wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

3.แบบทดสอบปลายภาควิชาการจัดการเรียนรู้และการจัดการในชั้นเรีย

Total questions: 130

Worksheet time: 1hrs 5mins

Name
Class
Date
1.

สิ่งสำคัญของการบริหารจัดการชั้นเรียนแบบอาชีพเน้นเรื่องใด

a)

เน้นการจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

b)

เน้นการเรียนและเน้นครูผู้สอนเป็นสิ่งสำคัญ

c)

เน้นการพัฒนาการสอนของครูผู้สอน

d)

เน้นการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสิ่งสำคัญ

2.

ความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนใครมีบทบาทสำคัญที่สุด

a)

ผู้ปกครอง

b)

ครูผู้สอน

c)

ผู้เรียน

d)

ผู้อำนวยการสถานที่ศึกษา

3.

บริบทที่มีส่วนสำคัญคืออะไร

a)

สภาพภายในห้องเรียน

b)

สภาพอาคารเรียน

c)

สภาพสังคม

d)

สภาพสิ่งแวดล้อม

4.

ประโยชน์ของการบริหารสิ่งสำคัญคือ

a)

เน้นการพัฒนาการสอนของครูผู้สอน

b)

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจของตัวนักเรียน

c)

ประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

d)

เพื่อให้เกิดความรู้ของครูผู้สอน

5.

ครูมีบทบาทสำคัญอย่างไร

a)

สอนแบบให้ผู้เรียนนั่งฟังเพียงอย่างเดียว

b)

สอนแบบให้ท่องจำเพียงอย่างเดียว

c)

สอนแบบเน้นเนื้อหามากเกินไป

d)

ในการจัดการชั้นเรียนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน

6.

ข้อใดไม่ใช่ หลักการเรียนรู้ตามแนวคิดสร้างสรรค์ความรู้นิยม

a)

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เชื่อมโยงความคิด

b)

มีส่วนร่วมในระดับพัฒนาการทางปัญญาของผู้เรียน

c)

สร้างสรรค์ความรู้ของผู้เรียนมาจากธรรมชาติของผู้เรียน

d)

ครูผู้สอนอภิปรายในการแก้ปัญหาต่าง ๆ

7.

ข้อใดไม่ใช่ เทคนิคที่ใช้ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

a)

การจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย

b)

การค้นหาความรู้ใหม่

c)

การบูรณาการความรู้

d)

การเรียนรู้ร่วมกัน

8.

แนวคิดสร้างสรรค์ความรู้นิยมให้ความสำคัญอย่างไร

a)

การจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย

b)

การจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย

c)

กระตุ้นให้ความรู้ใหม่โดยเชื่อมโยงเข้ากับความรู้เก่าพร้อมกับพัฒนาและจัดระบบความรู้นั้นด้วนกระบวนการทางปัญญา

d)

การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต

9.

ข้อใดไม่ใช่การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดสร้างสรรค์ความรู้นิยม

a)

ผู้สอนต้องจัดสถานการณ์ให้ผู้เรียนโดยตั้งสถานการณ์ อธิบายกระบวนการแก้ปัญหา

b)

การฟังการบรรยายอย่างตั้งใจ

c)

ครูอาจใช้เกม กิจกรรม เป็นสะพานความรู้

d)

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้

10.

ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด ครูไม่ควรใช้เทคนิคใดในการจัดการเรียนรู้

a)

การค้นหาความรู้ใหม่

b)

การบูรณาการความรู้

c)

ครูใช้วิธีบรรยายตลอดชั่วโมง

d)

การพัฒนาปัญญาในสภาพแวดล้อม

11.

การจัดการเรียนรู้แบบสาธิตมีความหมายว่าอย่างไร

a)

กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้สอนให้ผู้เรียนเข้าไปอยู่ในสถานการณ์ที่สร้างขึ้นมา

b)

กระบวนการที่ผู้สอนหรือบุคคลใดบุคคลหนึ่งใช้ในการช่วยให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์

c)

กระบวนการที่ผู้สอนกำหนดหัวข้อเรื่องปัญหาหรือสร้างสถานการณ์ขึ้นมาให้คล้ายกับสภาพความเป็นจริง

d)

กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้สอนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์โดยการให้ผู้เรียนแสดงละคร

12.

การจัดการเรียนรู้แบบมีความหมายว่าอย่างไร

a)

การเรียนรู้แบบบูรณาการที่มีการนำเอาสาระการเรียนรู้จากหลายกลุ่มสาระมาเชื่อมโยงกัน

b)

กระบวนการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนได้ร่วมมือและช่วยเหลือกันในการเรียนรู้

c)

กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียน “วิธีการเรียนรู้” อย่างเป็นขั้นตอน หรือเป็นกระบวนการ

d)

การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงศาสตร์หรือเนื้อหาสาขาวิชาต่างๆ ที่มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกันมาผสมผสานเข้าด้วยกัน

13.

การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายมีความหมายว่าอย่างไร

a)

กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้สอนเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียนโดยการพูดบอกเล่า

b)

กระบวนการที่ผู้สอนมุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

c)

กระบวนการที่ผู้สอนหรือบุคคลใดบุคคลหนึ่งใช้ในการช่วยให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์

d)

กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้สอนให้ผู้เรียนเข้าไปอยู่ในสถานการณ์ที่สร้างขึ้นมา

14.

การจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการกลุ่มมีความหมายว่าอย่างไร

a)

การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้แนวคิดการต่อภาพ โดยแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่ม

b)

การเรียนรู้แบบบูรณาการที่มีการนำเอาสาระการเรียนรู้จากหลายกลุ่มสาระมาเชื่อมโยงกัน

c)

กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้รับความรู้จากการลงมือร่วมกันปฏิบัติเป็นกลุ่ม

d)

กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียน “วิธีการเรียนรู้” อย่างเป็นขั้นตอน หรือเป็นกระบวนการ

15.

การจัดการเรียนรู้โดยใช้การอภิปรายกลุ่มย่อยมีการจับกลุ่มบุลคลประมาณกี่คน

a)

ประมาณ2-8 คน

b)

ประมาณ3-8 คน

c)

ประมาณ4-8 คน

d)

ประมาณ5-8 คน

16.

การสนับสนุนให้เกิดบรรยากาศเชิงบวกหมายถึงอะไร

a)

การสร้างบรรยากาศชั้นเรียนให้ผู้เรียนและครูอยู่ร่วมกันอย่างเป็นกัลยาณมิตร

b)

การคิดร้ายต่อคนอื่น

c)

การกล้าแสดงออกในเรื่องต่างๆ

d)

การที่ครูเป็นใหญ่ในห้องเรียน

17.

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการห้องเรียนสร้างสรรค์

a)

การป้องกันปัญหาในการจัดการชั้นเรียน

b)

การสนับสนุนให้เกิดบรรยากาศเชิงบวก

c)

การแก้ไขและการรับมือกับข้อท้าทาย

d)

การสนับสนุนให้เกิดบรรยากาศเชิงลบเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ในการแก้ปัญหา

18.

