WorksheetsTO PKP ELFIYU
Total questions: 30
Worksheet time: 24mins
Mengajukan pertanyaan mendasar tentang apa yang harus dilakukan peserta didik terhadap topik/ pemecahan masalah. Berdasarkan aktivitas tersebut model pembelajaran yang digunakan adalah....
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
Siswa menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat terhadap presentasinya. Model pembelajaran yang mereka gunakan adalah....
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Bu Ani menggunakan model project Based Learning dengan menugaskan siswa membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan menilai hasil karya siswa berdasarkan manfaat/ kegunaan barang, nilai jual dan keindahan. Teknik penilaian yang digunakan adalah....
Tes Tertulis
Penilaian Praktik
Penilaian Portofolio
Penilaian Produk
Kegiatan belajar yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sitematis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri temuannya. Model pembelajaran yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah....
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan,media,sumber yang dibutuhkan. Kegiatan tersebut merupakan salah satu model pembelajaran project based learning, pada sintaks....
mendesain perencanaan produk
menyusun jadwal
memonitor keaktifan dan perkembangan proyek
evaluasi pengalaman belajar
Peserta didik mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi kelompok. Kegiatan tersebut pada model problem based learning berada pada sintaks....
Orientasi peserta didik pada masalah
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Membimbing penyelidikan individu/ kelompok
Mengembangkan/ menyajikan hasil karya
Peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan informasi yang relevan, membaca literatur, mengamati, wawancara dengan nara sumber,melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. Kegiatan tersebut pada model discovery learning berada pada sintaks....
Stimulation
Data Collection
Data processing
Problem Statement
Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :
(1). Kemampuan berpikir mencakup : Mengingat, Memahami, Menerapkan, Menganalisis, Mengevaluasi dan Mencipta.
(2). Kemampuan belajar mencakup : Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Menalar/Mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
(3). Kemampuan pikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi dan bernalar
(4). Kemapuan praktik laboratorium seperti merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik dan menafsirkan grafik.
Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka ...
(1), (2) dan (3)
(1), (2) dan (4)
(1), (3) dan )4)
(2), (3) dan (4)
Tujuan Program PKP Berbasis Zonasi
Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya
Membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya
Memudahkan dalam melakukan supervisi dan koordinasi peningkatan kompetensi pembelajaran.
contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah ...
melihat video tentang cuaca
mencatat hasil pengamatan cuaca
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Pada KD “Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia” materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah….
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C4
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
Perhatikan pernyataan di bawah ini:
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran
(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan.
(3) Keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.
(4) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, situation, clarity dan overview.
(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah ….
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Di akhir pembelajaran, ibu guru Lila membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang, sedih atau bosan, setelah menerima pelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ....
sains
digital
finansial
numerik
Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar,” adalah ….
menyebutkan pengertian ekosistem
menjelaskan jaring-jaring makanan
menelaah hubungan antar komponen ekosistem
menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
Perhatikan cuplikan berita di bawah ini!
Di tengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur di mana-mana,
ratusan pelajar di Kecamatan Tompobulu, Maros, Sulawesi Selatan, harus
berjuang mati-matian menuntut ilmu. Bahkan ada yang rela mempertaruhkan nyawa
dengan berenang di sungai karena tak ada akses jembatan. Di Desa Bonto
Matinggi, puluhan siswa terpaksa berenang di sungai tiap ke sekolah.
Belakangan, wilayah ini pun ramai dikunjungi komunitas relawan peduli
pendidikan. Mereka tidak hanya datang mengajar, bahkan mereka menggalang
donasi untuk membantu perlengkapan sekolah dan membangun ruang belajar yang
layak. Setiap akhir pekan, mereka datang tanpa pamrih, meski harus berjalan
kaki hingga puluhan kilometer. Ironisnya, pemerintah tak pernah hadir
memberikan perhatian.
Sumber:https://news.detik.com/berita/4001024/cerita-perjuangan-keras-anak-pedalaman-di-maros-meraih-cita-cita
Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?
Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
Apa yang dilakukan para relawan?
Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?
Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
Pola pembelajaran pada program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah…
In-1, On-1, In-2, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4
In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, In-2, On-1, On-2, In-3, On-3, In-4, On 4
In-1, On-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
Kejujuran, Keteladanan, Tanggungjawab, Antikorupsi, Komitmen moral, Cinta pada kebenaran merupakan nilai utama dari karakter ...
Religius
Mandiri
Gotong royong
Integritas
Pengetahuan tentang bentuk yang lebih kompleks dan terorganisasi, mencakup klasifikasi dan kategori, prinsip, model, dan struktur merupakan dimensi pengetahuan ..
Faktual
Konseptual
Prosedural
Metakognitif
Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning pada ....
Pengolahan data (data processing)
Peryataan/identifikasi masalah (problem solving)
Pengumpulan data (data collection)
Pembuktian (verification)
Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian pengolahan dan pengujian data disebut ...
Penilaian tertulis
Penilaian Praktik
Penilaian Proyek
Penilaian Produk
(1) Orientasi peserta didik pada masalah (2) mengorganisasikan peserta didik untuk belajar (3) membimbing penyelidikan individu maupun kelompok (4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya (5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah merupakan sintaks pada model pembelajaran ...
Discovery learning
Inquiry learning
Problem based learning
Project based learnig
(1) Memiliki kemampuan dalam mengembangkan, melaksanakan, dan menyampaikan gagasan-gagasan baru.
(2) bersikap terbuka dan responsif terhadap perspektif baru dan berbeda.
(3) Mampu mengemukakan ide-ide kreatif secara konseptual dan praktikal.
(4) Menggunakan konsep-konsep atau pengetahuannya dalam situasi baru dan berbeda.
Pernyataan di atas merupakan kompetensi Abad 21 pada ....
Critical thinking
Creativity
Communication
Collaboration
(1) memahami (2) mencipta (3) menganalisis (4) mengingat (5) menerapkan (6) mengevaluasi. Urutan dimensi proses kognitif Bloom revisi yang benar adalah ....
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(1) (4) (3) (6) (5) (2)
(4) (1) (5) (3) (6) (2)
(4) (1) (3) ((5) (2) (6)
Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah
Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
RPP bersumber dari silabus
Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
Pada KD membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta dengan upaya pelestariannya.Pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah........
Menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup
Menjelaskan siklus makhluk hidup beberapa jenis makhluk hidup
Membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lain
Menganalisa hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan ?
Standar Kompetensi Lulusan
Standar kompetensi
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik daam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah .…
Discovery Learning
Problem Based learning
Project Based learning
Inquiry Learning
2.Peserta didik mengamati aliran sungai di belakang sekolah, peserta didik kemudian diminta untuk menghubungkan aktivitas penduduk di sekitar sungai dengan kondisi dari sungai yang diamati.
Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan…..
A. Konseptual
B. Prosedural
C. Metakognitif
D. Faktual
4.Untuk menilai kemampuan siswa dalam mengembangkan idenya, guru meminta siswa berpidato dengan tema “ Peran Pemuda di Era Milenial”. Penilaian yang tepat untuk aktifitas tersebut adalah….
A. Penilaian praktik
B. Tes lisan
C. Penilan Produk
D. Portofolio
