Pemerintah Belanda menerapkan politik etis sebagai balas budi atas penderitaan rakyat Indonesia akibat penjajahan. Pembangunan STOVIA, MULO, dan HIS merupakan wujud pelaksanaan politik etis pada program ….

Tokoh ini mengkritik perayaan 100 tahun kemerdekaan Belanda dengan tulisan Als ik een Nederlander was (Andai Aku Seorang Belanda). Beliau juga merupakan pendiri organisasi Indische Partij. Tokoh yang dimaksud adalah ….

Organisasi yang menandai dimulainya era kebangkitan nasional adalah ….

Melihat penderitaan bangsa, beliau bergegas mengunjungi para pelajar STOVIA di Jakarta. Beliau membentangkan gagasannya. Dengan nada optimis beliau menganjurkan agar para pelajar STOVIA mendirikan organisasi yang bertujuan memajukan pendidikan. Akhirnya, pada 20 Mei 1908 lahirlah Budi Utomo. Tokoh yang dimaksud adalah ….

Sama-sama terjajah, menderita, dan tertindas dalam kebodohan merupakan salah satu tahapan pembinaan persatuan dan kesatuan, yaitu ….

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Perlawanan bersifat kedaerahan dan tidak ada komunikasi antardaerah

2) Perlawanan terlalu bergantung pada kekuatan seorang pemimpin

3) Penderitaan rakyat Indonesia makin memuncak akibat penjajahan Belanda

4) Kemenangan Jepang atas Rusia dalam perang pada 1905

Pernyataan yang menunjukkan faktor pendorong kebangkitan nasional ditunjukkan oleh angka ….

Perhatikan informasi berikut!

Pada Oktober 1817 pasukan Belanda mulai menyerang rakyat Maluku secara besar-besaran hingga dapat memadamkan perlawanan rakyat dan menangkap Kapitan Pattimura (tahun 1817). Setelah Kapitan Pattimura ditangkap perlawanan rakyat Maluku padam.

Ciri-ciri perlawanan bangsa Indonesia (sebelum lahirnya kebangkitan nasional) yang sesuai dengan informasi di atas adalah ….

Perhatikan informasi berikut!

Pada Oktober 1817 pasukan Belanda mulai menyerang rakyat Maluku secara besar-besaran hingga dapat memadamkan perlawanan rakyat dan menangkap Kapitan Pattimura (tahun 1817). Setelah Kapitan Pattimura ditangkap perlawanan rakyat Maluku padam.

Ciri-ciri perlawanan bangsa Indonesia (sebelum lahirnya kebangkitan nasional) yang sesuai dengan informasi di atas adalah ….

Momentum kebangkitan nasional telah memberikan semangat kepada generasi muda saat ini tentang arti penting persatuan dan kesatuan. Contoh upaya menghidupkan semangat kebangkitan nasional dalam kehidupan sehari-hari adalah ….

Semangat nasionalisme peserta didik di lingkungan sekolah dapat diwujudkan dengan cara ….

Pada 7 Maret 1915 para pemuda mendirikan organisasi pemuda yang disebut Trikoro Dharmo di Jakarta. Adapun ketua dari organisasi tersebut adalah ….

Tri Koro Dharmo merupakan sakah satu organisasi kepemudaan yang didirikan oleh pelajar STOVIA. Organisasi ini kemudian berubah nama setelah dilangsungkanya kongres pertama di Solo. Tri Koro Dharmo berubah nama menjadi ….

Pernyataan yang tepat berhubungan dengan sejarah Sumpah Pemuda ialah ….

Organisasi kepemudaan yang salah satu tujuannya untuk memperkukuh persatuan dan kesatuan di antara pemuda-pemuda Jawa, Sunda, Madura, Bali, dan Lombok adalah ….

Kongres Pemuda I diselenggarakan pada ….

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

1) Mempererat hubungan antarsemua perkumpulan pemuda

2) Meningkatkan persatuan kebangsaan

3) Gagasan persatuan dalam perjuangan untuk Indonesia merdeka

4) Diikrarkannya isi Sumpah Pemuda

5) Diperdengarkan pertama kali lagu kebangsaan “Indonesia Raya” ciptaan W.R. Supratman

Pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan Kongres Pemuda pertama ditunjukkan oleh angka ….

Perjuangan para pemuda mempersatukan bangsa Indonesia menghasilkan rumusan Sumpah Pemuda yang dibacakan pada Kongres Pemuda pada 28 Oktober 1928. Rumusan Sumpah Pemuda ditulis oleh …..

Perhatikan pernyataan di bawah ini!

(1). Kami putra dan putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia

(2). Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia

(3). Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia

(4). Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbahasa satu bahasa Indonesia

Urutan bunyi sumpah pemuda di atas yang benar adalah ….

Bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa persatuan karena ….

Perhatikan salah satu bunyi Sumpah Pemuda berikut!

“Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia”

Kalimat tersebut mengandung pengertian bahwa ….

Peristiwa Sumpah Pemuda merupakan suatu pengakuan dari pemuda-pemudi Indonesia. Satu ikrarnya yaitu bertanah air satu Indonesia. Ikrar tersebut memiliki arti ….

Makna Sumpah pemuda bagi peserta didik sebagai ….

Gambaran mengenai hubungan positif antara menjaga komitmen Sumpah Pemuda dengan aktivitas sehari-hari adalah ….

Sumpah Pemuda memberikan banyak pelajaran kepada generasi penerus bangsa. Salah satu pelajaran yang dapat diambil dari Sumpah Pemuda ialah ….

Kongres Pemuda II dilaksanakan dalam tiga sesi di tiga tempat berbeda oleh penggagasnya yaitu ....

Tokoh yang membicarakan tentang pendidikan anak bangsa saat Kongres Pemuda I dan II adalah ....

Dalam peristiwa Sumpah Pemuda yang bersejarah, untuk pertama kalinya diperdengarkan lagu kebangsaan Indonesia dan dipublikasikan pertama kali pada tahun 1928 yaitu pada media cetak ....

Inti dari Sumpah Pemuda adalah ....

Kongres Pemuda II dilaksanakan di ....