WorksheetsSupervisi Manajerial Pengawas Madrasah Jatim 2020
Total questions: 18
Worksheet time: 15mins
Supervisi adalah kegiatan profesional yang dilakukan oleh
pengawas sekolah dalam rangka ....
mengukur kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran.
membantu kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran.
mengawasi kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran.
menilai kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran.
Pengawas sekolah dalam supervisi manajerial, kecuali ....
kolaborator,
asesor,
evaluator,
narahubung
Supervisi harus mampu menciptakan hubungan
kemanusiaan yang kolegial dan terbuka.
hal tersebut relevan dengan prinsip supervisi ....
berkesinambungan
humanis
demokratis
komprehensif
Metode supervisi manajerial yang efektif digunakan dalam pengambilan keputusan adalah ....
Monitoring dan evaluasi
FGD
Delphi
Workshop
Hasil identifikasi SNP beberapa sekolah binaan teridentifikasi perlu untuk ditingkatkan pemahaman tentang kurikulum 2013. Metode supervisi manajerial yang efektif diterapkan adalah ....
Delphi
FGD
Workshop
Monitoring & Evaluasi
Untuk mendukung (supporting) terlaksanannya pembelajaran. Supervisi manajerial menitikberatkan pada
pengamatan terhadap aspek-aspek
pengelolaan dan
administrasi sekolah
Pengelolaan dan Pembiayaan
Administrasi sekolah dan Penilaian
Kurikulum dan Pengelolaan
Berdasarkan diagram di atas, muara dari program pengawasan manajerial adalah ....
mendukung terlaksananya proses pembinaan sekolah yang efektif dan efisien
mendukung terlaksananya pengelolaan sekolah yang efektif dan efisien
mendukung terlaksananya administrasi sekolah yang efektif dan efisien
mendukung terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien
Berikut ini yang relevan dengan prinsip konstruktif pada supervisi manajerial adalah ....
Dalam menyusun, melaksanakan, dan mengevaluasi
keberhasilan program supervisi harus berdasarkan
persoalan dan kebutuhan nyata dan masalah yang
dihadapisekolah.
Supervisi bukanlah sekali-kali untuk mencari
kesalahan-kesalahan kepala sekolah/guru tetapi untuk
membangun motivasi dan memperbaiki kondisi.
Program dan pelaksananaan supervisi harus
dilakukan secara terpadu dengan mempertimbangkan
berbagai aspek dan melibatkan berbagai unsur untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan
supervisi. Titik tekan supervisi yang demokratis
adalah aktif dan kooperatif.
Metode supervisi manajerial yang tepat untuk mengetahui perkembangan pelaksanaan program serta mengetahui ketercapain dari pelaksanaan program sekolah adalah ...
Delphi
FGD
Monitoring & Evaluasi
Workshop
Seorang pengawas telah melakukan indentifikasi kondisi SNP pada sekolah binaan, kemudian dari hasil identifikasi tersebut beliau telah melakukan analisis. kemudian hasil analisis tersebut akan disampaikan pada pihak sekolah. Metode yang tepat digunakan untuk maksud tersebut adalah ....
Delphi
Monitoring dan Evaluasi
Workshop
FGD
Dalam melaksanakan supervisi manajerial terhadap kepala sekolah binaannya, pengawas harus mempunyai etika dalam berkomunikasi di antaranya ....
mendengarkan pendapat dan menyetujui apa yang disampaikan dan menghormati yang mengajak bicara
mendengarkan dengan sabar, merespons secara positif, mampu memberi solusi dengan tepat
mendengarkan apa yang disampaikan dan menyampaikan pertanyaan untuk menguji pendapatnya
mendengarkan pendapat, menyampaikan kata-kata penolakan secara tegas mempertimbangkan reaksi
Prinsip demokratis dalam supervisi manajerial ditunjukkan melalui hubungan kemanusiaan. Perilaku yang menggambarkan prinsip tersebut adalah ….
mampu menciptakan suasana kerja yang menyenangkan, bukan cara-cara yang menakutkan
dilaksanakan secara sistematis berencana dan kontinyu untuk memperbaiki kinerja kepala sekolah
memberikan support menstimulus guru dan kepala sekolah, sehingga mereka merasa tumbuh bersama
membangun hubungan yang akrab sehingga guru dan kepala sekolah merasa aman dalam menjalankan tugasnya
Mutu penyelenggaraan pendidikan nasional dapat dilihat berdasarkan pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan di setiap sekolah. Tugas yang harus dilakukan oleh pengawas sekolah adalah memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan di sekolah binaan. Metode supervisi manajerial yang sesuai adalah....
Refleksi dan Focused Group Discussion
Workshop dan Lokakarya
Delphi dan Diskusi Panel
Monitoring dan Evaluasi.
Bentuk-bentuk teknik supervisi manajerial berikut yang termasuk teknik individual adalah ....
Kunjungan dan Observasi kelas, Pertemuan Individu, Membaca Terpimpin.
Professional Reading, Kunjungan antar Kepala Sekolah, Supervision Bulletin
Kepanitiaan, Organisasi Profesional, Pertemuan Kepala Sekolah
Lokakarya, Kerja Kelompok, Perpustakaan Jabatan
Dalam menyusun laporan hasil pengawasan di sekolah binaan, seorang pengawas memaparkan informasi kemajuan sekolah binaan berdasarkan capaian indikator keberhasilan yang ditetapkan, terdapat beberapa sekolah yang belum mencapai indikator keberhasilan. Supervisi yang dilakukan pengawas tersebut menerapkan prinsip supervisi...
supervisi Integral dengan program pendidikan
supervisi dengan prinsip konstruktif
supervisi dengan prinsip berkelanjutan
supervisi dilaksanakan secara objektif.
Pengawas A sedang melakukan pembinaan kepada salah satu guru di satu sekolah binaan tentang pengembangan instrumen penilaian non-tes. Teknik supervisi yang diterapkan oleh pengawas A adalah ....
kolaboratif
individu.
direktif
kelompok
Bersahabat, demokratis, terbuka, objektif, konstruktif, kesepakatan bersama, berpusat pada kebutuhan dan aspirasi guru, siklus perencanaan, pelaksanaan, dan balikan, berkesinambungan dan berkelanjutan. Merupakan prinsip-prinsip dari pelaksanaan...
supervisi klinis
supervisi individual
supervisi langsung
supervisi kolaboratif
Pengawas sekolah dalam merencanakan aktivitas supervisi akademik, terlebih dahulu mereviu catatan umpan balik hasil supervisi sebelumnya dalam pembelajaran. Hasil reviu menunjukkan bahwa terdapat beberapa guru yang dibina dalam melakukan penilaian hasil belajar peserta didik hanya menggunakan instrumen penilaian yang tertulis pada buku pelajaran sehingga banyak peserta didik yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, maka kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang dirumuskan oleh pengawas sekolah adalah guru mampu….
meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga melampaui kriteria ketuntasan minimal.
merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar
melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
mengembangkan instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar
