wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kuis Free Review SKB Analis DIklat Tahun 2018

Total questions: 134

Worksheet time: 4hrs 28mins

Name
Class
Date
1.

Dalam merancang program pelatihan yang baik diperlukan langkah langkah dalam merancang program pelatihan yang saling terintegrasi, adapun langkah-langkah / urutan yang tepat adalah....

a)

Pengkajian kebutuhan pelatihan - Perumusan Tujuan Pelatihan - Merancang program pelatihan - Pelaksanaan program pelatihan - evaluasi program pelatihan

b)

Identifikasi masalah - Merancang program pelatihan - Pelaksanaan program pelatihan - evaluasi program pelatihan

c)

Perumusan Tujuan Pelatiha - Merancang program pelatihan - Pelaksanaan program pelatihan - evaluasi program pelatihan - Pengkajian kebutuhan pelatihan

d)

Perumusan Tujuan Pelatiha - Merancang program pelatihan - Pelaksanaan program pelatihan - evaluasi program pelatihan

2.

Alur pendaftaran CPNS 2019 adalah....

a)

Akses Portal - Buat akun - Lengkapi biodata - pilih formasi&jabatan - unggah dokumen - cetak kartu pendaftaran - verifikasi berkas - pengumuman seleksi adminstrasi - tes seleksi - pengumuman

b)

Buat akun - Akses Portal -Lengkapi biodata - pilih formasi&jabatan - unggah dokumen - cetak kartu pendaftaran - verifikasi berkas - pengumuman seleksi adminstrasi - tes seleksi - pengumuman

c)

Buat akun - Lengkapi biodata - pilih formasi&jabatan - unggah dokumen - cetak kartu pendaftaran - kirim berkas - pengumuman seleksi adminstrasi - tes seleksi - pengumuman

d)

Akses Portal - Buat akun - Lengkapi biodata - pilih formasi&jabatan - unggah dokumen - pengumuman seleksi adminstrasi - tes seleksi - pengumuman

3.

Pegawai ASN berfungsi sebagai...

a)

pelaksana kebijakan publik, pelayan publik dan perekat dan pemersatu bangsa.

b)

pelaksana kebijakan publik, pelayan publik dan kritik kebijakan pemerintah

c)

pemantau kebijakan, pelayan publik dan perekat dan pemersatu bangsa.

d)

pemantau kebijakan, elayan publik dan kritik kebijakan pemerintah

4.

selaku pemegang kekuasaan tertinggi pembinaan PNS adalah...

a)

Presiden

b)

Kepala BKN

c)

Menteri

d)

Pejabat Pembina Kegawaian

5.

Fungsi kurikulum adalah...

a)

Fungsi Transmisi, Fungsi Transformasi, Fungsi Pengembangan individu

b)

Fungsi Transmisi, Fungsi Transformasi, Fungsi Pengembangan kelompok

c)

Fungsi Transsisi, Fungsi Transformasi, Fungsi Pengembangan kelompkk

d)

Fungsi kognitif, Fungsi afektif, Fungsi Psikomotorik

6.

Fungsi Kurikulum yang berfungsi mengawetkan dan meneruskan kebudayaan adalah...

a)

Fungsi Transmisi

b)

Fungsi Transformasi

c)

Fungsi Pengembangan individu

d)

Fungsi Transisi

7.

Fungsi kurikulum yang berfungsi mengadakan perubahan dan rekonstruksi sosial adalah...

a)

Fungsi Transmisi

b)

Fungsi Transformasi

c)

Fungsi Pengembangan individu

d)

Fungsi Pengembangan organisasi

8.

Fungsi kurikulum yang berfungsi untuk aktualisasi diri adalah....

a)

Fungsi Pengembangan individu

b)

Fungsi Pengembangan kelompok

c)

Fungsi Pengembangan organisasi

d)

Fungsi Transformasi

9.

Pendekatan kurikulum yang bertujuan mengembangkan kemampuan mental,yakni kemampuan berpikir dengan kepercaayan bahwa kemampuan ini dapat diterapkan /dipakai untuk bidang-bidang lainnya adalah...

a)

Pendekatan Pengembangan Kognitif

b)

Pendekatan Teknologi

c)

Pendekatan Aktivitas Diri

d)

Pendekatan Pembelajaran

10.