ข้อใดไม่ใช่สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ

a)

อาคารเรียน

b)

ห้องเรียน

c)

บรรยากาศในห้องเรียน

d)

ครุภัณฑ์

19.

การใช้แนวคิดทางจิตวิทยาแทรกแซงด้วยวิธีหรือกระบวนการที่สร้างสรรค์เพื่ออะไร

a)

เพื่อความง่ายต่อการสอน

b)

เพื่อความสบายใจของครู

c)

เพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมผู้เรียนไปสู่พฤติกรรมที่ดีกว่า

d)

เพื่อให้มีความน่าสนใจ

20.

การจัดการชั้นเรียนปัจจุบันยึดใครเป็นสำคัญ

a)

ครู

b)

นักเรียน

c)

ผู้อำนวยการ

d)

ภารโรง

21.

การออกแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดสร้างสรรค์ มีองค์ประกอบกี่ประการ อะไรบ้าง

a)

4 ประการ คือ ห้องเรียน สื่อการเรียนการสอน ครู นักเรียน

b)

5 ประการ คือ การค้นหาความรู้ใหม่ การบูรณาการความรู้ สื่อการเรียนการสอน การแสดงออก ห้องเรียน

c)

6 ประการ คือ สถานการณ์ การจัดกลุ่ม สะพาน คำถาม การแสดงออก การไตร่ตรอง

d)

7 ประการ คือ สถานการณ์ การจัดกลุ่ม ห้องเรียน นักเรียน ครู แสดงออก การบูรณาการความรู้

22.

การจัดกลุ่มการออกแบบการเรียนรู้มีสิ่งที่ครูต้องพิจารณาอยู่ 2 ประการ อะไรบ้าง

a)

จัดกลุ่มอย่างไร และ จัดวัสดุอุปกรณ์ในการทำงานกลุ่มอย่างไร

b)

จัดกลุ่มอย่างไร และ จัดหน้าที่ของแต่ละกลุ่มอย่างไร

c)

จัดกลุ่มอย่างไร และ จัดบริหารงานอย่างไร

d)

จัดกลุ่มอย่างไร และ จัดองค์ประกอบอย่างไร

23.

การไตร่ตรองจะเกิดขึ้นเมื่อผู้เรียนได้แสดงออกถึงสิ่งที่ตนเองเรียนรู้จาการแสดงออกของคนอื่นการไตร่ตรองนี้ไม่ได้หมายถึงความรู้ความคิดเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงอะไรบ้าง

a)

จินตนาการ

b)

ความรู้สึก

c)

ความขยัน

d)

จินตนาการและความรู้สึก

24.

เทคนิคที่ครูควรพิจารณาในการออกแบบการจัดการเรียนรู้มีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง

a)

2 ขั้นตอน ได้แก่ การค้นหาความรู้ใหม่ การบูรณาการความรู้

b)

4 ขั้นตอน ได้แก่ การค้นหาความรู้ใหม่ การบูรณาการความรู้ การพัฒนาปัญญาในสภาพแวดล้อม การใช้เทคนิคนั่งเรียน

c)

5 ขั้นตอน ได้แก่ การค้นหาความรู้ใหม่ การบูรณาการความรู้ การพัฒนาปัญญาในสภาพแวดล้อม การใช้เทคนิคนั่งเรียน การฝึกหัดทางปัญญา

d)

7 ขั้นตอน ได้แก่ การค้นหาความรู้ใหม่ การบูรณาการความรู้ การพัฒนาปัญญาในสภาพแวดล้อม การใช้เทคนิคนั่งเรียน การฝึกหัดทางปัญญา การติว การเรียนรู้แบบร่วมมือ

25.

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้ จากแนวคิดเพเพอร์ตได้จำแนกเทคโนโลยีดิจิตอลออกเป็นกี่กลุ่ม

a)

1 กลุ่ม ได้แก่ สื่อสำหรับถ่ายทอดข้อมูล

b)

1 กลุ่ม ได้แก่ สื่อสำหรับสร้างสิ่งต่างๆ

c)

2 กลุ่ม ได้แก่ สื่อสำหรับถ่ายทอดข้อมูล และสื่อสำหรับสร้างสิ่งต่างๆ

d)

3 กลุ่ม ได้แก่ สื่อสำหรับถ่ายทอดข้อมูล การบูรณาการความรู้ และสื่อสำหรับการค้นหาความรู้ใหม่

26.

บรรยากาศการเรียนรู้ที่มีความอบอุ่น ผู้เรียนเกิดความรู้สึกอย่างไร

a)

การที่ครูมีความเข้าใจนักเรียน เป็นมิตร ยอมรับให้ความช่วยเหลือ ทำให้นักเรียนเกิดความอบอุ่น สบายใจ รักครู รักโรงเรียน และรักการมาเรียน

b)

นักเรียนเกิดความเชื่อมั่นในตนเอง

c)

นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การควบคุม ไม่ให้มีอิสระ

d)

ผู้เรียนเกิดความรู้สึกประสบความสำเร็จในงานที่ทำ

27.

ภาวะผู้นำในการบริหารจัดการชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้มีกี่ข้ออะไรบ้าง

a)

5ข้อ 1.บรรยากาศท้าทาย 2.บรรยากาศที่มีอิสระ 3.บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ 4.บรรยากาศแห่งความสำเร็จ 5.บรรยากาศการควบคุม

b)

4ข้อ 1.บรรยากาศท้าทาย 2.บรรยากาศที่มีอิสระ 3.บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ 4.บรรยากาศการควบคุม

c)

6ข้อ 1.บรรยากาศท้าทาย 2.บรรยากาศที่มีอิสระ 3.บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ 4.บรรยากาศแห่งความสำเร็จ 5.บรรยากาศการควบคุม 6.บรรยากาศที่มีความอบอุ่น

d)

7ข้อ 1.บรรยากาศท้าทาย 2.บรรยากาศการควบคุม 3.บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ 4.บรรยากาศแห่งความสำเร็จ 5.บรรยากาศที่มีความอิสระ 6.บรรยากาศที่มีความอบอุ่น 7.บรรยากาศความน่าเชื่อถือ

28.

ภาษาอังกฤษของคำว่าบรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือคือข้อใด

a)

Control

b)

Success

c)

Challenge

d)

Respect

29.

ข้อใดให้ความหมายของบรรยากาศที่ท้าทายถูกต้องที่สุด

a)

กระตุ้นให้กำลังใจนักเรียนเพื่อให้ประสบผลสำเร็จในการทำงาน นักเรียนจะเกิดความเชื่อมั่นในตนเองและพยายามทำงานให้สำเร็จ

b)

นักเรียนจะเกิดความเชื่อมั่นในตนเองและพยายามทำงานให้สำเร็จ

c)

การที่ครูมีความเข้าใจนักเรียน เป็นมิตร ยอมรับให้ความช่วยเหลือ จะทำให้นักเรียนเกิดความอบอุ่น สบายใจ รักครู รักโรงเรียน และรักการมาเรียน

d)

การฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การควบคุม ไม่ให้มีอิสระ ครูต้องมีเทคนิคในการปกครองชั้นเรียนและฝึกให้นักเรียนรู้จักใช้สิทธิหน้าที่ของตนเองอย่างมีขอบเขต

30.

