersifat menyindir

22.

Bacalah teks berikut!

Saudara-Saudara yang berbahagia,

Telah diungkapkan sebelumnya bahwa memanjakan anak dengan memberikan ponsel pintar atau tercanggih untuk anak yang masih di usia sekolah dasar, bukanlah sebuah tindakan yang bijaksana. Anak-anak ini belum memerlukan benda tersebut. Diperlukan suatu tindakan yang bijaksana untuk mengatasi fenomena ini yang kerap terjadi di masyarakat maju/perkotaan

Isi tersebut bermakna sama dengan peribahasa …

a)

Seperti kera diberi bunga

b)

Seperti anak ayam kehilangan induk

c)

Bagai cacing kepanasan

d)

Karena nila setitik, rusak susu sebelangga

e)

Belum bertaji hendak berkokok

23.

Bacalah teks di bawah ini!

Hadirin yang saya hormati.

Assalamualaikum Wr. Wb,

Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena berkat dan rahmat-Nya, kita dapat berkumpul di tempat ini dalam rangka memperingatkan hari Sumpah Pemuda. Ikrar dari berbagai perkumpulan pemuda pada 28 Oktober 1928 adalah bertanah air satu, tanah air indonesia; berbangsa satu, bangsa Indonesia, dan menjunjung bahasa persatuan yaitu bahasa Indonesia. Perlu kita renungkan kembali baik-baik mengenai makna Sumpah Pemuda

Topik pidato tersebut adalah ....

a)

Makna sumpah pemuda

b)

Mengenang ikrar para pemuda tahun masa lampau

c)

Merenungkan ikrar Sumpah Pemuda

d)

Pernyataan ikrar pemuda terjadi pada tahun 1928

e)

Peringatan Sumpah Pemuda

24.

Perhatikan ilustrasi berikut!

Seiring dengan semakin meningkatnya minat anak lulusan SMU melanjutkan ke perguruan tinggi tanpa disertai tempat penampungan lulusan perguruan tinggi yang memadai, maka jauh-jauh hari para orang tua serta para pendidik berusaha memberi bekal atau pengarahan kepada para pelajar SMA.

Kalimat pembuka pidato pengarahan yang paling tepat untuk ilustrasi di atas adalah ….

a)

Untuk menjaga supaya begitu lulus dari perguruan tinggi para siswa tidak hanya menjadi sarjana pengangguran, maka pada kesempatan ini saya selaku kepala sekolah akan memberi pengarahan.

b)

Selamat datang kami ucapkan atas kedatangan anak-anak pada kesempatan ini.

c)

Anak-anak sekalian, pada kesempatan ini Bapak akan memberi pengarahan tentang perlunya pertimbangan antara pemilihan jurusan di perguruan tinggi dengan lapangan kerja yang memungkinkan.

d)

Pada kesempatan ini para siswa disuruh berkumpul di sini bersama-sama.

e)

Izinkan saya menyampaikan pidato pada kesempatan ini

25.

Salah satu bentuk perdebatan yang banyak digunakan. Pada paruh waktu pertama perdebatan, setiap tim memiliki dua segmen untuk menyajikan argumen. Hal tersebut merupakan pengertian debat...

a)

politik

b)

publik

c)

formal

d)

bebas

e)

antartim

26.

Bacalah hikayat berikut!

Maka kata Indera Bangsawan, “Hamba ini tiada bernama dan tiada tahu akan bapak Hamba, karena diam dalam hutan rimba belantara. Adapun sebabnya hamba kemari ini karena hamba mendengar khabar anak raja sembilan orang hendak datang membunuh buraksa dan merebut tuan hamba dari padanya itu, itulah maka hamba datang kemari hendak melihat tamasya anak raja itu. Mengasihani hamba dan pada bicara akal hamba akan anak raja-raja yang sembilan itu tiadalah dapat membunuh buraksa itu. Jika lain daripada Indera Bangsawan tiada dapat membunuh akan buraksa itu

Amanat yang tersirat dalam kutipan sastra klasik tersebut adalah …

a)

Basmilah jika melihat kejahatan

b)

Jangan menyombongkan diri

c)

Saling mengasihi

d)

Tunjukkanlah jika memiliki suatu kemampuan

e)

Hendaklah menolong orang yang dalam kesulitan

27.