Pendekatan kurikulum yang berusaha memberikan dasar ilmiah kepada proses mengajar yang mana Teknologi pendidikan mempunyai dua aspek,yaitu perangkat keras (Proyektif,Tv,Radio),dan perangkat lunak (Teknik penyusunan kurikulum). adalah pendekeatan kurikulum...

a)

Pendekatan Pengembangan Kognitif

b)

Pendekatan Teknologi

c)

Pendekatan Aktivitas Diri

d)

Pendekatan sistem

11.

Pendekatan kurikulum yang sering juga disebut pendekatan humanistik yang lebih mengutamakan individu sebagai unsur sentral.apa yang dikehendaki oleh pendekatan ini adalah kreativitas , spontalitas, kemandirian, kebebasan,aktivitas ,pertumbuhan diri dalam keutuhan sebagai keseluruhan,minat dan motivasi instrinsik adalah pendekatan...

a)

Pendekatan Aktivitas Diri

b)

Pendekatan Teknologi

c)

Pendekatan Pengembangan Kognitif

d)

Pendekatan sistem

12.

Penilaian yang dimaksudkan untuk memantau kemajuan belajar siswa selama proses belajar berlangsung disebut...

a)

Penilaian formatif

b)

Penilaian sumatif

c)

Penilaian autentik

d)

Penilaian diri sendiri

13.

Penilaian yang menghasilkan nilai atau angka yang kemudian digunakan sebagai keputusan pada kinerja siswa/peserta. Kegiatan penilaian ini dikakukan jika satuan pengalaman belajar atau seluruh materi pelajaran telah selesai. Disebut penilaian...

a)

Penilaian Sumatif

b)

Penilaian formatif

c)

Penilaian autentik

d)

Penilaian akhir

14.

Secara etimologi, kurikulum (curriculum) berasal dari bahasa Yunani, yaitu...

a)

urir yang artinya "pelari" dan curere yang berarti "tempat berpacu"

b)

urir yang artinya "jarak" dan curere yang berarti "tempat berpacu"

c)

urir yang artinya "pelari" dan curere yang berarti "tempat pelari"

d)

urir yang artinya "jarak" dan curere yang berarti "tempat berjarak"

15.

Latihan kelompok dimana para peserta diminta memberikan ide-ide untuk memecahkan suatu masalah tertentu atau merencanakan suatu proyek tertentu dan menuliskannya pada flip chart atau papan tulis. Saran-saran dapat dinyatakan sesukanya; tidak perlu penjelasan, justifikasi atau komentar disebut...

a)

brainstorming (sumbang saran)

b)

break-out groups (pemecahan kelompok)

c)

break-out rooms (pemisahan ruang kelas)

d)

case study (studi kasus)

16.

Kelompok-kelompok kecil yang membahas masalah yang sama atau aspek-aspek berbeda dari suatu masalah yang sama pada saat yang bersamaan. Begitu selesai tugas, setiap kelompok melaporkan kembali ke kelas sehingga mereka dapat membandingkan ide-ide kelompok lainnya dengan ide-ide kelompok mereka sendiri, selanjutnya instruktur dapat memberikan feedback disebut...

a)

break-out groups (pemecahan kelompok)

b)

break-out rooms (pemisahan ruang kelas)

c)

brainstorming (sumbang saran)

d)

buzz groups

17.

Ruang-ruang dimana kelompok-kelompok kecil dari suatu kelas dapat bekerja tanpa diganggu oleh kelompok lainnya disebut...

a)

break-out rooms (pemisahan ruang kelas)

b)

buzz groups

c)

break-out groups (pemecahan kelompok)

d)

brainstorming (sumbang saran)

18.

Sesi singkat yang bersifat informal dimana para peserta berbicara dengan orang disebelahnya mengenai suatu topik tertentu. Biasanya digunakan untuk membagi suatu perkuliahan atau presentasi disebut...

a)

buzz groups

b)

break-out rooms (pemisahan ruang kelas)

c)

break-out groups (pemecahan kelompok)

d)

brainstorming (sumbang saran)

19.

pertemuan atau persidangan untuk membahas suatu masalah di bawah pimpinan ahli (Guru Besar, Pakar, dan sebagainya disebut...

a)

Seminar

b)

Lokakarya

c)

Bimbingan teknik

d)

Diklat

20.

