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WorksheetsFormación del maestro como docente de Ciencias II
Total questions: 8
Worksheet time: 40mins
En la enseñanza procedimental, podemos distinguir los procedimientos, que son, entre otros:
Definición, reconocimiento, demostración, y ordenación
observación, experimentación, investigación, deducción
Comparación, resolución, justificación
En el apartado “El paso previo a la configuración del concepto”, la actividad motriz está íntimamente ligada al proceso cognitivo, entre otros, con aspectos tales como:
la manipulación, el control del equilibrio, la coordinación óculo-manual.
el establecimiento de pautas de conducta adecuadas para la realización de actividades en grupo
ninguna de las anteriores es correcta
El lenguaje juega en las actividades desarrolladas por los niños y niñas de tres años un papel importante, puesto que
nos facilita la comprensión de todo cuanto captan y nos permite saber lo que se está procesando
es necesario para conocer las necesidades del alumnado en todo momento
juega un rol fundamental en el aprendizaje de nuevos conceptos
En el aula de educación infantil, el lenguaje es
el indicador del proceso cognitivo
fundamental como forma de intercambio de información docente-alumno
puede convertirse en una limitación en el desarrollo de las ideas propias del alumnado
El uso de fichas como recurso sistemático son una forma de aprender pasiva. Pueden cobrar significación
cuando van precedidas de sesiones experimentales
cuando son aplicadas exclusivamente en el contexto de la unidad didáctica
su carácter es lúdico y posibilitan que los aprendizajes se construyan naturalmente
Nosotros, como docentes, para encontrar el espacio en el que nuestra intervención es necesaria, motivadora o adecuada antes de intervenir en el aula
deberemos haber realizado un trabajo de observación
deberemos esperar a que se realice una demanda por parte del alumnado
necesitará de la acción conjunta de todos los agentes que puedan influir en el aprendizaje significativo del alumno
Para poner en marcha una serie de actividades experimentales, es necesario conocer al grupo-clase, lo cual requiere un tiempo para adquirir vínculos afectivos, para captar las distintas personalidades, tener claras las posibilidades y las carencias de cada uno. También es preciso:
establecer un ritual de pautas y hábitos que solamente se adquieren con la práctica y la constancia.
tener contacto directo con los conocimientos que el alumnado pueda adquirir a partir del entorno familiar y así hacer que puedan ser útiles al resto de la clase.
favorecer una mayor implicación de otros docentes del centro para poder así coordinar dichas actividades experimentales, de manera que se puedan optimizar los medios disponibles.
Es importante que la presentación y el cuidado del material se lleve a cabo en presencia del grupo dado que los aprendizajes que realizan los niños y niñas respecto del uso del material…
tiene que ver con un discurso oral y la comunicación conductual
están relacionados con el contexto en el que el alumno trabaja de forma ordinaria
necesita de una participación activa del docente en las actividades desarrolladas por los alumnos