27. Bacalah penggalan hikayat berikut!

Tuan puteri memandang ke dayang kipas itu. Kesepuluhnya menyembah, lalu mengundurkan diri mengisut ke belakang perlahan-lahan. Bangkitlah Mak Inang, lalu duduk di tepi tilak tujuh bertindih, lalu mengumpulkan bunga melur yang terselit-selit di suara tuan puteri itu.

Nilai yang terdapat pada penggalan tersebut adalah ….

a)

sosial

b)

moral

c)

budaya

d)

agama

e)

kebaikan

28.

Bacalah penggalan hikayat berikut!

”Janganlah adinda bertanya jua”, jawab baginda dengan sedihnya. ”Pertanyaan itu hanya menambah luka Tuanku jua semata.”

”Ampun, Tuanku, orang yang arif tiada pernah putus asa sekali pun bagaimana juga cobaan yang datang ke atas dirinya. Tiada pula ia bersedih hati karena kesedihan tiada buahnya selain daripada menguruskan badan saja yang sudah ditakdirkan tiada juga akan tertolak olehnya.”

(Hikayat Kalilah dan Dimnah)

Nilai moral yang tertuang dalam penggalan cerita di atas tampak pada perbuatan ….

a)

menghormati orang lain

b)

mendahulukan kepentingan umum

c)

menegur orang dengan bahasa yang sopan

d)

menolong orang yang sedang menderita

e)

membantu orang yang sedang bersedih hati

29.

Perhatikan susunan stuktur di bawah ini!

1) orientasi

2) persetujuan

3)penawaran

4) penutup

5) pemenuhan

6) pembelian

7) permintaan

Susunan struktur teks negosiasi yang tepat adalah…

a)

1-7-5-3-2-6-4

b)

1-7-5-3-2-4-6

c)

1-5-7-3-2-4-6

d)

1-7-5-2-3-4-6

e)

1-7-5-3-2-6-4

30.

Perhatikan kalimat berikut!

“Di tempat lain harganya bisa lebih mahal, Pak. Ini sudah paling murah jadi Bapak tidak akan rugi beli di sini.”

Bentuk di atas dalam negosiasi disebut kalimat .…

a)

Interogatif

b)

Eksklamatif

c)

Persuasif

d)

Deklaratif

e)

Imperatif

31.

Bacalah kutipan novel di bawah ini!

Novel “Sunset Bersama Rosie” karya Tere Liye menceritakan tentang persahabatan sekaligus kisah cinta segitiga. Tokoh Tegar diceritakan harus patah hati melihat sahabat sekaligus gadis Rosie yang dicintainya dilamar oleh teman nya sendiri bernama Nathan. Namun setelah mereka menikah, bencana datang yaitu Nathan harus kehilangan nyawanya karena peristiwa Bom Bali. Setelah kejadian tersebut Rosie menjadi depresi dan anak-anaknya sangat sedih, Tegar tidak kuasa melihat keluarga Rosie. Ia pun menolongnya sampai keadaan putih, sampai dia harus membatalkan pernikahannnya dengan Sekar. Berjalannya waktu keluarga Rosie pulih seperti dahulu kala. Takdir menyatukan Tegar dan Rosie untuk bersatu

Amanat yang dapat kita ambil dalam kutipan novel di atas ...

a)

Menolong siapa pun untuk mendapat keuntungan

b)

Kasihanilah mereka yang kita cintai

c)

Jangan lupakan sahabat

d)

Bersenanglah karena dibalik musibah seseorang, terdapat peluang untuk kita

e)

Tolonglah teman yang tertimpa musibah, walaupun itu berupa hal yang sangat kecil

32.

Bacalah kutipan novel “Koala Kumal” di bawah ini

Jam kerja gue selesai pukul 11 malam. Pada saat itu gue baru bisa ngeliat handphone kembali setelah seharian di-silent. Dan hari itu, gue menemukan 15 missed call dari Trisna.

Radit : “Gila, 15 miskol? Ada gempa bumi? Pesawat jatuh? Dorce operasi kelamin lagi?”

