NEW
Font size
WorksheetsBahasa Indonesia Uji Coba 1
Total questions: 25
Worksheet time: 6hrs 15mins
Dalam upaya merealisasikan Indonesia sebagai poros maritim dunia, Pemerintah telah menetapkan arah pembangunan nasional yang lebih berorientasi maritim menuju negara kepulauan yang mandiri, maju, kuat, dan berbasiskan kepentingan nasional sebagaimana
tercantum dalam Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) Tahun
2005-2025. Untuk mencapai misi pembangunan ini, diperlukan pembangunan
sumber daya manusia Indonesia di bidang maritim yang unggul dan berdaya saing.
Makna kata bercetak miring pada teks tersebut adalah....
menjadikan
mewujudkan
menghasilkan
membentuk
Berbagai upaya terus dilakukan Pemerintah Indonesia untuk bisa mengurangi dan menurunkan produksi sampah plastik di laut. Pemerintah telah merancang Aksi Nasional Penanganan Sampah Plastik Laut. Ada empat pilar utama dalam aksi tersebut yaitu perubahan perilaku, mengurangi sampah plastik yang berasal dari daratan, mengurangi sampah plastik di daerah pesisir dan laut, serta penegakan hukum. Di samping itu, untuk mengendalikan sampah plastik laut kolaborasi bilateral, regional, dan kerja sama pemerintah dan swasta terus digalang.
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah...
Penyebab utama tingginya produksi sampah plastik laut adalah plastik yang berasal dari daerah pesisir.
Dalam menjalin kerja sama antara pemerintah dengan swasta perlu dilakukan upaya penegakan hukum.
Secara hukum, pihak swasta tidak memiliki tanggung jawab dalam penanggulangan sampah plastik laut.
Dalam mengendalikan sampah plastik laut diperlukan kerja sama antara pemerintah dan swasta.
(1) Menjelang malam Nastiti semakin gelisah karena bingung menu makanan apa yang harus diceritakan besok di sekolah. (2) Ia mencoba mencarinya di majalah bekas. (3) Ditemukannya beberapa menu makan kemudian ia tuliskan. (4) Pagi roti dan susu; siang sup dan paha ayam; malam kentang goreng daging panggang.
(5) “Kak, kalau menu ini bagaimana?” tanya Nastiti pada kakaknya.
(6)“Makanan itu hanya ada di dunia mimpi bagi kita,” kata kakaknya sambil tersenyum.
(7) Ia kembali mencari di koran bekas pembungkus dan iklan sebuah restoran yang menawarkan berbagai menu makanan. (8) Ia bersemangat menyalinnya ke dalam buku tugas kemudian ditunjukkan kepada kakaknya.
(9) “Kalau yang ini bagus tidak, Kak? Nastisti berharap mendapatkan persetujuan.
(10) “O, bagus. Tapi itu khusus makanan orang kaya, bukan untuk kita.
Bukti latar suasana kecewa pada kutipan cerita tersebut adalah ..
(1) dan (6)
(2) dan (9)
(5) dan (6)
(6) dan (10)
Aji, kakak Satria, selalu mengingatkan kepada kakaknya agar tidak selalu memamerkan kekuatanya dan tidak menggunakan sihirnya dengan sembarangan. Tetapi Aji selalu mengelak dan mengatakan bahwa Satria iri dengan kekuatanya. Sikap Aji semakin menjadi-jadi. Semua barang yang ada di dekatnya diubah menjadi batu termasuk binatang ternak yang dimiliki oleh keluarganya.
Satria selalu menasihati sang kakak, tetapi Aji tetap keras kepala. Ia tidak mendengarkanya dan terus merasa dirinya sangat kuat dan hebat karena bisa mengubah apa saja yang di dekatnya menjadi batu.
Ada salah satu benda yang berada di dekatnya belum diubah yaitu cermin. Aji lalu membaca mantra untuk mengubah cermin tersebut menjadi batu, tetapi mantranya berbalik ke arahnya. Mantera tersebut ternyata langsung memantul ke arahnya sendiri. Aji akhirnya berubah menjadi batu karena mantranya sendiri.