ภาษาอังกฤษของคำว่าบรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือคือข้อใด

a)

Control

b)

Warmth

c)

Respect

d)

Success

31.

การสังเคราะห์หมายถึงอะไร

a)

ความสามารถในการคิดที่ดึงองค์ประกอบต่าง มาหลอมรวมกันภายใต้โครงร่างใหม่

b)

การคิดวิเคราะห์แยกแยะสิ่งต่างๆ

c)

การคิดแบบรวบยอด

d)

การคิดอย่างสร้างสรรค์

32.

ข้อใดไม่ใช่เทคนิคการเขียนmind mapping

a)

เริ่มวาดที่จุดกึ่งกลางของกระดาษก่อน

b)

ใช้รูปภาพหรือวาดรูปประกอบ

c)

ใช้ปากกาหลากหลายสี

d)

การเขียนโดยขยายความ

33.

ข้อใดเป็นกิจกรรมเกี่ยวการคิดสังเคราะห์

a)

เขียนสรุปสาระสำคัญของสิ่งที่เรียนเป็นแผนผังความคิด

b)

การอธิบายคำศัพท์

c)

การแสดงละคร

d)

การทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์

34.

ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมที่ส่งเสริมการคิดสังเคราะห์

a)

การทำโครงงานจากเรื่องที่เรียนมาแล้ว

b)

การออกแบบสิ่งของต่าง ๆ

c)

การคิดคำนวณคณิตศาสตร์

d)

การแต่งคำประพันธ์ บทกลอน

35.

ความสำคัญของการคิดสังเคราะห์ หมายถึงข้อใด

a)

สามารถต่อยอดจากสิ่งที่เคยมีได้

b)

สามารถคิดและแยกแยะสิ่งต่างๆได้

c)

สามารถใช้ประโยชน์จากความคิดของผู้อื่นได้

d)

สามารถวิเคราะห์ถึงความแตกต่างได้

36.

ประเภทของความคิดรวบยอดออกเป็นกี่ชนิด อะไรบ้าง

a)

1 ชนิด ความคิดรวบยอดร่วมลักษณะ

b)

2 ชนิด ความคิดรวบยอดร่วมลักษณะ ความคิดรวบยอดแยกลักษณะ

c)

2 ชนิด ความคิดรวบยอดแยกลักษณะ ความคิดรวบยอดสัมพันธ์ลักษณะ

d)

3 ชนิด ความคิดรวบยอดร่วมลักษณะ ความคิดรวบยอดแยกลักษณะ

ความคิดรวบลักษณะยอดสัมพันธ์

37.

ความคิดรวบยอดสัมพันธ์ลักษณะเป็นความคิดไปในทิศทางใด

a)

เป็นความคิดรวบยอดที่เกิดจากการมีส่วนร่วมกัน

b)

เป็นความคิดรวบยอดบ่งถึงคุณลักษณะที่สังเกตได้

c)

เป็นความคิดรวบยอดที่เกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก

d)

เป็นความคิดรวบยอดที่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ของสัตว์ต่างๆ

38.

เป็นความคิดรวบยอดที่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ของสัตว์ต่างๆ

a)

การผู้เรียนต้องทำกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อค้นหาความคิดรวบยอด

b)

การที่ผู้เรียนสามารถมองเห็นหรือเข้าใจลักษณะร่วมของวัตถุ

c)

การเรียนรู้ความคิดรวบยอดจากประสบการณ์

d)

การเรียนรู้ความคิดรวบยอดแบบอนุมาน

39.

ปัจจัยที่มีผลต่อการสร้างความคิดรวบยอด ความสามารถในการรับรู้ หมายถึงอะไร

a)

สิ่งเร้ามีความชัดเจนสมบูรณ์

b)

ตีความหมาย และการบันทึกความจำ

c)

บุคคลที่มีระดับสติปัญญาสูง

d)

บุคคลที่มีความสามารถในการสร้างจินตนาการได้ดี

40.

ข้อใดกล่าวประโยชน์ของการเรียนรู้ความคิดรวบยอดผู้เรียนได้ถูกต้อง

a)

ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่มีระบบระเบียบ ไม่สับสน จดจำได้ง่าย ไม่ยุ่งยาก

b)

ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่มีความสามัคคี มีน้ำใจ ช่วยเหลือผู้อื่น

c)

ทำให้เกิดการเรียนรูในการคิดแก้ไขปัญหาได้ด้วยตัวเอง

d)

ทำให้เกิดการเรียนรู้ของการมีวินัย มีความรับผิดชอบต่อการเรียน

41.

ข้อใดไม่ใช่คำถามที่จะเป็นตัวกระตุ้นการคิดของนักเรียน

a)

ใคร

b)

ทำอะไร

c)

อย่างไร

d)

การคาดคะเน

42.

ข้อใดไม่ใช่ 5W 1H

a)

who

b)

why

c)

which

d)

when

43.

ข้อใดคือความหมายของการคิดวิเคราะห์

a)

การแยกแยะความคิด

b)

การคิดค้นสิ่งใหม่ๆ

c)

การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

d)

การค้นหาประวัติความเป็นมา

44.

ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน

a)

ให้นักเรียนประดิษฐ์สิ่งของขึ้นมาใหม่

b)

การสังเกตเพื่อนที่นั่งใกล้ๆว่ามีลักษณะอย่างไร

c)

การสังเกตดอกไม้ในแจกัน

d)

วันนี้คุณครูแต่งชุดอะไร

45.

ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการคิดวิเคราะห์

a)

การสังเกต

b)

ข้อเท็จจริง

c)

การตีความ

d)

การจิตนาการ

46.

สามารถแปลความ ขยายความในสิ่งที่ได้เรียนรู้ คือความหมายของทักษะด้านใด

a)

ทักษะด้านความรู้

b)

ทักษะด้านความเข้าใจ

c)

ทักษะด้านการวิเคราะห์

d)

ทักษะด้านการประเมินค่า

47.

การตีความ หมายถึง

a)

การจับใจความสำคัญของเรื่อง

b)

การคาดคะเน

c)

การคิดรวบยอด

d)

การขยายความ

48.

ทักษะด้านความเข้าใจ แบ่งออกเป็นกี่ด้าน

a)

1 ด้าน

b)

2 ด้าน

c)

3 ด้าน

d)

5 ด้าน

49.

ทักษาด้านความเข้าใจ มีอะไรบ้าง

a)

ทักษาด้านความเข้าใจ มีอะไรบ้าง

b)

การตีความ การขยายความ

c)

การตีความ การแปลความ

d)

การขยายความ

50.

เหงือกปลาทำหน้าที่คล้ายกับอวัยวะส่วนใดของคน

a)

หู

b)

ตา

c)

ปาก

d)

จมูก

51.

