Worksheetsการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการศึกษา
Total questions: 25
Worksheet time: 15mins
การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการศึกษาเน้นผู้ใดเป็นสำคัญ?
ผู้เรียน
ครู
ผู้ปกครอง
ผู้อำนวยการ
การศึกษาตามแนวคิดใด สร้างภาพด้านบวกให้แก่ผู้เรียน การเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียน และการให้ความรัก
Constructivism
Neo- humanist
Constructionism
การศึกษาตามแนวผสมผสาน
การศึกษาตามแนวคิดใดที่ศึกษาเกี่ยวกับมนุษย์
Constructionism
Woldorf Education
Constructivism
Neo- humanist
การศึกษาตามแนวคิดใด มีจุดมุ่งหมายมุ่งพัฒนาเด็กรอบด้านทั้งกาย ใจ และจิตวิญญาณให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
การศึกษาตามแนวผสมผสาน
Woldorf Education
Constructivism
Neo- humanist
การศึกษาตามแนวคิดใด เพื่อพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้สู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
Woldorf Education
Constructivism
Neo- humanist
การศึกษาตามแนวผสมผสาน
กลุ่มแนวคิดใด มุ่งเน้นการสร้างความรู้ใหม่อย่างเหมาะสมของแต่ละบุคคล
Constructivism
Woldorf Education
Constructionism
Neo- humanist
Neo-Humanist เป็นแนวคิดของใคร
Jean Piaget
P.R.Sarkar
Lev Vygotsky
Parker
ซาร์การ์ได้อธิบายโครงสร้างทางจิตไว้ ประกอบด้วย 3 ส่วนอะไรบ้าง
จิตรู้สำนึก จิตใต้สำนึก จิตเหนือสำนึก
จิตสำนึก จิตใต้สำนึก จิตเหนือสำนึก
จิตไร้สำนึก จิตใต้สำนึก จิตเหนือสำนึก
จิตสำนึก จิตมีสำนึก จิตรู้สำนึก
สถานศึกษาใดในประเทศไทยที่จัดการศึกษาแนวทางนีโอฮิวแมนนิส
โรงเรียนนวมินทราชูทิศ
โรงเรียนอมาตกุล
โรงเรียนรุ่งอรุณ
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
การจัดการศึกษามุ่งพัฒนาผู้เรียนให้สมบูรณ์ในทุกด้าน ผู้เรียนได้รับความอบอุ่นจากการกอด สัมผัสของครู ได้ทำกิจกรรม คือการศึกษาตามแนวใด
การศึกษาตามแนวคอนสตรัคติวิสม์เชิงปัญญา
การศึกษาแนวทางนีโอฮิวแมนนิส
การศึกษาตามแนวคอนสตรัคติวิสม์เชิงสังคม
การศึกษาตามแนวผสมผสาน
สถานศึกษาใดในประเทศไทยที่จัดการศึกษาตามแนวทางผสมผสาน
โรงเรียนรุ่งอรุณ
วชิราวุธวิทยาลัย
โรงเรียนสวนกุหลาบ
โรงเรียนอมาตยกุล
สถานศึกษาใดในประเทศไทยที่จัดการศึกษาตามแนวคอนสตรัคติชันนิสม์
โรงเรียนรุ่งอรุณ
วชิราวุธวิทยาลัย
โรงเรียนสวนกุหลาบ
โรงเรียนอมาตยกุล
หลักการใดที่ไม่ใช่หลักการสำคัญในการเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคชันนิสม์
การแก้ปัญหาด้วยวิธีสำรวจทดลองด้วยตนเอง
การเชื่อมโยงสิ่งใหม่เข้ากับสิ่งที่เรียนรู้มาก่อนแล้ว
การนำสิ่งใหม่ไปใช้ด้วยตนเอง
การมีชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมที่เป็นระเบียบ
ศักยภาพ ความสามารถในการเรียนรู้ วิริยภาพ บูรณาการ เป็นหลักการของสถานศึกษาใด
โรงเรียนรุ่งอรุณ
โรงเรียนนวมินทราชูทิศ
โรงเรียนอมาตกุล
วชิราวุธวิทยาลัย
นักจิตวิทยาที่คิดค้นกลุ่มแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์เชิงปัญญาคือใคร
Jean Piaget
Lev Vygotsky
P.R.Sarkar
Woldorf
นักจิตวิทยาที่คิดค้นกลุ่มแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์เชิงสังคมคือใคร
Jean Piaget
Lev Vygotsky
P.R.Sarkar
Woldorf
ข้อใดคือ จุดมุ่งหมายของการศึกษาวอลดอร์ฟ
การสร้างความรู้ใหม่อย่างเหมาะสมของแต่ละบุคคล
การพัฒนามนุษย์ไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
การพัฒนาผู้เรียนให้สมบูรณ์ในทุกด้าน
การสร้างภาพด้านบวกให้แก่ผู้เรียน
บทบาทความสำคัญของครูตามแนววอลดอร์ฟ คืออะไร
การเป็นแบบอย่าง
การเป็นผู้นำ
การมีความรับผิดชอบ
การเป็นคนดี
ข้อใดคือการปรับโครงสร้างทางปัญญา
Accommodation
Assimilation
Equilibrium
Mental model
ข้อใดคือ สังคมและวัฒนธรรมจะเป็นเครื่องมือทางปัญญาที่จำเป็นสำหรับการพัฒนารูปแบบและคุณภาพของปัญญา
Cognitive constructivism
Social constructivism
History constructivism
Comparative constructivism
กลุ่มแนวคิดใด เชื่อว่าการเรียนรู้ เป็นกระบวนการสร้างมากกว่าการรับความรู้
Constructivism
Social constructivism
History constructivism
Comparative constructivism
ใครคือผู้ริเริ่ม การศึกษาตามแนววอลดอร์ฟ
Jean Piaget
Rudofl Steiner
Lev Vygotsky
P.R.Sarkar
Three part of world มีอะไรบ้าง
โลกแห่งวัตถุ โลกแห่งความรู้สึก และโลกแห่งจิตวิญญาณ
โลกแห่งกรรม โลกแห่งความไร้ความรู้สึก และโลกแห่งจิตวิญญาณ
โลกแห่งความดี โลกแห่งความรู้สึก และโลกแห่งปัญญา
โลกแห่งวัตถุ โลกแห่งความรู้สึก และโลกแห่งความทุกข์
ข้อใดคือการดูดซึมเข้าสู่โครงสร้างทางปัญญา
Accommodation
Equilibrium
Mental model
Assimilation
ทฤษฎีการเรียนรู้ตามแนว Constructivism จัดเป็นทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มใด
ปัญญานิยม
จิตนิยม
วัตถุนิยม
ประสบการณ์นิยม