Komentar yang tepat terhadap isi teks cerita tersebut adalah...
Sikap Satria yang selalu mengingatkan kakaknya untuk tidak menggunakan sihirnya sembarangan patut diteladani.
Tokoh Aji sangat ceroboh dalam menggunakan sihirnya karena cermin dapat memantulkan mantra.
Penggambaran Aji yang mampu menggunakan sihirnya untuk mengubah benda tidak masuk akal.
Ilmu sihir akan semakin kuat apabila sering digunakan untuk uji coba, terutama jika ditonton oleh orang banyak.
(1) ”Ah masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?” gumam Andi seraya bangkit dari tempat tidur pembaringan. (2) Ia beranjak menuju meja belajarnya. (3) Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. (4) Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol warna-warni. (5) Tangannya mulai mencorat-coret. (6) Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, “Besok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.”
Bukti Andi berwatak kreatif terdapat pada kalimat nomor....
(1), (2), (3)
(1), (4), (5)
(2), (3), (4)
(4), (5), (6)
“Hari ini kamu harus sarapan, Diandra.” “Tapi….”
“Tidak ada tapi-tapi. Tidak ada alasan telat sekolah lagi. Kamu sudah terlalu kurus. Lihat, baju dan rokmu sudah longgar semua.”
“Tapi kalau telat aku dimarahi, Bu….”
“Biar ibu mengantarmu hari ini. Kalau dimarahi, ibu yang akan bilang pada gurumu kenapa kamu terlambat…”
“Kenapa? Karena aku harus sarapan dulu? Astaga, Bu! Aku bukan anak kecil lagi! Nanti aku malah ditertawakan!”
“Siapa yang akan menertawakanmu? Teman-temanmu? Coba saja kalau mereka berani menertawakanmu.”
Kali ini aku tak bisa melawan kehendak ibu. Ibu bahkan mengancam tak memberiku uang saku kalau aku menolak untuk sarapan.
Nilai moral pada kutipan cerita tersebut adalah...
Jangan perlakukan anak seperti anak kecil
Patuhilah setiap nasihat orang tua.
Harus sarapan demi orang tua
Janganlah terlambat sekolah
Berulangkali Kyai Ramlan mengatakan bahwa sebaiknya tanah tak bertuan itu tidak menjadi pemicu perpecahan. Dia khawatir, gara-gara pekarangan yang hanya ratusan meter itu mengusik kenyamanan warga kampung yang selama ini dalam kedamaian. Untuk itu, selaku ketua adat ia putuskan agar tanah itu digunakan untuk keperluan bersama. Ia meminta seluruh warga Dadapan dapat menerima dengan legowo.
Makna simbol tanah tak bertuan yang tepat pada cerita tersebut adalah....
Tanah milik kerajaan
Tanah tanpa tanaman
Tanah tidak ada yang merawat
Tanah tanpa pemilik
Merawat Kulit Wajah Kering dengan Kuning Telur
(1) Bersihkan wajah dengan sabun, kemudian keringkan!
(2) Oleskan masker kuning telur ke wajah secara merata!
(3) […]!
(4) Bersihkan wajah kembali dengan air dingin, kemudian bilas menggunakan air hangat!
Gunakan sekali dalam seminggu!'
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang petunjuk tersebut adalah...
Teruskan oleskan sampai tebal!
Biarkan masker mongering di wajah!
Diamkan selama 20 menit!
Tunggu beberapa saat!
Cara mengatasi jerawat dengan es batu
1. Bungkus es batu menggunakan kain yang bersih!
2. Tempelkan pada bagian wajah yang berjerawat!
3. Tahan selama beberapa menit!
4. Siapkan es batu secukupnya!
5. Lakukan cara ini dengan rutin sehingga jerawat benar-benar sembuh!
6. Ulangi lagi terus proses tersebut selama berkali-kali sekitar 10 - 20 kali!
Urutan petunjuk yang tepat adalah....