การประเมินค่า มีความหมายว่าอย่างไร

a)

ความสามารถในการเก็บรักษาประสบการณ์ต่าง ๆ จากการที่ได้รับรู้

b)

ความสามารถในการจับใจความสำคัญ

c)

ความสามารถในการที่ผสมผสานส่วนย่อย ๆ เข้าเป็นเรื่องราวเดียวกันอย่างมีระบบ

d)

ความสามารถในการตัดสิน หรือ สรุปเกี่ยวกับคุณค่าของสิ่งต่าง ๆ

52.

ข้อใดหมายถึงการเรียนรู้ในระดับประเมินค่า

a)

เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสามารถตอบได้ว่าสิ่งที่ได้เรียนรู้มามีสาระอะไรบ้าง

b)

การเรียนรู้ในระดับที่ผู้เรียนเข้าใจความหมาย ความสัมพันธ์ของสิ่งที่เรียน

c)

การเรียนรู้ในระดับที่ผู้เรียนต้องใช้การคิดอย่างมีวิจารณญาณ

d)

การเรียนรู้ในระดับที่ผู้เรียนต้องใช้การตัดสินคุณค่า

53.

การเรียนรู้ในระดับที่ผู้เรียนต้องใช้การตัดสินคุณค่า

a)

การวิพากษ์วิจารณ์

b)

การเขียนบรรยาย

c)

การจำแนกแยกแยะ

d)

การตีความหมาย

54.

ข้อใดไม่ใช่พฤติกรรมที่บ่งบอกการเรียนรู้ในระดับประเมินค่า

a)

วิพากษ์วิจารณ์

b)

เขียนบรรยาย

c)

แสดงความคิดเห็น

d)

การให้เหตุผล

55.

การให้ผู้เรียนตัดสินคุณค่า พร้อมบอกเหตุผล เป็นการเรียนรู้ในระดับใด

a)

การวิเคราะห์

b)

การสังเคราะห์

c)

การประเมินผล

d)

การนำไปใช้

56.

ข้อใดคือความหมายของความคิดสร้างสรรค์

a)

กระบวนการคิดของสมอง คิดได้หลากหลายไร้คอบเขต

b)

กระบวนการคิดของสมองคิดได้ในทิศทางเดี่ยว

c)

กระบวนการคิดของระบบประสาท

d)

กระบวนการคิดแบบใช้การจำ

57.

ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมการคิดแบบสร้างสรรค์

a)

การแสดงบทบาทสมมุติ

b)

การเเต่งนิทาน

c)

การวาดภาพระบายสี

d)

การคัดลายมือ

58.

ความคิดสร้างสรรค์ประกอบไปด้วยอะไรบ้าง

a)

ความคิดเดิม นำไปใช้ เหมาะสม

b)

ความคิดใหม่ มีความเหมาะสม

c)

ใช้การได้ ความคิดเดิม

d)

สิ่งใหม่ ใช้การได้ มีความเหมาะสม

59.

การปูพื้นฐานใดไม่ใช่ทักษะการคิดสร้างสรรค์

a)

การระดมสมอง

b)

การสร้างความคิดใหม่

c)

การตรวจสอบความคิด

d)

การสร้างความคิดเดิม

60.

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์การจัดการเรียนรู้เพื่อให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์

a)

ให้เด็กนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

b)

ให้เด็กมีความรู้ต่อยอด

c)

ให้เด็กจำความรู้เดิมมาใช้

d)

ให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์

61.

โครงสร้างระบบการเรียนการสอนที่มักนิยมนำไปใช้ มีอะไรบ้าง

a)

จุดประสงค์ โครงสร้าง รูปแบบ

b)

จุดประสงค์ การเรียนรู้ การประเมินผล ปรับปรุงแก้ไข

c)

จุดประสงค์ รูปแบบ การประเมินผล แก้ไข

d)

โครงสร้าง การเรียนรู้ ปรับปรุงแก้ไข

62.

การวางแผนเตรียมการใช้สื่อ ประกอบด้วย 4 ส่วน มีอะไรบ้าง

a)

เตรียมตัวผู้เรียน เตรียมอุปกรณ์ เตรียมสื่อ เตรียมตัวผู้สอน

b)

เตรียมสถานที่ เตรียมตัวผู้สอน เตรียมตัวผู้ฟัง เตรียมผู้ดู

c)

สื่อเตรียมตัวผู้สอน เตรียมตัวผู้เรียน เตรียมสถานที่ จัดเตรียม

d)

เตรียมห้องเรียน เตรียมตัวผู้สอน เตรียมตัวผู้เรียน จัดเตรียมสื่อ

63.

ข้อใดคือหลักการใช้สื่อการเรียนการสอน ที่ถูกที่สุด มีอะไรบ้าง

a)

ขั้นก่อนเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นการสอน ขั้นสรุปบทเรียน

b)

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นดำเนินการสอน ขั้นสรุปบทเรียน ขั้นประเมิน

c)

ขั้นก่อนเรียน ขั้นดำเนินการสอน ขั้นวิเคราะห์ ขั้นสรุปบทเรียน ขั้นประเมินผู้เรียน

d)

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นดำเนินการสอน ขั้นวิเคราะห์ ขั้นสรุปบทเรียน ขั้นประเมินผู้เรียน

64.

สื่อ CAI เรียกอีกอย่างหนึ่งว่าอะไร

a)

คอมพิวเตอร์ช่วยสอน

b)

ครูผู้ช่วยสอน

c)

เครื่องมือผู้ช่วยสอน

d)

คอมพิวเตอร์สื่อสาร

65.

ความหมายของสื่อการสอน (Instructional Media) คือข้อใด

a)

ตัวกลางหรือสิ่งต่างๆ เช่น วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือ

b)

สื่อการเรียนการสอนสามารถช่วยการเรียนการสอนของครูได้ดี

c)

สื่อที่เหมาะสมกับวัย ระดับชั้น ความรู้

d)

การสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

66.

ข้อใดไม่ใช่หลักการเลือกสื่อการสอนที่ถูกต้อง

a)

เลือกสื่อที่มีเนื้อหาถูกต้อง ทันสมัย น่าสนใจ

b)

เป็นสื่อที่เหมาะกับวัย ระดับชั้น ความรู้

c)

สื่อนั้นไม่ต้องสัมพันธ์กับเนื้อหาบทเรียน

d)

เป็นสื่อที่มีคุณภาพเทคนิคการผลิตที่ดี มีความชัดเจนเป็นจริง

67.

ประเภทของสื่อการเรียนการสอน มีกี่ประเภท อะไรบ้าง

a)

2 ประเภท คือ สื่อประเภทวัสดุ, โสตทัศนูปกรณ์

b)

3 ประเภท คือ สื่อประเภทวัสดุ, โสตทัศนูปกรณ์, สื่อประเภทเทคนิค

c)

3 ประเภท คือ สื่อประเภทเทคนิค, วิธีการ, โสตทัศนูปกรณ์

d)

2 ประเภท คือ สื่อประเภทเทคนิค, โสตทัศนูปกรณ์

68.

“สื่อเล็ก” ทำหน้าที่เก็บความรู้ในลักษณะของภาพเสียง คือสื่อการสอนประเภทใด

a)

สื่อประเภทวัสดุ

b)

สื่อประเภทเครื่องมือ

c)

สื่อประเภทเทคนิค

d)

โสตทัศนูปกรณ์

69.