Trisna : “Lo dimana sekarang?”

Kutipan novel diatas dibuka dengan ...

a)

Mendeskripsikan suasana

b)

Mendeskripsikan orang

c)

Mendeskripsikan tempat

d)

Mendeskripsikan waktu

e)

Mendeskripsikan objek

33.

Bacalah ilustrasi berikut!

Seorang calon pelamar pekerjaan mengajukan sebuah surat lamaran pekerjaan yang ditujukan ke suatu PT yang bergerak di bidang telekomunikasi. Karena lowongan tersebut sudah terisi, maka lamaran tersebut terpaksa ditolak.

Kalimat penolakan lamaran pekerjaan yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah…

a)

Sesuai dengan surat Saudara, dengan ini diberitahukan bahwa lamaran Saudara ditolak.

b)

Lowongan pekerjaan yang Saudara kehendaki tidak ada dan kebetulan belum dibutuhkan.

c)

Berhubungan dengan surat Saudara maka lamaran pekerjaan Saudara kami tolak sementara.

d)

Dengan surat ini kami memberitahukan bahwa lowongan jabatan yang yang Saudara inginkan sudah terisi.

e)

Bersama ini kami beritahukan bahwa lamaran Saudara tidak dapat diterima

34.

Cermatilah kalimat surat balasan lamaran berikut! Anda ditunggu kehadirannya untuk tes tulis dan wawancara pada hari Senin, 02 Desember 2019 jam 08.00 WIB.


Perbaikan surat balasan lamaran pekerjaan tersebut yang santun adalah ..

a)

Selamat! Anda ditunggu ya pada hari Senin, 02 Desember 2019 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

b)

Selamat! Anda lulus tes administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Senin, 02 Desember 2019 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

c)

Berdasarkan surat lamaran yang Saudara kirim, Saudara dinyatakan lulus seleksi administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Senin, 02 Desember 2019 pukul 08.00 WIB untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

d)

Berdasarkan surat lamaran yang Anda kirim, Anda ditunggu pada hari Senin, 02 Desember 2019 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

e)

Anda ditunggu pada hari Senin, 02 Desember jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

35.

Bacalah puisi berikut dengan saksama!

Janganlah sampai kawan

Kesejahteraan tinggallah angan

Keadilan hanyalah khayal

Kemerdekaan kembalilah terjajah

Yang tersisa hanyalah kebodohan


Mari naik kapal, kawan

Jangan hanya tinggal diam

Mari bersatu ambil peranan

Buatlah perubahan


Kata naik kapal dalam puisi tersebut melambangkan....

a)

melakukan perjuangan

b)

memberikan kesempatan

c)

menunjukkan ketakutan

d)

melakukan pembangunan

e)

melakukan pelayaran

36.

Bacalah kutipan teks cerpen berikut!

Astaga, siapa orang-orang ini? Tampang mereka seperti orang-orang kriminal. Namun, hak mereka sama dengan semua penumpang yang masuk taksiku. Aku tak perlu tahu urusan mereka. Barangkali juga tidak berhak tahu. Meskipun banyak juga yang aku tahu sebagai supir taksi.


Nilai moral yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah ….

a)

Kehati-hatian seseorang terhadap keadaan sekelilingnya.

b)

Ketakutan yang timbul akibat pengalaman masa lalu.

c)

Jjangan berprasangka buruk hanya karena melihat penampilannya

d)

Ketidakpercayaan terhadap orang-orang di sekitarnya.

e)

Tak perlu tahu urusan orang lain.

37.

Bacalah teks berikut dengan saksama!

…. Bila kita tertarik dengan bahan yang kita baca, biasanya kita baca dengan pelan. Misalnya kita membaca untuk keperluan ujian. Dengan sengaja kita coba memahami sebanyak mungkin bahan yang kita baca itu. Sebaliknya bila kita tidak begitu tertarik dengan bacaan itu, kita hanya membacanya dengan cepat dan selayang pandang. Hasilnya hanya sebagian kecil saja dari bacaan itu yang kita ingat.