(4), (2), (3), (1), (5), (6)
(4), (1), (2), (3), (5), (6)
(4), (2), (3), (1), (6), (5)
(4), (1), (2), (3), (6), (5)
Objek Pengamatan : Ruang Batik SMP Pelopor
Tujuan : Memaparkan kondisi ruang batik.
Waktu pengamatan : 10 menit saat istirahat
Data:
- terletak di lantai 2
- berukuran 7 x 8 m
- digunakan untuk memamerkan batik karya siswa
- yang dipamerkan berupa kain batik dan pakaian jadi
- penanggung jawab adalah guru prakarya
pengunjung boleh membeli produk batik
Laporan yang tepat sesuai dengan data tersebut adalah...
SMP Pelopor memiliki ruang batik yang berukuran 7 x 8 m. Ruang tersebut berada di lantai 2. Ruangan ini digunakan untuk memamerkan batik karya siswa baik yang berupa kain maupun dalam bentuk pakaian jadi. Penanggung jawab ruangan ini adalah guru prakarya. Bagi pengunjung yang berminat, diperbolehkan membelinya.
SMP Pelopor merupakan sekolah yang telah mempelopori unit produksi batik sekolah. Karya siswa tersebut dijual dalam bentuk kain maupun pakaian jadi. Produk karya siswa tersebut dipajang di ruang batik yang dikelola oleh guru Prakarya. Ruangan tersebut berukuran 7 x 8 m dan berada di lantai 2.
SMP Pelopor memiliki batik karya siswa. Batik tersebut dipajang di ruang batik. Ruangan yang berukuran 7 x 8 m itu berada di lantai 2. Rencana sekolah, ruangan tersebut akan digunakan untuk ekonomi kreatif yaitu menjual produk batik karya siswa. Semua rencana tersebut dikelola oleh guru prakarya.
SMP Pelopor memiliki produk batik berupa kain dan pakaian jadi. Produk tersebut dipajang di ruang batik yang berada di lantai 3 dan berukuran 7 x 8 m. Penanggung jawab ruang batik, yaitu guru prakarya telah berhasil menjual beberapa produk kepada pengunjung.
Teks I
Setelah mendarat di Bandara Silangit dan kemudian berkunjung ke berbagai tempat yang menarik di kawasan bagian selatan danau Toba, kami pun akhirnya merapat ke Parapat, gerbang danau Toba untuk menuju ke pulau Samosir. Setelah sempat bermalam di Hotel legendaris yaitu Inna Prapat sambil menunggu rombongan teman yang datang dari Jakarta via Kuala Namu, kami menghabiskan waktu pagi bersantai di sekitar hotel sambil menikmati pemandangan yang indah walau sedikit tertutup kabut asap.
Teks II
Kita sebagai manusia sering lalai membuang sampah dan limbah ke laut dan kadang merusaknya demi keuntungan segelintir orang. Padahal, jika bukan kita yang menjaga, siapa lagi? Belum tentu kita bisa menikmati keindahan pantai yang sama seratus tahun lagi. Makanya, sebagai manusia-manusia yang sadar, kita seharusnya menjaga laut dengan sebaik-baiknya. Laut gak butuh manusia, manusialah yang membutuhkan laut.
Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah…...
Teks I
urutan waktu
Teks II
urutan tempat
Teks I
urutan tempat
Teks II
urutan sebab akibat
Teks I
urutan peristiwa
Teks II
urutan sebab akibat
Teks I
urutan sebab-akibat
Teks II
urutan peristiwa
Teks I
Hampir semua pesona alam terdapat di Indonesia. Banyak wisatawan asing rela datang jauh-jauh ke Indonesia untuk menikmati keindahan alam bumi pertiwi. Selain keindahan alam yang disajikan ternyata di dalam keindahan tersebut terdapat banyak hal tersembunyi yang jarang diketahui seperti flora dan fauna yang sangat langka dan eksotis.
Teks II
Indonesia adalah negara kepulauan. Terbentang ribuan pulau dari Sabang sampai Meraoke. Dengan demikian, Indonesia memiliki aset kawasan pantai yang potensial. Keaslian dan keasriannya menjadi daya pikat baik dari sektor ekonomi maupun wisata. Pantai menawarkan keanekaragaman kekayaan alam dan budaya.