สื่อประเภทวัสดุ มีกี่ลักษณะ อะไรบ้าง

a)

2 ลักษณะ คือ วัสดุที่เสนอความรู้ได้จากตัวมันเอง, วัสดุที่ต้องอาศัยสื่อประเภทเครื่องกลไก

b)

2 ลักษณะ คือ วัสดุอุปกรณ์การสอน ,สื่อคอมพิวเตอร์

c)

3 ลักษณะ คือ วัสดุที่เสนอความรู้ได้จากตัวมันเอง,วัสดุอุปกรณ์การสอน ,สื่อคอมพิวเตอร์

d)

2 ลักษณะ คือ สื่อคอมพิวเตอร์,วัสดุที่เสนอความรู้ได้จากตัวมันเอง

70.

“สื่อใหญ่” ที่เป็นตัวกลางของความรู้ ที่ถ่ายทอดไปยังครูและนักเรียน คือสื่อการสอนประเภทใด

a)

โสตทัศนูปกรณ์

b)

สื่อประเภทวัสดุ

c)

สื่อคอมพิวเตอร์

d)

สื่อประเภทเทคนิค

71.

กระบวนการเรียนการสอนไม่จำเป็นต้องใช้วัสดุ คืแสื่อประเภทใด

a)

สื่อประเภทเทคนิคหรือวิธีการ

b)

เครื่องมือสื่อประเภท

c)

สื่อประเภทวัสดุ

d)

โสตทัศนูปกรณ์

72.

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับข้อดีของศูนย์การเรียนรู้

a)

ส่งเสริมความรับผิดชอบในการเรียนของผู้เรียนแต่ละกลุ่ม

b)

ส่งเสริมการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มสร้างความสามัคคี

c)

ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักขวนขวายหาความรู้ตามความสนใจ

d)

กล่าวถูกข้อ

73.

Skill Centers มีความหมายว่าอย่างไร?

a)

ศูนย์ฝึกทักษะ

b)

ศูนย์สอนเสริม

c)

ศูนย์ความสนใจ

d)

ศูนย์สำรอง

74.

ศูนย์สำรอง ภาษาอังกฤษคืออะไร?

a)

Enrichment Centers

b)

Reserved Centers

c)

Remedial Centers

d)

Skill Centers

75.

ศูนย์ที่สร้างขึ้นมาเพื่อกระตุ้นให้เกิดความสนใจใหม่ๆ คือศูนย์อะไร?

a)

ศูนย์เพิ่มพูนความรู้

b)

ศูนย์ความสนใจ

c)

ศูนย์ฝึกทักษะ

d)

ศูนย์สำรอง

76.

ข้อใดคือข้อจำกัดของศูนย์การเรียนรู้

a)

ต้นทุนมาก (Cost)

b)

การจัดการศูนย์การเรียนรู้

c)

ผู้สอนต้องมีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในการจัดทำชุดการสอน

d)

กล่าวถูกต้องทุกข้อ

77.

ศูนย์การเรียนสามารถนำไปใช้กับทุกระดับการศึกษาทุกรายวิชาอยู่ในหัวข้อใด

a)

การประยุกต์ใช้ศูนย์การเรียนรู้

b)

ข้อจำกัดของศูนย์การเรียนรู้

c)

ข้อดีของศูนย์การเรียนรู้

d)

กล่าวถูกทุกข้อ

78.

Reserved Centers มีความหมายว่าอย่างไร?

a)

ศูนย์สำรอง

b)

ศูนย์ความสนใจ

c)

ศูนย์ฝึกทักษะ

d)

ผิดถูกข้อ

79.

ข้อใดคือความหมายของการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้

a)

เน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้ประกอบกิจกรรมการเรียนด้วยตนเองมากที่สุดโดยอาศัยเทคโนโลยีสื่อการสอนแบบประสม

b)

เป็นศูนย์การเรียนที่แยกเป็นอิสระจากห้องเรียน

c)

สถานศึกษาที่เปิดโอกาสให้บุคคลทุกวัยไม่ว่าจะเป็นเด็กเล็กหรือผู้สูงอายุเข้าศึกษาหาความรู้ได้

d)

เป็นการดัดแปลงห้องเรียนธรรมดาโดยจัดเป็นศูนย์วิชาการต่างๆไว้ที่ผนังห้องหรือมุมห้อง

80.

การจัดการเรียนรู้เน้นให้นักเรียนมีอะไรในการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมหลายประเภท

a)

เน้นมีอิสระในการเรียนรู้

b)

เน้นการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้

c)

เน้นการมีสัมพันธภาพที่ดีในการเรียนรู้

d)

เน้นการคิดวิเคราะห์ในการมีส่วนร่วม

81.

ปณิธานขององค์ประกอบของศูนย์การเรียนหมายถึงอะไร

a)

เป็นองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดทิศทางขององค์กร

b)

เป็นสิ่งที่องค์กรต้องมุ่งดำเนินการให้ถึง

c)

เป็นองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับคำมั่นสัญญาที่องค์กรต้องดำเนินการไปให้บรรลุวัตถุประสงค์ การกำหนดปณิธานจึงต้องสอดคล้องกับปรัชญา

d)

เป็นสิ่งที่ต้องการจะทำหรือดำเนินการให้สำเร็จตามเป้าหมาย

82.

โครงสร้างพื้นฐานสำหรับการบริการด้านการผลิตและการให้บริการมีกี่ข้อ อะไรบ้าง

a)

2 ข้อ 1) อาคารสถานที่ 2) สาธารณูปโภค

b)

2ข้อ 1) อาคารสถานที่ 2) อุปกรณ์การสื่อสาร

c)

3 ข้อ 1) อาคารสถานที่ 2) อุปกรณ์การสื่อสาร 3) งบประมาณ

d)

3 ข้อ 1) อาคารสถานที่ 2) สาธารณูปโภค 3) อุปกรณ์การสื่อสาร

83.

การติดตามและประเมินโดยวิธีการใด

a)

เก็บข้อมูลจากการทดสอบและสังเกต

b)

การเก็บข้อมูลจากการสังเกตและสัมภาษณ์

c)

เก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์และการสอบถาม

d)

เก็บข้อมูลจากการสอบถามและการสังเกต

84.

องค์ประกอบของศูนย์การเรียนมีส่วนสำคัญในการพัฒนาศูนย์การเรียนศูนย์มีกี่ข้อ อะไรบ้าง

a)

8 ข้อ ได้แก่ ปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ เป้าหมาย จุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ ภารกิจและงาน บุคลากร

b)

9 ข้อ ได้แก่ปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ เป้าหมาย จุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ ภารกิจและงาน บุคลากร โครงสร้างพื้นฐาน

c)

10ข้อ ได้แก่ ปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ เป้าหมาย จุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ ภารกิจและงาน บุคลากร โครงสร้างพื้นฐาน และการติดตามประเมินผล

d)

10ข้อ ปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ เป้าหมาย จุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ ภารกิจและงาน บุคลากร โครงสร้างพื้นฐาน และโครงสร้างเพิ่มเติม

85.