Kalimat yang tepat untuk melengkapi awal paragraf eksposisi tersebut adalah …

a)

Buku bacaan banyak memberikan informasi yang penting.

b)

Cara membaca dan tujuan membaca sangat erat hubungannya.

c)

Membaca intensif berbeda dengan membaca ekstensif.

d)

Teknik membaca cepat sangat diperlukan dalam memahami bacaan

e)

Banyak orang gemar membaca

38.

Cermati teks berikut!

Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Frederation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.


Kalimat bermasa lampau pada penggalan teks cerita sejarah di atas adalah….

a)

Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei.

b)

Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.

c)

Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.

d)

Frederation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.

e)

Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja

39.

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Setibanya pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan.

“Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan menggapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin saya bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaan, bukan kedinasan”,

“Maksud Ibu apa?”

“Saya khawatir , keinginan Bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian Bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatin terhadap diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.”


Sifat tokoh Larasati berdasarklan kutipan di atas adalah?

a)

sabar dan penyayang

b)

angkuh dan disiplin

c)

tegas dan pemberani

d)

penuh perhatian dan tegas

e)

penyabar

40.

Perhatikan penggalan teks berikut!

(1) Khalil Gibran dilahirkan dalam lingkungan sebuah keluarga miskin pada 6 Desember 1883 di Bisharri, sebuah kota kecil di Libanon Utara yang terletak di kaki gunung yang dianggap suci, Pegunungan Cedar (Jabal al-arr). (2) Keluarga Gibran adalah penganut agama kristen Maronit, suatu mazhab yang bernaung dalam lingkungan gereja katolik Roma. (3) Ayahnya seorang yang gagah dan tegar, tetapi pencandu arak dan judi sehingga membuat keluarganya hidup dalam kesempitan. (4) Ibunya, Kamila Rahmi, anak seorang pendeta gereja Maronit, Istifan Rahmi. (5) Dari suaminya terdahulu, Ibu Gibran memperoleh satu anak, yaitu Boutros, sementara dari ayah Gibran ia memperoleh tiga anak, yaitu Gibran, Mariana, dan Sultana


Penggalan Biografi di atas termasuk bagian …

a)

Orientasi

b)

Urutan peristiwa kehidupan tokoh

c)

Reorientasi

d)

Komplikasi

e)

Pandangan penulis

41.

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

“Kang, kita harus benar-benar pergi dari sini?” Tanya Siti Halimah di sela tangisnya.

“Tentu saja. Seperkasa apa pun perlawanan kita, ternyata tetap kalah melawan yang berkuasa. Kita ini hanya wong cilik, orang miskin,” sahut Karjan sembari melihat rumah Lik Paijan yang siap diruntuhkan.

Teriakan Lik Paijan masuh terdengar menyayat hati. Lelaki tua itu merebut tali yang mengikat seekor sapi miliknya. Wajahnya memerah seperti nyaris terbakar, suaranya melengking-lengking menolak pengosongan rumahnya. Tetapi, pelawanan Lik Paijan pun percuma saja. Beberapa petugas berbadan tegap mengangkat tubuhnya. Melihat itu, tangis Siti Halimah semakin pecah. Dia mendekap Satriya Piningit lebih erat.

“Akhirnya kita harus pergi dari rumah kita sendiri, Kang. Pergi dari kampong yang membesarkan kita,” ucap Siti Halimah getir.

“Iya, mau tak mau kita harus mengalah. Gusti Allah tidak tidur, Bune. Di tempat lain, semoga kita mendapat ladang rezeki yang lebih baik lagi,” ujar Karjan.


Latar suasana yang tergambar dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….

a)

menakutkan

b)

mengenaskan

c)

mengharukan

d)

menegangkan

e)

membingungkan

42.

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

1) Kalau ada pertandingan dini hari, aku dan Ayah bahu-membahu untuk membangunkan.

2) Kami berdua beranak batanggang, atau tidak tidur sampai dini hari, duduk terpaku di depan TV Grundig 14 inci yang berkerai kayu tripleks, ditemani bergelas-gelas kopi.

3) Di Stadion Ullevi Gothenburg, tim berambut pirang ini meledakkan gawang Belanda hanya dalam 5 menit pertama melalui tandukan Larsen: 1 – 0. 4) Aku mengepalkan tangan tinggi-tinggi di udara, “Yes!” teriakku. 5) Aku lirik Ayah, beliau menggeleng-geleng sambil mendeham.


