即使日子如「ㄑㄧ」風苦雨，他和「ㄑㄧ」子依然勇敢面對，一起克服。「　」中注音寫成的國字，依序是哪一個選項？

甲、好使一切的結束沒有遺憾

乙、其實秋日的燦爛

丙、正是生命的回光返照

丁、讓一切事物在結束前有一段發光的高潮

根據秋去秋來課文，上面的文句應如何排列？

只要是住在這個「都」會區的人，「都」能感受到大眾捷運系統的便利。句子「　」中字的讀音，依序是哪一個選項？

下面句子「　」中的語詞，哪些沒有錯字？

甲、前一幅引人「探身凝視」

乙、只留下「飛散如湮」的柳絮

丙、豐沛的雨水「茲潤」大地

丁、近處卻不見「朦朧」草色

光光和明明在放學回家的路上，聊起今天的上課內容：

光光：「春神來了，怎知道，梅花黃鶯報到……」

明明：「光光你怎麼突然唱起這首童謠？」

光光：「因為讀完雨晴跟初春小雨後，我更喜歡春天了！春天，是一年的開始，萬物都會在這時候甦醒，顯得特別熱鬧，嫩綠的小草舒展著身體，花朵忙著炫耀自己的顏色。只要你仔細□□自然界微妙的變化，就可以發現春神的蹤跡。」

明明：「哇！沒想到你對春天如此情有獨鍾。我覺得四季各有各的□□，感謝大自然帶給我們的美好。」

請問光光和明明的的對話中，□中應填入哪組語詞？

記得螢火蟲一課中，「囊螢照書典故的由來，現在的孩子們聽來，恐怕會覺得有如天方夜譚了。」這一句話代表什麼意思？

秋去秋來一課中，作者如何判斷楓香最高可生長的高度？

初春小雨一詩中，韓愈在欣賞雨中街道時，擔憂的是什麼？

記得螢火蟲一課中，最後一段傳達了什麼重點？

根據春天的雨兩首詩的含意，想一想這兩位作者對近景和遠景的描寫哪一個正確？