Sebuah acara atau pertemuan yang dilakukan oleh para ahli di bidang tertentu yang bertujuan untuk membahas suatu masalah yang terkait dengan keahlian mereka, sekaligus untuk mencari solusi bagi permasalahan tersebut disebut....

a)

Seminar

b)

lokakarya

c)

Workshop

d)

Bimbingan Teknis

21.

sebuah kegiatan atau acara yang dilakukan, dimana beberapa orang yang memiliki keahlian di bidang tertentu berkumpul untuk membahas masalah tertentu dan mengajari para peserta disebut...

a)

Workshop

b)

Seminar

c)

Lokakarya

d)

Sosialisasi

22.

upaya memasyarakatkan sesuatu sehingga menjadi dikenal, dipahami, dihayati oleh masyarakat disebut...

a)

Lokakarya

b)

Seminar

c)

Sosialisasi

d)

Wokrshop

23.

Suatu kegiatan yang dimaksudkan untuk memberikan bantuan yang biasanya berupa tuntunan dan nasehat untuk menyelesaikan persoalan/masalah yang bersifat teknis disebut...

a)

Bimbingan teknis

b)

Lokakarya

c)

Workshop

d)

Seminar

24.

a. pengembangan standar kualitas pendidikan dan pelatihan Pegawai ASN;


b. pembinaan pendidikan dan pelatihan kompetensi manajerial Pegawai ASN;


c.penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan kompetensi manajerial Pegawai ASN baik secara sendiri maupun bersama-sama lembaga pendidikan dan pelatihan lainnya;


d.pengkajian terkait dengan kebijakan dan Manajemen ASN;


e. melakukan akreditasi lembaga pendidikan dan pelatihan Pegawai ASN, baik sendiri maupun bersama lembaga pemerintah lainnya


Adalah Fungsi dari...

a)

LAN

b)

BKN

c)

KASN

d)

Manajemen ASN

25.

a. pembinaan penyelenggaraan Manajemen ASN


b. penyelenggaraan Manajemen ASN dalam bidang pertimbangan teknis formasi, pengadaan, perpindahan antarinstansi, persetujuan kenaikan pangkat, pensiun; dan


c. penyimpanan informasi Pegawai ASN yang telah dimutakhirkan oleh Instansi Pemerintah serta bertanggung jawab atas pengelolaan dan pengembangan Sistem Informasi ASN


adalah fungsi dari...

a)

LAN

b)

BKN

c)

KASN

d)

PPK

26.

Nomenklatur PNS Jabatan Pelaksana diatur dalam

a)

Permenpan No 41 Tahun 2018

b)

Permenpan No 11 Tahun 2017

c)

Permenpan No 41 Tahun 2015

d)

Permenpan No 39 Tahun 2018

27.

Nomenklatur Jabatan Pelaksana ditetapkan oleh

a)

kepala BKN

b)

Menteri

c)

KASN

d)

PPK

28.

Tugas jabatan analis Program diklat dalam Permenpan No 41 Tahun 2018

a)

Melakukan kegiatan analisis dan penelaahan dalam rangka penyusunan rekomendasi di bidang program diklat

b)

Melakukan kegiatan analisis dan penelaahan dalam rangka penyusunan rekomendasi di bidang sumber daya manusia aparatur

c)

Melakukan kegiatan analisis dan penelaahan dalam rangka penyusunan rekomendasi di bidang pengembangan karir

d)

Melakukan kegiatan pencatatan dan pendokumentasian di bidang kepegawaia

29.

Nomenklatur Jabatan Pelaksana ditetapkan berdasarkan...

a)

tugas jabatan, kualifikasi pendidikan formal dan/atau profesi,serta kompetensi sesuai kebutuhan organisasi

b)

kualifikasi pendidikan formal dan/atau profesi,serta kompetensi sesuai kebutuhan organisasi

c)

tugas jabatan dan kompetensi sesuai kebutuhan organisasi

d)

analisis jabatan, kualifikasi pendidikan formal dan/atau profesi,serta kompetensi sesuai kebutuhan organisasi

30.

Evaluasi merupakan saduran dari bahasa Inggris "evaluation" yang diartikan sebagai

a)

penaksiran atau penilaian

b)

pengukuran atau penaksiran

c)

Penetapan keberhasilan

d)

Penetetapan ukuran

31.

tindakan membandingkan sesuatu dengan satu ukuran tertentu yang mana kegiatannya untuk mendapatkan informasi atau data secara kuantitatif disebut...

a)

measurement

b)

Assessment

c)

Evaluation

d)

appraisal

32.

proses pengumpulan berbagai data yang dapat memberikan gambaran perkembangan belajar peserta, menjelaskan serta menafsirkan hasil pengukuran, menggambarkan informasi mengenai sejauh mana hasil belajar peserta atau ketercapaian kompetensi peserta disebut...

a)

measurement

b)

assessment

c)

appraisal

d)

Evaluation

33.

proses menetukan nilai untuk suatu hal atau objek yang berdasarakan pada acuan-acuan tertentu untuk menentukan tujuan tertentu. Dalam perusahaan, evaluasi dapat diartikan sebagai proses pengukuran akan evektivitas strategi yang digunakan dalam upaya mencapai tujuan perusahaan.Data yang diperoleh dari hasil pengukuran tersebut akan digunakan sebagai analisis situasi program berikutnya disebut...

a)

Evaluation

b)

measurement

c)

appraisal

d)

assessment.

