WorksheetsSOAL PKP LATIHAN 1
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk guru sasaran adalah...........
Format penilaian kompetensi
Jurnal praktek mengajar
Jurnal belajar
Best Practise
Program PKP bertujuan untuk meningkatkan...... dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Kompetensi pedagogis guru
Kompetensi profesional guru
Kompetensi pedagogis dan profesional guru
Kompetensi siswa melalui pembinaan guru
Alasan kebijakan PKP berbasis zonasi adalah....
Pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru
Memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan
Untuk meningkatkan efisiensi, efektivitas, serta pemerataan mutu pendidikan
Memudahkan koordinasi untuk pelaksanaan program mutu pendidikan
Pada KD "Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal", materi dan tingkat kognitif pada KD tersebut adalah....
Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C3
Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C4
Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C3
Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C4
Pola pembelajaran pada program PKP berbasis Zonasi untuk guru sasaran adalah....
In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, On-1, In-2, In-3, On-2, In-4, In-4, In-5
In-1, In-2, In-3, In-4, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, In-2, On-1, In-3, In-4, In-5, On-2, On-5
Zona PKP bertujuan sebagai berikut, kecuali ....
Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan
meningkatkan efisiensi, effektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan
memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam meningkatkan mutu pendidikan
memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru
Perhatikan pernyataan berikut:
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi kaitanya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.
(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan
(3) Tampilan merencanakan solusi melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.
(4) Elemen dasar FRISCO yaitu fokus, reasen, inferensi, situation, clarity dan overview
(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual ,pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah....
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Indikator "Mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas". apabila dimasukan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ...
Mengingat (C1)-Faktual
Memahami (C2)-Faktual
Memahami (C2)-Konseptual
Mengingat (C1)-
Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis, kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri semuanya. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah ...
Problem Based Learning
Discovery Learning
Inquiry Learning
Project Based Learning
Program peningkatan kompetensi ( kualitas lulusan ) siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan tujuan program …
guru garis Depan
pendidikan profesi guru
peningkatan kompetensi pembelajaran
pengembangan keprofesian berkelanjutan
Di akhir pembelajaran, ibu guru Lita membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan symbol senang, sedih, atau bosan, setelah menerima pembelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ….
Sains
Digital
finansial
numerik
Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah ….
peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
membahasa kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat Laporan Produk / karya untuk dipaparkan kepada orang lain
peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, presiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru.
Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut ?
hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat 1
sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa ?
apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan
jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang ?
Perhatikan soal di bawah ini!
Berikan contoh aktivitas yang bisa dilakukan pelajar dalam mewujudkan sikap bela negara.
Contoh soal tersebut berada pada level kognitif...
pengetahuan
penalaran
aplikasi
Evaluasi
Pada KD "Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia" materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ....
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia- tingkat kognitif C4
pembengunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