Bukti latar tempat dalam kutipan novel tersebut ditunjukkan kalimat ….

a)

1)

b)

2)

c)

3)

d)

4)

e)

5)

43.

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Setiap sore menjelang, Bapak selalu duduk di bangku tua kesayangannya. Bangku yang terbuat dari bamboo itu telah menemani Bapak melewati senja yang begitu indah. Duduk dengan tenang sembari melempar pandang ke luar jendela untuk menyaksikan betapa indah panorama yang senja sajikan. [ … .] Rasa lelah setelah seharian memeras keringat tampak memudar ketika ia duduk di bangku tua kesayangannya itu.


Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan teks novel tersebut adalah …

a)

Bapak memotret senja itu

b)

Bapak tertidur karena lelah.

c)

Bapak selalu menikmatinya.

d)

Bapak dan ibu duduk berdua.

e)

Bapak berharap kakak datang

44.

Bacalah pantun di bawah ini

Menyapa tamu duduk di bangku,

hujan deras membuat badan sakit.

Apakah kamu bisa membantuku,

mengerjakan tugas yang sangat sulit.


Menyapa tamu duduk di bangku,

itu sangat baik sekali.

Kamu tidak perlu malu-malu,

aku akan bantu dengan senang hati


Pantun berbalas tersebut berisi ….

a)

Seorang siswa yang bodoh dan meminta bantuan temannya untuk mengerjakan PR.

b)

Dua orang siswa yang bekerja sama saat mengerjakan ulangan.

c)

Seorang pemalu yang suka membantu temannya

d)

Seorang siswa yang dengan senang hati memberikan contekan kepada temannya.

e)

Seseorang yang dengan senang hati membantu temannya yang mengalami kesulitan

45.

Bacalah pantun di bawah ini!

Ke pasar membeli buah manggis,

membeli manggis dengan mertua

Ibu ingin mempunyai anak gadis,

agar dapat membantu orang tua


Maksud dari pantun tersebut adalah ….

a)

Seorang ibu ingin membeli manggis bersama mertuanya.

b)

Ibu ingin sekali membeli manggis dengan anak gadisnya.

c)

Ibu yang ingin memiliki anak gadis agar dapat membantu pekerjaannya.

d)

Seorang ibu yang ingin dibelikan manggis oleh anak gadisnya.

e)

Seorang gadis kelak akan menjadi seorang ibu

46.

Bacalah penjelasan novel berikut dengan seksama!

Dalam novel Tahta Mahamer karya Azzura Dayana ini, saya sangat menyukai narasi perjalanan, narasi pendakian Semeru, kutipan-kutipan lirik lagu dan nasyid untuk Tanjung Bira. Sudut pandang yang digunakan pengarang pun merupakan sudut pandang kesukaan saya, yaitu sudut pandang orang pertama, bergantian untuk setiap tokoh. Memberikan banyak wawasan serta tema yang sangat menghibur. Hanya saja, saya agak kurang suka dengan penggunaan bahasa “gue” dalam narasi yang diperuntukkan bagi Mareta.


Kalimat resensi yang mengungkapkan kelemahan sesuai dengan penjelasan tersebut adalah …

a)

Bahasa yang digunakan dalam novel Tahta Mahamer karya Azzura Dayana ini adalah bahasa keseharian yang kurang baik.

b)

Novel Tahta Mahamer karya Azzura Dayana ini menggunakan kata “gue” kepada lawan bicara membuat situasi santai.

c)

Sudut pandang orang pertama “aku” dalam Tahta Mahamer karya Azzura Dayana ini dalam setiap tokohnya kurang pas.

d)

Penggunaan kata “gue” yang ditujukan kepada tokoh Mareta dalam novel Tahta Mahamer karya Azzura Dayana ini kurang cocok.

e)

Penjelasan narasi pada novel Tahta Mahamer karya Azzura Dayana ini menarik, namun sedikit kurang pas dalam menggunakan bahasa.

47.

Bacalah kutipan esai berikut dengan seksama!