การผลิตสื่อการเรียนที่เหมาะสมต้องคำนึงถึงอะไรบ้าง

a)

เหมาะสมกับเนื้อหาและความต้องการของผู้สอน

b)

เหมาะสมกับเนื้อหาและความต้องการของนักเรียน

c)

เหมาะสมกับผู้เรียนและความต้องการของผู้สอน

d)

เหมาะสมกับเนื้อหา

86.

E-Leaning มีชื่อเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าอะไร

a)

แบบฝึกหัดท้ายบท

b)

แบบทดสอบระหว่างเรียน

c)

บทเรียนออนไลน์

d)

บทเรียนในแต่ละบท

87.

เครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับพกพา มีชื่อเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าอะไร

a)

Tablet

b)

E-Book

c)

Notebook

d)

Computer

88.

ข้อใดคือความหมายของศูนย์การเรียนเอกเทศ

a)

เน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้ประกอบกิจกรรมการเรียนด้วยตนเองมากที่สุด

b)

เป็นศูนย์การเรียนที่แยกเป็นอิสระจากห้องเรียน เช่น ศูนย์การเรียนครูเป็นศูนย์การเรียนที่ใช้เป็นห้องปฏิบัติการ

c)

เป็นการดัดแปลงห้องเรียนธรรมดาโดยจัดเป็นศูนย์วิชาการต่างๆไว้ที่ผนังห้องหรือมุมห้อง

d)

สถานศึกษาที่เปิดโอกาสให้บุคคลทุกวัยไม่ว่าจะเป็นเด็กเล็กหรือผู้สูงอายุเข้าศึกษาหาความรู้ได้

89.

ข้อใดคือความหมายของศูนย์การเรียนในห้องเรียน

a)

เน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้ประกอบกิจกรรมการเรียนด้วยตนเองมากที่สุด

b)

เป็นศูนย์การเรียนที่แยกเป็นอิสระจากห้องเรียน

c)

เป็นการดัดแปลงห้องเรียนธรรมดาโดยจัดเป็นศูนย์วิชาการต่างๆไว้ที่ผนังห้องหรือมุมห้อง

d)

สถานศึกษาที่เปิดโอกาสให้บุคคลทุกวัยไม่ว่าจะเป็นเด็กเล็กหรือผู้สูงอายุเข้าศึกษาหาความรู้ได้

90.

ข้อใดคือความหมายของศูนย์การเรียนชุมชน

a)

เน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้ประกอบกิจกรรมการเรียนด้วยตนเองมากที่สุด

b)

เป็นศูนย์การเรียนที่แยกเป็นอิสระจากห้องเรียน

c)

เป็นการดัดแปลงห้องเรียนธรรมดาโดยจัดเป็นศูนย์วิชาการต่างๆไว้ที่ผนังห้องหรือมุมห้อง

d)

สถานศึกษาที่เปิดโอกาสให้บุคคลทุกวัยไม่ว่าจะเป็นเด็กเล็กหรือผู้สูงอายุเข้าศึกษาหาความรู้ได้

91.

แนวคิดการจัดศูนย์การเรียนมีกี่แนวคิด อะไรบ้าง

a)

1 แนวคิด คือ แนวอนุรักษ์นิยม

b)

1 แนวคิด คือ แนวเสรีนิยม

c)

2 แนวคิด คือ แนวอนุรักษ์นิยม, แนวเสรีนิยม

d)

3 แนวคิด คือ แนวอนุรักษ์นิยม, แนวเสรีนิยม, แนวเสรีภาพ

92.

ข้อใดคือความหมายของแนวอนุรักษ์นิยม

a)

เป็นการมุ่งพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น

b)

เป็นการมุ่งพัฒนาความรู้ควบคู่คุณธรรม

c)

เป็นการมุ่งพัฒนาประสบการณ์ด้วยการลงมือการทำปฏิบัติหรือ ศึกษาด้วยตนเอง

d)

เป็นการมุ่งพัฒนาสาระการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเข้าใจ

93.

ข้อใดคือความหมายของแนวเสรีนิยม

a)

เป็นการมุ่งพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น

b)

เป็นการมุ่งพัฒนาความรู้ควบคู่คุณธรรม

c)

เป็นการมุ่งพัฒนาประสบการณ์ด้วยการลงมือการทำปฏิบัติหรือ ศึกษาด้วยตนเอง

d)

เป็นการมุ่งพัฒนาสาระการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเข้าใจ

94.

การจำแนกองค์ประกอบที่สำคัญในมาตรฐานห้องสมุด แบ่งได้เป็นกี่หมวด อะไรบ้าง

a)

1 หมวด มาตรฐานทั่วไป

b)

2 หมวด มาตรฐานทั่วไป , มาตรฐานเชิงปริมาณ

c)

3 หมวด มาตรฐานทั่วไป , มาตรฐานเชิงปริมาณ ,มาตรฐานเชิงบวก

d)

4หมวด มาตรฐานทั่วไป , มาตรฐานเชิงปริมาณ , มาตรฐานเชิงบวก , มาตรฐานเชิงลบ

95.

งานบริหาร ห้องสมุดโรงเรียนหรือมุมหนังสือ อยู่ในความดูแลและรับผิดชอบของใคร

a)

นักเรียนครู

b)

ครู

c)

ผู้บริหาร

d)

นักการภารโรง

96.

ห้องสมุดมีกี่ประเภท อะไรบ้าง

a)

2 ประเภท หอสมุดแห่งชาติ , ห้องสมุดโรงเรียน

b)

3 ประเภท หอสมุดแห่งชาติ , ห้องสมุดโรงเรียน,ห้องสมุดมหาวิทยาลัย

c)

4 ประเภท หอสมุดแห่งชาติ , ห้องสมุดโรงเรียน,ห้องสมุดมหาวิทยาลัย , ห้องสมุดประชาชน

d)

5 ประเภท หอสมุดแห่งชาติ , ห้องสมุดโรงเรียน ,ห้องสมุดมหาวิทยาลัย , ห้องสมุดประชาชน , ห้องสมุดเฉพาะ

97.

ห้องสมุดช่วยส่งเสริมในด้านใด

a)

ช่วยส่งเสริมการใช้เวลาว่างให้มีประโยชน์

b)

ช่วยส่งเสริมให้ทุกคนมีเวลาว่างรวมกัน

c)

ช่วยส่งเสริมให้ครูและนักเรียนมีข้อมูลทางการศึกษา

d)

ช่วยส่งส่งเสริมให้นักเรียนมีที่พักผ่อนระหว่างเรียน

98.

ห้องสมุดมีไว้บริการให้แก่ผู้ใด

a)

นักเรียน

b)

ครู

c)

ประชาชนทั่วไป

d)

ถูกทุกข้อ

99.

งานบริการห้องสมุดแบ่งออกเป็นกี่ประเภทอะไรบ้าง

a)

2 ประเภท บริการทั่วไป , บริการสารนิเทศ

b)

2 ประเภท บริการทั่วไป , บริการส่วนบุคคล

c)

2 ประเภท บริการสารนิเทศ , บริการส่วนบุคคล

d)

3 ประเภท บริการทั่วไป , บริการสารนิเทศ , บริการส่วนบุคคล

100.