34.

jenjang kepangkatan untuk PNS golongan I/a hingga I/d disebut..

a)

Juru

b)

Pengatur

c)

Penata

d)

Pembina

35.

jenjang kepangkatan untuk PNS Golongan II/a hingga II/d disebut...

a)

Juru

b)

Pengatur

c)

Pembina

d)

Penata

36.

jenjang kepangkatan untuk PNS Golongan III/a hingga III/d disebut...

a)

Juru

b)

Pengatur

c)

Penata

d)

Pembina

37.

jenjang kepangkatan untuk PNS Golongan IV/a hingga IV/e disebut...

a)

Juru

b)

Pengatur

c)

Pembina

d)

Penata

38.

Jenjang pendidikan PNS untuk Juru Muda I/A adalah...

a)

Lulusan SD/Sederajat

b)

Lulusan SMP/Sederajat

c)

Lulusan SMA/Sederajat

d)

Lulusan D1

39.

Jenjang pendidikan PNS untuk Juru Muda Tingkat I/B adalah...

a)

Lulusan SMP/Sederajat

b)

Lulusan SD/Sederajat

c)

Lulusan SMA/Sederajat

d)

Lulusan D1/Sederajat

40.

Jenjang pendidikan PNS untuk Pengatur Muda Golongan II/A adalah....

a)

Lulusan SD/Sederajat

b)

Lulusan SMP/Sederajat

c)

Lulusan SMA/Sederajat

d)

Lulusan DIII/Sederajat

41.

Jenjang pendidikan PNS untuk Pengatur Muda Tk 1 Golongan II/B adalah....

a)

lulusan D1/D2 atau sederajat

b)

lulusan DIII atau sederajat

c)

lulusan S1 atau sederajat

d)

lulusan S2 atau sederajat

42.

Jenjang pendidikan PNS untuk Pangkat Pengatur Golongan II/C adalah...

a)

lulusan D3 atau sederajat

b)

lulusan D1/D2 atau sederajat

c)

lulusan S1 atau sederajat

d)

lulusan S2 atau sederajat

43.

Jenjang pendidikan PNS untuk Pangkat Penata Muda Golongan III/A adalah...

a)

lulusan S1 atau sederajat

b)

lulusan S2 atau sederajat

c)

lulusan S3 atau sederajat

d)

lulusan DIII atau sederajat

44.

Jenjang pendidikan PNS untuk jabatan Penata Muda Tk 1 Golongan III/B adalah...

a)

lulusan S2 sederajat/S1 Kedokteran/S1 Apoteker

b)

lulusan S1/sederajat

c)

lulusan S3/sederajat

d)

lulusan DIII/sederajat

45.

Jenjang Pendidikan PNS untuk Jabatan Penata Golongan III/C adalah...

a)

lulusan S3 atau sederajat

b)

lulusan S2 atau sederajat

c)

lulusan S1 atau sederajat

d)

lulusan D3 atau sederajat

46.

Golongan PNS untuk Pangkat Pembina adalah....

a)

IV/A

b)

IV/B

c)

IV/C

d)

IV/D

47.

Golongan PNS untuk Pembina Tk 1 adalah...

a)

IV/A

b)

IV/B

c)

IV/C

d)

IV/D

48.

Golongan PNS untuk Pembina Muda adalah...

a)

IV/A

b)

IV/B

c)

IV/C

d)

IV/D

49.

Golongan PNS untuk Pembina Utama Madya adalah...

a)

IV/A

b)

IV/B

c)

IV/C

d)

IV/D

50.