Antibiotik merupakan substansi yang dihasilkan organisme hidup yang dalam konsentrasi rendah dapat membunuh organisme lainnya. Dengan kata lain, antibiotik adalah obat yang berfungsi untuk menanggulangi infeksi bakteri. Antibiotik memiliki peran yang sangat penting untuk melindungi tubuh dari penyakit karena infeksi bakteri dapat menyerang di bagian tubuh manapun. Jika infeksi bakteri sampai menyerang otak, maka akan menjadi penyakit meningitis, sedangkan jika terkena paru-paru, maka akan menjadi penyakit bronkitis.


Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah …

a)

Infeksi yang mengenai paru-paru manusia

b)

Infeksi yang menyerang otak manusia

c)

Kegunaan antibiotik bagi tubuh manusia

d)

Antibiotik yang diproduksi dari tumbuhan tingkat tinggi

e)

Infeksi bakteri yang menyerang bagian tubuh tertentu

48.

Cermati teks berikut!

Menjadikan anak-anak sehat agar mampu belajar dengan baik merupakan tujuan yang sangat penting dari sebuah sistem pendidikan. Hal ini relevan pula dalam mendukung program pendidikan untuk semua daerah yang kurang beruntung. Anak-anak di daerah yang kurang beruntung ini biasanya paling rawan terkena sakit dan kurang gizi. Mereka membutuhkan perbaikan kesehatan.

Untuk mencapai tujuan di atas, perlu diterapkan program kesehatan sekolah. Program usaha kesehatan sekolah paling efektif dikembangkan. Memperbaiki kesehatan dan pembelajaran anak sekolah melalui program berbasis sekolah bukan merupakan konsep baru. Banyak negara telah mempraktekkan program ini. Program yang dilaksanakan adalah membuat aksi nyata dengan menyediakan sarana-sarana kesehatan di sekolah, seperti pengadaaan UKS, pengadaan kamar mandi yang sehat, tempat mencuci tangan, dan menciptakan lingkungan sekolah yang sehat.


Ringkasan teks di atas adalah…

a)

Menjadikan anak-anak sehat agar mampu belajar dengan baik merupakan komponen yang cukup penting dari sebuah sistem pendidikan yang efektif.

b)

Penting menjadikan anak-anak sehat agar mampu belajar dengan baik, untuk itu perlu penerapan program usaha kesehatan sekolah.

c)

Aksi nyata program kesehatan sekolah adalah dengan menyediakan sarana kesehatan di sekolah, seperti pengadaaan UKS, dan kamar mandi yang bersih.

d)

Program kesehatan sekolah dengan berbagai kegiatannya merupakan upaya untuk menciptakan anak yang sehat.

e)

Jika anak-anak sehat, program-program yang dilaksanakan di sekolah akan terlaksana dengan baik.

49.

Perhatikan paragraf (peristiwa alam) rumpang berikut!

Pelangi terbentuk karena pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di atmosfir. …. Tiap warna dibelokkan pada sudut yang berbeda.Warna merah merupakan warna yang paling terakhir dibengkokkan. Sedangkan warna ungu merupakan warna pertama yang dibengkokkan. Fenomena ini yang kita lihat sebagai pelangi.


Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf (peristiwa alam) rumpang tersebut adalah….

a)

Setiap titik hujan memberikan efek cahaya yang berbeda-beda, sehingga mengeluarkan kristal-kristal butiran yang mirip butiran salju.

b)

Ketika sinar matahari melalui tetesan air, cahaya tersebut dibengkokkan sedemikian rupa sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah.

c)

Beberapa hal yang mendukung gradasi pelangi adalah cuaca alam di sekitar kita, akan lebih baik jika disertai dengan angin yang dapat meniupkan daun-daun.

d)

Pembiasan dilakukan untuk memperoleh lengkungan-lengkungan yang menarik sehingga terlihat sangat jelas perbedaannya.

e)

Pelangi mempunyai berbagai warna yang indah, seperti merah, kuning, hijau, ungu, dan biru.

50.

Pentingnya membuat kerangka (bagan) untuk sebuah acara perdebatan merupakan salah satu kewajiaban seseorang .... sebelum melakukan debat.

a)

tim debat

b)

panelis

c)

lawan debat

d)

moderator

e)

penyaji