ความหมายของห้องสมุดคือข้อใด

a)

งานบริการห้องสมุด คืองานใด ๆ ของห้องสมุดที่กระทำหรือติดต่อเกี่ยวข้องโดยตรงกับผู้ใช้จัดว่า เป็นงานบริการ

b)

งานบริการ หมายถึง สิ่งที่ห้องสมุดจัดให้เพื่อสนองความต้องการของผู้ใช้ในด้านหนังสือ สิ่งพิมพ์และวัสดุอื่น ๆ

c)

งานบริการห้องสมุดไว้ว่า งานบริการเป็นหัวใจ สำคัญของห้องสมุด เป็นงานที่เกี่ยวข้องกับผู้ใช้ทุกระดับ

d)

งานบริการห้องสมุดโรงเรียนออกเป็นงานต่าง ๆ ดังนี้คือการจัดวัสดุห้องสมุดให้สะดวกแก่การใช้บริการให้ยืม บริการหนังสือจอง บริการ

101.

ซูซานและฮอลได้ให้ความหมายการจัดการชั้นเรียน ว่าอย่างไรซูซานและฮอลได้ให้ความหมายการจัดการชั้นเรียน ว่าอย่างไร

a)

เป็นพฤติกรรมการสอนที่ครูสร้างและคงสภาพเงื่อนไขของการเรียนรู้

b)

การสร้างและรักษาสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน

c)

เป็นยุทธศาสตร์และการปฏิบัติที่ครูใช้เพื่อคงสภาพความเป็นระเบียบ

d)

ความคิด การวางแผน และการปฏิบัติทั้งหลายทั้งปวงของครู

102.

แนวคิดเกี่ยวกับการบริหารจัดการชั้นเรียนมีกี่ขออะไรบ้าง

a)

4 ข้อความมีระเบียบ

b)

1 ข้อ มีความเป็นผู้นำ

c)

3 ข้อ มีความสัมพันธ์ กลยุทธ์ ความท้าทาย

d)

2 ข้อ การวางแผนที่ดี

103.

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับแนวคิดการจัดการชั้นเรียนของคูนิน

a)

มีเป้าหมายของการบริหารจัดการชั้นเรียนอย่างถูกต้อง

b)

การสังเกตชั้นเรียนเปรียบเทียบพฤติกรรมของการจัดการชั้นเรียน

c)

การเรียนการสอนเป็นสิ่งที่มีความสัมพันธ์

d)

การบริหารเป็นความท้าทายของการเป็นครู

104.

ความหมายของการจัดการชั้นเรียสุรางค์ โคว้ตระกูล ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

เป็นกระบวนการของการจัดระบบระเบียบ

b)

การที่ครูสร้างและคงสภาพสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้

c)

แนวคิดทั้งหมดทั้งหลายของครู การวางแผน

d)

การสร้างและการรักษาสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนเพื่อเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

105.

ข้อใดกล่าวถูกต้องแนวคิดเกี่ยวกับการจับริหารจัดการชั้นเรียน

a)

การบริหารจัดการชั้นเรียนและการเรียนการสอนเป็นสิ่งที่มีความสัมพันธ์

b)

เป็นการจัดการที่ครูสามารถทำสิ่งต่างๆได้

c)

มีเป้าหมายของการบริหารจัดการ

d)

รูปแบบการสอนหรือกุลยุทธ

106.

รูปแบบการบริหารจัดการชั้นเรียนมีกี่รูปแบบ อะไรบ้าง

a)

2 รูปแบบ แบบธรรมดาและแบบธรรมชาติ

b)

2 รูปแบบ แบบธรรมดาและแบบนวัตกรรม

c)

3 รูปแบบ แบบธรรมชาติ แบบนวัตกรรมและแบบอาศัยผู้สอน

d)

3 รูปแบบ แบบอาศัยผู้สอน แบบธรรมชาติและแบบธรรมดา

107.

รูปแบบชั้นเรียนแบบธรรมดา อาศัยสิ่งใดเป็นศูนย์กลาง

a)

ครู

b)

นักเรียน

c)

ผู้บริหาร

d)

ผู้ปกครอง

108.

ชั้นเรียนแบบธรรมดา ควรมีลักษณะอย่างไร

a)

ติดต้นไม้ บรรยากาศดี

b)

ในห้องอาจจะมีโต๊ะเป็นโต๊ะเดี่ยวหรือคู่

c)

สื่อการสอนที่ราคาแพง

d)

โต๊ะครูควรอยู่หลังห้อง

109.

ชั้นเรียนแบบนวัตกรรมหมายถึงอย่างไร

a)

เป็นชั้นเรียนที่ครูเป็นผู้กำกับดูแล

b)

เป็นการสอนแบบบรรยาย

c)

เป็นชั้นเรียนแบบโต๊ะครูจะต้องอยู่หน้าห้อง

d)

เป็นชั้นเรียนที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิควิทีการสอนใหม่ๆ

110.

หลักการจัดชั้นเรียน เนื่องจากชั้นเรียนมีความสำคัญนักเรียนจะใช้เวลาส่วนใหญ่ที่อยู่โรงเรียนกี่ชั่วโมง

a)

12-23 ชั่วโมง

b)

10-11ชั่วโมง

c)

5-6ชั่วโมง

d)

3-4ชั่วโมง

111.

ข้อใดคือความหมายของการจัดการในชั้นเรียน

a)

การสอนนักเรียนให้มีความรู้

b)

การสอนผสมผสานกับการเล่นและการเรียนเข้าด้วยกัน

c)

เข้าใจถึงบทเรียนอย่างแท้จริง

d)

การจัดสภาพห้องเรียน ตกแต่งห้องเรียน ให้มีบรรยากาศน่าเรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน

112.

ข้อใดคือการวัดและประเมินผล

a)

สังเกตความสนใจและความตั้งใจเรียน

b)

โปรแกรมนำเสนอเอกสารประกอบการเสนอ

c)

กิจกรรมการสอน

d)

เครื่องพิมพ์

113.

ข้อใดไม่ใช่สื่อการเรียนการสอน

a)

เอกสารประกอบการสอน

b)

โปรแกรมนำเสนอ

c)

หนังสือ บัตรรายการ เครื่องพิมพ์ เครื่องฉาย

d)

ผลการตรวจแบบฝึกหัดท้ายบท

114.

ข้อใดคือความหมายของวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม

a)

เพื่อให้ผู้สอนมีความสะดวกสบายในการสอน

b)

เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบาย ความคิด แนวคิด และความสำคัญของการบริหารจัดการชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมบรรยากาศในชั้นเรียน

c)

เพื่อให้ผู้เรียนมีความสนุกสนานและทำให้เกิดความรู้

d)

เพื่อทำให้ง่ายต่อการเข้าถึงนักเรียนและครูผู้สอน

115.

ขั้นการสรุปมีทั้งหมด กี่ขั้นตอนอะไรบ้าง

a)

4.ขั้นตอน ได้แก่ 1)ให้ผู้เรียนร่วมกันสรุป 2)ให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด 3)บรรยายประกอบโปรแกรมนำเสนอ 4)ให้ผู้เรียนวิเคราะห์และบอกข้อดีข้อเสีย

b)

2ขั้นตอน ได้แก่ 1)ให้ผู้เรียนร่วมกันสรุป 2)ให้ทำแบบฝึกหัดและสรุป

c)

3.ขั้นตอน ได้แก่ 1)ให้ผู้เรียนร่วมกันสรุป 2)ให้ทำแบบฝึกหัด 3)ผู้สอนกำหนดให้ไปศึกษาเอกสารคำสอน บทที่9 ก่อนเวลาเรียนล่วงหน้า

d)

1ขั้นตอนสรุปรวบยอดทั้งหมดและศึกษาเอกสารคำสอน บทต่อไป

116.

การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนช่วยส่งเสริมกี่ด้าน

a)

3 ด้าน

b)

4 ด้าน

c)

5 ด้าน

d)

6 ด้าน

117.

บรรยากาศที่ท้าทายควรเป็นแบบใด

a)

เป็นบรรยากาศที่มีโอกาสให้นักเรียนได้คิดได้ตัดสิน

b)

เป็นบรรยากาศที่ครูกระตุ้นให้กำลังใจนักเรียน

c)

เป็นบรรยากาศทางด้านจิตใจ ซึ่งมีผลสำเร็จในงานที่ทำ

d)

เป็นบรรยากาศที่ผู้เรียนเกิดความรู้สึกประสบความสำเร็จในงานที่ทำ

118.

’’บรรยากาศทางด้านจิตใจซึ่งมีผลต่อความสำเร็จในงานที่ทำ’’ คือ บรรยากาศแบบใด

a)

บรรยากาศที่ท้าทาย

b)

บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ

c)

บรรยากาศที่มีความอบอุ่น

d)

บรรยากาศแห่งการควบคุม

119.

Success ตรงกับบรรยากาศในข้อใด

a)

บรรยากาศแห่งความสำเร็จ

b)

บรรยากาศที่มีคว่มอบอุ่น

c)

บรรยากาศที่มีความยอมรับนับถือ

d)

บรรยากาศที่ท้าทาย

120.

การจัดประเภททางกายภาพ ความหมายคืออะไร

a)

เป็นการจัดวัสดุอุปกรณ์สิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ

b)

เป็นการฝึกระเบียบวินัย และการควบคุม

c)

เป็นการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนคือการจัดสภาพแวดล้อม

d)

เพื่อส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้

121.

การจัดป้ายนิเทศ คืออะไร

a)

การจัดองค์ประกอบความรู้นำมาจัดและเรียบเรียงตกแต่งให้สวยงามน่าดู

b)

กำหนดเนื้อหาที่จะจัดศึกษาหาที่จะจัดโดยละเอียด เพื่อให้ได้แนวความคิด

c)

กำหนดวัตถุประสงค์จัดศึกษาแนวคิดเนื้อหาสาระองค์ความรู้ว่ามีอะไร

d)

ออกแบบการจัดที่แน่นอนโดยคำนึงถึงสิ่งที่มีอยู่

122.

ข้อใดคือความหมายของบุคลิกภาพของครู

a)

แต่งกายเสื้อยืดกางเกงยีนย์ใส่หมวกแก็ป

b)

สูบบุหรี่ในห้องเรียนเวลาสอนนักเรียน

c)

แต่งกายเรียบร้อยมีน้ำเสียงที่อ่อนหวานไพรเราะน่าฟัง

d)

ไม่มีความยุติธรรมแก่เด็กมีความลำเอียง

123.

การจัดบรรยากาศทางด้านจิตวิทยาคืออะไร

a)

ความจำระยะยาวจะอยู่ได้นานถาวร

b)

เป็นทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญทางด้านจิตวิทยาการเรียนรู้ ซึ่งมีคุณค่าอย่างยิ่งในการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียน

c)

จะช่วยสร้างความรู้สึกให้นักเรียนเกิดความสบายใจในการเรียนปราศจากการกลัว

d)

เป็นกระบวนการทางสมองในการจัดการเก็บข้อมูลข่าวสารที่เป็นสิ่งแวดล้อมภายนอกตัวบุคคล

124.

หลักการจัดมุมต่างๆในห้องเรียนมีอะไรบ้าง

a)

จัดให้มีความมืดน่ากลัวแสงน้อย

b)

เปิดเพลงเสียงดังตลอดเวลาเปิดแอร์เย็นเกินไป

c)

จัดห้องให้อยู่ติดกับห้องดนตรี

d)

จัดมุมต่างๆให้ความรู้แก่เด็กมีแสงสว่างที่พอเพียงพอและอยู่ห่างจากห้องดนตรีสงบๆ

125.

การจัดโต๊ะเรียนและเก้าอี้ในห้องเรียนที่ถูกวิธี

a)

จัดห่างกันประมาณ2เมตรต่อคน

b)

จัดให้อยู่เป็นกลุ่ม กลุ่มละ6ถึง7คน

c)

จัดให้อยู่ตามมุมต่างๆ

d)

ให้มีรูปแบบที่น่าเรียนไม่จำเจไม่เบียดกันจนเกินและสดวกต่อการเรียน

126.

การตอบสนองพฤติกรรมของนักเรียนโดยใช้เทคนิคเสริมแรงที่เหมาะสมคือข้อใด

a)

เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น

b)

ครูปกครองใช้หลักความยุติธรรม

c)

ครูจะต้องรู้จักนักเรียนในชั้นทุกคน

d)

ครูใช้วาจา ใช้ท่าทาง ให้รางวัล และสัญลักษณ์ต่างๆ ครูควรเสริมแรงให้ทั่วถึงและเหมาะสม

127.

ในการปกครองชั้นเรียนครูควรยึดหลักใด

a)

หลักประชาธิปไตย หลักความยุติธรรม หลักพรหมวิหาร4 หลักความใกล้ชิด

b)

อริยสัจ 4 มรรค 8

c)

อริยสัจ 4 พรหมวิหาร 4 หลักความยุติธรรม

d)

ใช้หลักธรรมอริยสัจ 4 พรหมวิหาร 4 หลักความยุติธรรม หลักพรหมวิหาร4 หลักความใกล้ชิด

128.

ปฏิสัมพันธ์หมายถึงความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างบุคคลใด

a)

ผู้ปกครองและครู

b)

ผู้ปกครองและผู้บริหาร

c)

ครูและผู้บริหาร

d)

ครูและนักเรียน

129.

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับนักเรียน มีความอบอุ่นความรักยกเว้นข้อใด

a)

ลักเล็กขโมย

b)

รักใคร่กลมเกลียว

c)

ช่วยเหลือกัน

d)

สามัคคี

130.

ปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนมีลักษณะยกเว้นข้อใด้

a)

วาจา

b)

ครูกับนักเรียน

c)

ครูและผู้ปกครอง

d)

นักเรียนกับนักเรียน

Similar Resources on Wayground

HSK4 考试

133 questions

HSK4 考试

quiz

Worksheet

•

University