Golongan PNS untuk Pangkat Pembina Utama adalah...

a)

IV/A

b)

IV/C

c)

IV/D

d)

IV/E

51.

proses untuk melibatkan peserta didik dewasa ke dalam suatu struktur pengalaman belajar disebut...

a)

Andragogi

b)

Pedagogi

c)

Problem Based Learning

d)

Focus Group Discussion

52.

yang memperkenalkan istilah andragogi pertama kali adalah..... dan kemudian dikembangkan menjadi teori pendidikan orang dewasa oleh ,

a)

Alexander Kapp (pendidik dari Jerman), Malcolm Knowles (pendidik Amerika Serikat)

b)

Alexander Bridga (pendidik dari Jerman), Steven Johns (pendidik Amerika Serikat)

c)

Alexander Kapp (pendidik dari Jerman), Howard Gardner (pendidik Amerika Serikat)

d)

Alexander Bridga (pendidik dari Jerman), Michel Hubby ( (pendidik Amerika Serikat)

53.

Magang, Job Rotation merupakan salah satu bentuk metode...

a)

On the Job Training

b)

Off the Job Training

c)

Pedagogi

d)

Andragogi

54.

Jika materi / topik pembelajarannya adalah pengertian pelanggan. maka metode yang cocok digunakan adalah...

a)

Metode Ceramah

b)

Metode Diskusi

c)

Metode Role Playing

d)

Metode Demonstrasi

55.

Berapa alokasi waktu yang ideal untuk menyampaikan materi tentang pengertian pelanggan dengan menggunakan metode ceramah...

a)

30 Menit

b)

45 Menit

c)

20 Menit

d)

60 Menit

56.

Alat apa saja yang cocok digunakan untuk menyampaikan materi tentang pengertian pelanggan dengan menggunakan metode ceramah...

a)

LCD + Layar + Laptop / PC

b)

Layar + Laptop / PC + Alat peraga

c)

Layar + Laptop / PC + Gedung

d)

Layar + Laptop / PC

57.

Peraturan yang mengatur mengenai Pedoman Pelatihan berbasis Kompetensi adalah...

a)

Permenakertrans No 8 Tahun 2014

b)

Permenpan No 8 Tahun 2014

c)

PP No 11 Tahun 2017

d)

PP No 101 Tahun 2000

58.

Pelatihan Berbasis Kompetensi yang selanjutnya disingkat PBK adalah...

a)

pelatihan kerja yang menitikberatkan pada penguasaan kemampuan kerja yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai dengan standar yang ditetapkan dan persyaratan di tempat kerja

b)

Keseluruhan kegiatan untuk memberi, memperoleh,meningkatkan, serta mengembangkankompetensi kerja, produktivitas, disiplin, sikap,dan etos kerja pada tingkat keterampilan dan keahlian tertentu

c)

kemampuan kerja setiap individu yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan,dan sikap kerja yang sesuaidengan standar yang ditetapkan

d)

Pelatihan yang menititkbertkan pada aspek pengetahuan dan keterampilan untuk direncanakan menduduki jabatan struktural

59.

Standar kompetensi kerja terdiri atas...

a)

SKKNI, Standar Khusus, Standar Internasional.

b)

SKKNI, Standar Khusus, Standar Umum

c)

Standar Umum, Standar Khusus, Standar Internasional.

d)

Standar Umum, Standar Khusus, Standar Profesu

60.

Pelaksanaan Pelatihan Berbasis Kompetensi (PBK) disetiap kejuruan/sub kejuruan/program pelatihan mengacu pada...

a)

jenjang kualifikasi, klaster kompetensi, unit kompetensi.

b)

klaster kompetensi, unit kompetensi, unit organisasi

c)

Analisa kebutuhan, unit kompetensi, unit organisasi

d)

Kemampuan Peserta, klaster kompetensi, unit kompetensi.

61.

Evaluasi Pelatihan Berbasis Komptensi (PBK) terdiri atas...

a)

monitoring, pelaporan

b)

monitoring, pengendalian

c)

Tindak lanjut, pelaporan

d)

Tindak lanjut,pengendalian

62.

Apa saja kurikulum yang ada pada diklat kepemimpinan Tk. II, TK. III dan TK. IV...

a)

Penguasaan Diri, Diagnosa Perubahan, Inovasi, Tim Efektif, dan Proyek Perubahan

b)

Penguasaan Diri, Penguasaan tim, Inovasi, Tim Efektif, dan Proyek Perubahan

c)

Penguasaan Diri, Penguasaan tim, Kreativitas, Tim Efektif, dan Proyek Perubahan

d)

Penguasaan Diri, Diagnosa Perubahan, Kreativitas, Tim Efektif, dan Manajemen Perubahan

63.

Kompetensi yang dibangun dalam Diklatpim Tingkat IV adalah....

a)

Kepemimpinan Operasional

b)

Kepemimpinan Taktikal

c)

Kepemimpinan Strategik

d)

Kepemimpinan Kolaboratif

64.