Perbedan penggunaan Bahasa kedua teks laporan tersebut adalah….
Teks I
menggunakan konjungsi antarkalimat
Teks II
tidak menggunakan konjungsi antarkalimat
Teks I
tidak menggunaan kata kerja aktif
Teks II
menggunakan kata kerja aktif
Teks I
menggunakan kalimat majemuk
Teks II
tidak menggunakan kalimat majemuk
Teks I
menggunakan kata depan
Teks II
tidak menggunakan kata depan
Kementerian Ketenagakerjaan mendorong peningkatan […] pekerja di semua sektor. Karena hal tersebut berkaitan erat dengan pertumbuhan ekonomi Indonesia secara keseluruhan.
Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah …
produk
produksi
produktif
produktivitas
Pilih berkas foto yang Anda inginkan dari komputer Anda, lalu klik 'Open'. Untuk langkah ini, tampilan preview foto yang Anda unggah akan muncul di bawah fasilitas 'Pilih Kanal'.
Variasi yang dapat menggantikan kata bercetak miring pada kalimat tersebut adalah….
tayangan
pratinjau
pratayang
tampilan
Peserta ekstrakurikuler karate SMP Berbudi akan melaksanakan pertandingan persahabatan dengan MTs Alamin pada tanggal 12 November besok.
Variasi kalimat tersebut yang tepat adalah ...
Pertandingan persahabatan dengan MTs Alamin pada tanggal 12 November besok akan dilaksanakan oleh peserta ektrakurikuler karate SMP Berbudi.
Pelaksanaan pertandingan persahabatan ektrakurikuler dengan MTs Alamin pada tanggal 12 November besok akan diikuti peserta ekstrakurikuler SMP Berbudi.
Peserta ektrakurikuler SMP Berbudi akan bersahabat dalam mengikuti pertandingan yang akan dilaksanakan tanggal 12 November besok.
Pertandingan persahabatan dengan MTs Alamin pada tanggal 12 November besok akan dilaksanakan peserta ektrakurikuler SMP Berbudi.
Jadi, yang disebut apresiasi sastra itu tidak lain dan tidak bukan adalah kegiatan mengakrabi karya sastra secara sungguh-sungguh.
Penggunaan kata pada kalimat tersebut tidak tepat karena ….
pemilihan kata tidak sesuai konteks
pembentukan kata ulang yang salah
penggunaan kata yang tidak sejajar
penggunaan kata yang berlebihan
Hadirin yang berada di auditorium itu serentak berdiri setelah mereka mengetahui presiden memasuki ruang tersebut.
Kalimat tersebut tidak efektif karena....
ketidakhematan penggunaan kata
ketidaklengkapan struktur kalimat
penggunaan konjungsi yang tidak tepat
terdapat ketidaksejajaran penggunaan kata
(1) Drone atau pesawat tanpa awak versi pertama memiliki fungsi sebagai alat pengintai sekaligus penyerang. (2) Karena fungsinya tersebut pesawat ini dilengkapi dengan senjata. (3) Pembuatan pesawat ini lebih rumit daripada drone yang dipakai untuk fotografi. (4) Selain itu untuk memudahkan pengintaian pesawat ini dilengkapi dengan kamera infrared, Global Positioning Systems (GPS) dan sistem komputer yang terkoneksi dengan pusat kendalinya.
Paragraf tersebut tidak padu karena ….
Kalimat (1) membahas fungsi pesawat tanpa awak, sementara kalimat lainnya berbicara tentang fungsi pesawat sebagai pengintaibdan penyerang.
Kalimat (2) mengupas kelengkapan senjata pada peswat tanpa awak, sementara kalimat lainnya berbicara tentang peran pesawat.
Kalimat (3) berisi pembuatan pesawat tanpa awak, kalimat lainnya berbicara tentang fungsi pesawat sebagai pengintai dan penyerang.
Kalimat (4) menguraikan kelengkapan pesawat tanpa awak, sementara kalimat lairmya menjelaskan manfaat pesawat.
