wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Lenguaje musical

Total questions: 20

Worksheet time: 7mins

Name
Class
Date
1.

¿Qué existe para alargar la duración LA MITAD DE LO QUE VALE UNA FIGURA?

a)

El calderón

b)

El puntillo

c)

La ligadura

d)

El puntillo y la ligadura

2.

¿Qué utilizamos para saber como de FUERTE O SUAVE hay que tocar?

a)

El pentagrama y la clave de sol

b)

El pentagrama

c)

El tempo

d)

Los matices

3.

NO equivale a un pulso.

a)

Una negra

b)

Una corchea y dos semicorcheas

c)

Silencio de corche y una corchea

d)

Una negra con puntillo

4.

Para ORGANIZAR la música utilizamos

a)

los matices

b)

el tempo

c)

el compás

d)

el pulso

5.

Si me encuentro con la palabra PRESTO tengo que

a)

tocar muy rápido

b)

tocar rápido

c)

tocar de suave a más fuerte

d)

tocar de fuerte a suave

6.

Para tocar CADA VEZ MÁS FUERTE utilizamos

a)

el fortísimo

b)

el cresccendo

c)

el forte

d)

el forte y el fortísimo

7.

¿Qué es MENTIRA?

a)

La clave de sol sujeta el pentagrama.

b)

El compás binario tiene dos pulsos

c)

El compás ternario tiene tres pulsos

d)

La línea divisoria separa los compases

8.

¿Se puede ir cada vez más rápido?

a)

No, nunca.

b)

A veces, con la palabra ALLEGRO

c)

Siempre que vea la palabra ACCELERANDO

d)

Con la palabra RITARDANDO

9.

¿Cómo consigo una figura que dure 3 PULSOS?

a)

Una negra con puntillo y una corchea

b)

Dos negras con ligadura

c)

Una blanca con puntillo

d)

Una negra con calderón

10.

¿Qué utilizamos para SUBIR MEDIO TONO?

a)

El becuadro

b)

El bemol

c)

El sostenido

d)

Un allegro

11.

En un compás de 4/4 tengo una corchea y un silencio de corchea. ¿Cuántos pulsos faltan?

a)

4

b)

3

c)

2

d)

1

12.

Un bemol en el SOL al principio de la partitura

a)

afecta a todas las notas SOL.

b)

afecta a la nota SOL.

c)

afecta a las notas del primer compás.

d)

afecta a todas las notas.

13.

Si en un compás encuentro un FA sostenido

a)

todos los FA son sostenidos.

b)

es sostenido sólo ese FA.

c)

son sostenidos todas las notas.

d)

son sostenidos los FA de ese compás.

14.

¿Para qué se utiliza la CLAVE DE SOL?

a)

Sujetar el pentagrama.

b)

Saber dónde está la nota SOL y todas las demás.

c)

Adornar el pentagrama.

d)

Organizar la música.

15.

¿Qué usamos para repetir toda la partitura?

a)

Los matices.

b)

La línea divisoria.

c)

El puntillo.

d)

Dos puntos.

16.

El calderón

a)

baja la nota medio tono.

b)

sube la nota medio tono.

c)

alarga la figura todo lo que queramos.

d)

alarga la figura dos pulsos

17.

¿Qué usamos para TERMINAR LA PARTITURA?

a)

La barra divisoria.

b)

La línea divisoria.

c)

La doble barra

d)

La doble línea.

18.

¿Qué nota está en la segunda línea del pentagrama?

a)

SOL

b)

LA

c)

DO

d)

SI

19.

¿Qué le sigue al MI? DO, RE, MI ...

a)

DO

b)

LA

c)

SOL

d)

FA

20.

¿Qué nota le sigue al LA? FA, SOL, LA ...

a)

SI

b)

RE

c)

MI

d)

SOL