NEW
Font size
Worksheetsปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
1. เป้าหมายของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มุ่งให้เกิดความสมดุลเพื่อพร้อมต่อการรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง จากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี ยกเว้นทางใด
วัตถุและสังคม
สังคมและสิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม
ศาสนาและวัฒนธรรม
2. ข้อใดไม่ใช่ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง
เป็นวิถีการดำเนินชีวิต ที่ใช้คุณธรรมกำกับความรู้
เป็นการพัฒนาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ ให้ก้าวหน้าไปพร้อมกับความสมดุล มั่นคง ยั่งยืน
เพื่อให้คนในสังคมสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข พออยู่ พอกิน พอใช้ ได้อย่างมั่นคง
เพื่อให้แต่ละคนอยู่อย่างสบาย มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ร่ำรวย อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสันติสุข
3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีดังนี้ ยกเว้นข้อใด
มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในความสำคัญของการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มีความรู้ และทักษะพื้นฐานในการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สามารถดำเนินชีวิตโดยใช้สติ ปัญญา ความรอบรู้ ความรอบคอบ ไม่ประมาท เบียดเบียนผู้อื่นได้อย่างสบายใจ
ปฏิบัติตนและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4.แนวทางการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในโรงเรียน ด้านการจัดการเรียนการสอน บูรณาการตามรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นั้นอยู่ในสาระการเรียนรู้ใด และมาตรฐานที่เท่าไร
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐานที่ ส3.1
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐานที่ ส3.2
สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง มาตรฐานที่ ส2.1
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐานที่ ส3.3
5. แนวทางการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในโรงเรียน ด้านการบริหารจัดการ มีดังนี้ ยกเว้นข้อใด
นำหลักการทรงงาน มาปรับใช้ในการบริหารสถานศึกษา
เน้นการบริหารทรัพยากรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กำหนดนโยบาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ และแผนการปฏิบัติการให้สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษกิจพอเพียง
นำหลัก มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ของ คสช. มาปรับใช้ในการบริหารสถานศึกษา
6. การเขียนแผนแบบบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีดังนี้ ยกเว้นข้อใด
ยึดสาระสังคม เป็นหลัก เพราะมีหัวข้อ และเนื้อหาชัดเจน ให้สอดแทรกความคิด/คุณค่า คุณลักษณะที่พึงประสงค์ลงไป
เน้นให้เด็กแสดงความคิดเห็นอย่างมีส่วนร่วม วิเคราะห์ปัญหาต่างๆ ที่อยู่รอบตัว อย่างเป็นเหตุเป็นผล รอบคอบ เปิดโอกาสให้คิดริเริ่มสร้างสรรค์
ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเรียนรู้เพื่อความอยู่รอดของตัวเอง โดยไม่คำนึงถึงผู้อื่น
ยุทธศาสตร์การสอนของครู สอดแทรกคุณธรรม วินัย ความรับผิดชอบการคำนึงถึงการอยู่ร่วมกับผู้อื่น / สังคมรอบตัว สภาพแวดล้อมทางวัตถุ และธรรมชาติ
7. องค์กรหลักในการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
สพฐ. เอกชน อปท.
กศน. การศึกษาเอกชน
อาชีวศึกษา คสช. ครม. กกต.
สพฐ. กศน. อปท.
8. แนวทางการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
พัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อเป็นเครื่องมือในการขับเคลื่อน
พัฒนาบุคลากร/เครือข่าย
เชื่อมโยงเครือข่าย/ขยายผล ติดตามและประเมินผลเพื่อพัฒนา
ติดตามและประเมินผลเพื่อการเผยแพร่
9. หลักปฏิบัติของกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา ด้านสังคม ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ปลูกฝังความเสียสละ
ปลูกจิตสำนึกรักสิ่งแวดล้อม
ปลูกจิตสำนึกอนุรักทรัพยากรในท้องถิ่น
ปลูกจิตสำนึกในการประหยัด
10. กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา ด้านสิ่งแวดล้อม ข้อใดกล่าวถูกต้อง
จัดกิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาร่วมกับชุมชน
จัดกิจกรรมลดภาวะโลกร้อน ร่วมดูรักษาป่า และอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
จัดกิจกรรม ลด ละ เลิก อบายมุข และปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการทิ้งขยะไม่เป็นที่ และไม่ถูกที่
จัดตั้งกลุ่มเพื่อพัฒนาเยาวชน จิตอาสาให้รู้จักอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