Kompetensi yang dibangun dalam Diklatpim Tingkat III adalah....

a)

Kepemimpinan Taktikal

b)

Kepemimpinan Operasional

c)

Kepemimpinan Strategik

d)

Kepemimpinan Kolaboratif

65.

Kompetensi yang dibangun dalam Diklatpim Tingkat II adalah....

a)

Kepemimpinan Operasional

b)

Kepemimpinan Taktikal

c)

Kepemimpinan Strategik

d)

Kepemimpinan Kolaboratif

66.

Kompetensi yang dibangun dalam Diklatpim Tingkat I adalah....

a)

Kepemimpinan Kolaboratif

b)

Kepemimpinan Strategik

c)

Kepemimpinan Taktikal

d)

epemimpinan Operasional

67.

Durasi pembelajaran Pelatihan Kepemimpinan Nasional tingkat I adalah

a)

± 20 minggu

b)

± 30 minggu

c)

± 18 minggu

d)

± 15 minggu

68.

Durasi pembelajaran diklat kepemimpinan tingkat II adalah...

a)

± 20 minggu

b)

± 10 minggu

c)

± 15 minggu

d)

± 18 minggu

69.

Durasi pembelajaran diklat kepemimpinan tingkat III dan tingkat IV adalah...

a)

± 20 minggu.

b)

± 40 minggu.

c)

± 30 minggu.

d)

± 15 minggu.

70.

Bentuk produk pembelajaran pada Diklat Kepemimpinan Tingkat II, III dan IV adalah...

a)

proyek perubahan

b)

proyek pengembangan

c)

proyek pengendalian

d)

proyek kepemimpinan

71.

erdapat dua hal yang menyebabkan peserta dinyatakan tidak lulus Diklatpim yaitu...

a)
  1. Apabila peserta mendapatkan penilaian ≤ 60
  2. Apabila peserta yang meninggalkan pembelajaran s.d 3 Sesi (9 JP)
b)
  1. Apabila peserta mendapatkan penilaian ≤ 70
  2. Apabila peserta yang meninggalkan pembelajaran s.d 3 Sesi (9 JP)
c)
  1. Apabila peserta mendapatkan penilaian ≤ 80
  2. Apabila peserta yang meninggalkan pembelajaran s.d 3 Sesi (9 JP)
d)
  1. Apabila peserta mendapatkan penilaian ≤ 60
  2. Apabila peserta yang meninggalkan pembelajaran s.d 3 Sesi (6 JP)
72.

atasan langsung peserta diklat atau Pejabat yang secara khusus ditunjuk/ditugaskan oleh pembina kepegawaian untuk memberikan bimbingan kepada staf-nya disebut...

a)

Mentor

b)

Coach

c)

Pelatih

d)

Instrtuktur

73.

tim yang ditunjuk oleh penyelenggara diklat atau tim Tim Fasilitator Diklat/Tenaga Fungsional/Pejabat struktural yang memiliki kompetensi sebagai Coach dan memahami tentang Diklatpim Pola Baru beserta produk yang harus dihasilkan...

a)

Coach

b)

Mentor

c)

Pelatih

d)

Instruktur

74.

Siapakah yang menjadi tim evaluasi akhir dalam diklat kepemimpinan...

a)

pimpinan lembaga diklat penyelenggara, pejabat dari instansi Pembina diklat, widyaiswara dan coach

b)

pimpinan lembaga diklat penyelenggara, pejabat dari instansi Pembina diklat, widyaiswara dan mentor

c)

Kepala BKN, pejabat dari instansi Pembina diklat, widyaiswara dan

d)

kepala LAN, pejabat dari instansi Pembina diklat, widyaiswara dan

75.

Siapakah yang menjadi evaluator dalam diklat kepemimpinan...

a)

narasumber, mentor, coach, dan penyelenggara

b)

KASN, mentor, coach, dan penyelenggara

c)

menteri, mentor, coach, dan penyelenggara

d)

Kepala BKN, mentor, coach, dan penyelenggara

76.

Yang bertanggung jawab terhadap proses evaluasi diklat adalah...

a)

Penyelenggara diklat, Lembaga Diklat Intansi yang bersangkutan / instansi pembina

b)

LAN

c)

BKN

d)

KASN

77.

Dalam pasal 70 UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN) dinyatakan bahwa setiap pegawai ASN memiliki hak dan kesempatan untuk...

a)

Mengembangkan jabatan

b)

Mengembangkan kompetensi

c)

Mengembangkan pendidikan

d)

Mengembangkan pengetahuan

e)

Mengembangkan keterampilan

78.