Ada beberapa hal yang membuat pengunjung senang dan kembali lagi […] ke pasar ini. Pertama adalah karena harga barang-barang yang […] di pasar ini terbilang murah. Hal itu dimungkinkan karena mayoritas pedagang di pasar ini juga memiliki usaha konveksi.
Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
berkunjungi, dipajang
berbelanja, dijual
menjual, ditata
bekerja, ditawarkan
(1) Sebagai suku terasing, masyarakat Badui sangat kuat memegang tradisi dan adat. (2) Hal yang menarik dari tradisi dan adat suku Badui adalah kesadaran dan kecintaan mereka terhadap alam yang diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. (3) Dengan kata lain, mereka memiliki kearifan lingkungan. (4) Hal itu tampak dalam perilaku mereka yang memperhatikan keseimbangan ekologi alam dalam segenap lingkup hidup.
Kearifan lingkungan itu mereka buktikan dengan membagi fungsi tanah di Badui menjadi tiga bagian, yaitu sebagai lahan perladangan, permukiman, dan hutan lindung. Pembagian itu merupakan bagian dari adat. Meskipun suku Badui menerapkan sistem perladangan berpindah-pindah, areal hutan lindung tetap terjaga. Hutan lindung berfungsi sebagai daerah resapan air; menjaga keseimbangan dan kejernihan air di Badui.
Kalimat utama paragraf pertama pada teks tersebut terdapat pada nomor ....
(1)
(2)
(3)
(4)
(1) Sebagai suku terasing, masyarakat Badui sangat kuat memegang tradisi dan adat. (2) Hal yang menarik dari tradisi dan adat suku Badui adalah kesadaran dan kecintaan mereka terhadap alam yang diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. (3) Dengan kata lain, mereka memiliki kearifan lingkungan. (4) Hal itu tampak dalam perilaku mereka yang memperhatikan keseimbangan ekologi alam dalam segenap lingkup hidup.
Kearifan lingkungan itu mereka buktikan dengan membagi fungsi tanah di Badui menjadi tiga bagian, yaitu sebagai lahan perladangan, permukiman, dan hutan lindung. Pembagian itu merupakan bagian dari adat. Meskipun suku Badui menerapkan sistem perladangan berpindah-pindah, areal hutan lindung tetap terjaga. Hutan lindung berfungsi sebagai daerah resapan air; menjaga keseimbangan dan kejernihan air di Badui.
Ide pokok paragraf kedua pada teks tersebut adalah ….
sistem perladangan berpindah suku Badui
kearifan lingkungan suku Badui
fungsi hutan lindung bagi suku Badui
fungsi tanah bagi suku Badui
(1) Sebagai suku terasing, masyarakat Badui sangat kuat memegang tradisi dan adat. (2) Hal yang menarik dari tradisi dan adat suku Badui adalah kesadaran dan kecintaan mereka terhadap alam yang diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. (3) Dengan kata lain, mereka memiliki kearifan lingkungan. (4) Hal itu tampak dalam perilaku mereka yang memperhatikan keseimbangan ekologi alam dalam segenap lingkup hidup.
Kearifan lingkungan itu mereka buktikan dengan membagi fungsi tanah di Badui menjadi tiga bagian, yaitu sebagai lahan perladangan, permukiman, dan hutan lindung. Pembagian itu merupakan bagian dari adat. Meskipun suku Badui menerapkan sistem perladangan berpindah-pindah, areal hutan lindung tetap terjaga. Hutan lindung berfungsi sebagai daerah resapan air; menjaga keseimbangan dan kejernihan air di Badui.
Ringkasan yang tepat sesuai teks tersebut adalah….
Perilaku suku Badui sangat memperhatikan keseimbangan ekologi walaupun mereka hidup berpindah-pindah.
Tradisi dan adat tetap dipegang oleh suku Badui dan juga menjaga hutan lindung yang ada di lingkunagan masyarakatnya.
Masyarakat Badui sangat arif cinta pada alam sehingga mereka tetap peduli pada keseimbangan ekologi alam.