Aktivitas mendidik dan melatih pegawai untuk meningkatkan kompetensinya sesuai dengan kebutuhan organisasi disebut...

a)

Diklat

b)

Seminar

c)

Kursus

d)

Penataran

e)

Workshop

79.

Tujuan Diklat yang meliputi proses intelektual seperti mengingat, memahami dan menganalisis sehingga membuat orang mempunyai pengetahuan dan keterampilan tertentu, termasuk dalam kategori sasaran...

a)

Psikomotorik

b)

Afektif

c)

Evaluatif

d)

Kognitif

e)

Informatif

80.

Tujuan Diklat yang meliputi aspek pengontrolan otot-otot sehingga orang dapat melakukan gerakan-gerakan secara tepat agar memiliki keterampilan fisik tertentu, termasuk dalam kategori sasaran...

a)

Kognitif

b)

Afektif

c)

Evaluatif

d)

Informatif

e)

Psikomotorik

81.

Tujuan Diklat yang meliputi aspek perasaaan, nilai, dan sikap sehingga membuat orang mempunyai sikap tertentu, termasuk dalam kategori sasaran...

a)

Kognitif

b)

Psikomotorik

c)

Afektif

d)

Evaluatif

e)

Informatif

82.

Diklat PNS yang khusus diperuntukkan bagi pejabat struktural pada umumnya dikenal dengan sebutan...

a)

Diklat Prajabatan

b)

Diklat Kepemimpinan

c)

Diklat Fungsional

d)

Diklat Teknis

e)

Diklat Teknis-Fungsional

83.

Diklat PNS yang dilakukan untuk mengembangkan kemampuan bidang teknis tertentu pada umumnya dikenal dengan sebutan...

a)

Diklat Prajabatan

b)

Diklat Kepemimpinan

c)

Diklat Fungsional

d)

Diklat Teknis

e)

Diklat Teknis-Fungsional

84.

Instansi Pemerintah yang bertanggungjawab atas pengembangan & pengawasan jabatan serta pengendalian pemanfaatan lulusan Diklat adalah...

a)

Kemenenterian PAN dan RB

b)

Kementerian Dalam Negeri

c)

Badan Kepegawaian Negara

d)

Lembaga Administrasi Negara

e)

Badan Kepegawaian Daerah

85.

Instansi Pemerintah yang bertanggungjawab atas pembinaan diklat seperti melakukan standardisasi dan akreditasi diklat adalah...

a)

Kemenenterian PAN dan RB

b)

Kementerian Dalam Negeri

c)

Badan Kepegawaian Negara

d)

Lembaga Administrasi Negara

e)

Badan Kepegawaian Daerah

86.

Tahapan diklat pada umumnya meliputi urutan aktivitas sebagai berikut...

a)

Need Assessment- Evaluation - Development

b)

Development - Evalution - Need Assessment

c)

Evaluation - Need Assessment- Development

d)

Evaluation – Development - Need Assessment

e)

Need Asessment- Development - Evaluation

87.

Proses penentuan kebutuhan diklat yang dilakukan secara sistematis dan objektif dengan tujuan mengumpulkan informasi untuk menentukan kebutuhan atau tidaknya program diklat disebut...

a)

Program Diklat

b)

Penilaian Kebutuhan Diklat

c)

Implementasi Diklat

d)

Evaluasi Diklat

e)

Manajemen Diklat

88.

Analisis Kebutuhan Diklat (Training Need Assessment) pada umumnya dilakukan pada area berikut...

a)

Analisis Lingkungan- Analisis Jabatan-Analisis Beban Kerja

b)

Analisis Individu-Analisis Pribadi-Analisis Kepekaan

c)

Analisis Operasional-Analisis Teknis-Analisis Fungsional

d)

Analisis Organisasional -Analisis Operasional -Analisis Individu

89.

Analisis Kebutuhan Diklat (Training Need Assessment) yang secara umum sering dilakukan adalah dengan cara...

a)

Menganalisis permasalahan pribadi pegawai

b)

Menganalisis catatan pribadi

c)

Membandingkan uraian jabatan/pekerjaan dengan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki pegawai/calon pegawai

d)

Menganalisis laporan keuangan

e)

Meminta pendapat semua pegawai

90.