Suku Badui sangat kuat menjalankan tradisi/adat dan mencintai alam dengan cara membagi alam sebagai ladang, pemukiman, dan hutan lindung.
Generasi nol gagasan akan berakibat lahirnya generasi nol inisiatif. Generasi nol inisiatif akan menyebabkan tumbuh suburnya generasi nol kepedulian. Pada akhirnya, generasi nol buku akan menghentikan laju peradaban karena menulis adalah mengukir peradaban dan membaca adalah merawat atau menghidupkan peradaban itu sendiri. Dengan sendirinya peradaban kita akan pincang jika generasi muda tidak gemar membaca. Kemiskinan literasi ini sama dengan kemiskinan pendidikan, kemiskinan akses, kemiskinan politik, dan kemiskinan teknologi.
Simpulan yang tepat isi paragraf tersebut adalah ….
Kemiskinan pendidikan, kemiskinan akses, kemiskinan politik, dan kemiskinan teknologi diakibatkan oleh generasi literat.
Generasi yang kaya gagasan menyebabkan ketidakpedulian dan berhentinya laju peradaban.
Kemiskinan literasi harus dihilangkan karena akan mengakibatkan matinya peradaban.
Generasi yang rajin membaca dan menulis merupakan generasi yang membahayakan peradaban.
Buku yang ditulis secara apik oleh Edy Zaqeus ini benar-benar menceritakan sosok Bob Sadino sebagai entrepreneur sejati. Bahkan saya menyebutnya Bob adalah begawan entrepreneur Indonesia. Buku yang tediri dari 11 bab dan 201 halaman ini, sarat akan pikiran dan kisah hidup Bob Sadino. Namun, jika kita memerasnya buku yang dikemas dengan sampul dan kertas menarik dan berkualitas ini ada satu saripati yang bisa kita nikmati, yaitu Roda Bob Sadino (RBS). Di dalam RBS dijelaskan perbedaan antara orang tahu, bisa, terampil, dan ahli.
Kekurangan teks ulasan buku tersebut adalah ....
kurang menjelaskan garis besar buku
tidak menjelaskan kekurangan buku yang diulas
kurang mengungkapkan isi buku
ulasan tidak menggunakan kalimat efektif
Novel ini adalah seri ketiga dari novel Dilan, Dia Dilanku Tahun 1990 dan Dia Dilanku Tahun 1991. Jika tidak mengikuti dua novel sebelumnya, pasti akan kebingungan untuk menyimak novel Milea ini.
Novel ini seakan menjawab keresahan pembaca novel Dilan sebelumnya. Di novel Milea ini seolah semua pertanyaan dan kebingungan pembaca akan terjawab.
Novel ini mengambil sudut pandang dari Dilan. Penceritaannya juga menjawab dan mengklarifikasi pernyataan atau cerita dari Milea. Seperti penyebab Akew meninggal, lalu kenapa Dilan ada di kantor polisi. Dilan tidak ditahan karena kasus Akew meninggal. Termasuk latar belakang cerita Dilan yang meramal Milea saat pertama kali kenalan.
Dilan sebenarnya murid yang baik untuk guru-guru yang bisa mengerti dirinya. Mungkin, guru-guru bisa membaca novel ini agar tahu bagaimana bersikap pada anak-anak istimewa seperti Dilan dan kawan-kawannya. Mereka tidak perlu dihukum, tidak perlu diceramahi panjang lebar. Cukup dimengerti dan sedikit memberi mereka perhatian dengan cara yang lebih bersahabat. Kisah percintaan Dilan dan Milea, persahabatan, keluarga, hingga kesedihan bersatu dalam buku ini. Cover bukunya sangat kekinian dan sesuai target sasarannya yaitu remaja. Sayang, ending membosankan, karena ending kisah cinta Milea dan Dilan telah diungkap di novel seri Dilan sebelumnya.
Komentar yang tepat berdasarkan isi teks tersebut adalah ...
Akhir cerita novel ini sangat menyenangkan
Hal yang baik dalam diri Dilan perlu diteladani
Gurulah yang harus mengerti siswanya.
Cerita Dilan sangat menginspirasi remaja.