Informasi kebutuhan diklat dapat digali dengan cara berikut, kecuali...

a)

Musyawarah Mufakat

b)

Observasi lapangan

c)

Tes tertulis

d)

Diskusi kelompok

e)

Kuesioner

91.

Perencanaan kebutuhan diklat PNS seharusnya dilakukan dengan melibatkan unit terkait, yaitu...

a)

Pengelola Diklat

b)

Pengelola Kepegawaian

c)

Pengelola Anggaran

d)

Tim Seleksi Peserta Diklat Instansi

e)

Semuanya benar

92.

Tahapan diklat yang bertujuan merancang lingkungan dan metode pelatihan yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan pelatihan, disebut...

a)

Pengembangan Program Diklat

b)

Penilaian Kebutuhan Diklat

c)

Implementasi Diklat

d)

Penyelenggaraan Diklat

e)

Evaluasi Diklat

93.

Evaluasi diklat yang bertujuan untuk mengetahui kepuasan peserta terhadap materi, fasilitator dan fasilitas diklat, merupakan evaluasi pada level...

a)

Learning

b)

Application/Behaviour

c)

Result/Business Impact

d)

Reaction

e)

Return on Training Investment

94.

Langkah praktis mengimplementasikan level evaluasi diklat secara berurutan adalah...

a)

Goals-Data-Analyze-Measure-Result

b)

Goals-Measure-Result-Data-Analyze

c)

Goals-Data-Measure-Analyze-Result

d)

Data-Analyze-Goals-Measure-Result

e)

Data-Analyze-Result-Goals-Measure

95.

Diklat berbasis kompetensi adalah salah satu pendekatan dalam pengembangan SDM yang berfokus pada...

a)

kecerdasan

b)

tujuan

c)

sasaran

d)

strategi

e)

outcome

96.

Lembaga pelatihan kerja yang menyelenggarakan pelatihan kerja perusahaan harus memenuhi syarat….

a)

memiliki ijin dari instansi yang berwenang di bidang ketenagakerjaan

b)

harus lembaga non pemerintah

c)

harus memiliki reputasi tingkat nasional

d)

harus lembaga resmi

97.

Pada hakekatnya proses Analisis Jabatan dilakukan untuk ...

a)

memberikan peluang perkembangan karir

b)

memahami apa tanggung jawab setiap jabatan dan kontribusi hasil jabatan tersebut terhadap pencapaian hasil atau tujuan organisasi

c)

membuat job description

d)

mencari pegawai yang akan dipromosi naik jabatan.

98.

Hasil dari analisis jabatan adalah ….

a)

deskripsi jabatan dan spesifikasi jabatan

b)

nama-nama pegawai yang bisa menempati

c)

deskripsi jabatan dan problematika jabatan

d)

strategi peningkatan kinerja pegawai

99.

Pada hakekatnya deskripsi jabatan merupakan ...

a)

Tugas manajer personalia

b)

suatu statement yang teratur, dari berbagai tugas dan kewajiban suatu jabatan tertentu

c)

catatan tertulis harus dilaksanakan untuk suatu jabatan

d)

proses sosialisasi tugas pada jabatan tersebut

100.

Inti dari spesifikasi jabatan adalah ….

a)

adanya kehalian spesifik yang dibutuhkan perusahaan

b)

pernyataan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dimiliki oleh seseorang sebelum menduduki jabatan tertentu

c)

rincian tugas-tugas yang harus dilaksanakan untuk jabatan tersebut

d)

daftar catatan kemampuan seseorang yang dipercaya memegang jabatan

101.

Salah satu manfaat dari adanya spesifikasi jabatan, yaitu ….

a)

sebagai jalur memindahkan pegawai yang tidak kompeten

b)

sebagai dasar pengukuran kinerja

c)

sebagai dasar untuk menyusun jalur promosi

d)

agar setiap pegawai bekerja sesuai bidang masing-masing

102.

Desain jabatan itu merupakan ….

a)

strategi mencapai tujuan khusus

b)

informasi lengkap tentang tugas-tugas yang harus dilaksanakan untuk jabatan tersebut

c)

catatan atas hal-hal yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dimiliki oleh seseorang

d)

proses pembuatan aktivitas spesifik dari seorang individu atau sekelompok individu untuk mencapai tujuan organisasional tertentu

103.

Fungsi dari perencanaan dan pengembangan karier bagi karyawan adalah ….

a)

Menimbulkan persaingan sehat diantara karyawan

b)

Meningkatnya kinerja organisasi

c)

Memberikan informasi tentang jalur karier yang tersedia

d)

Memberikan kenaikan upah dan tunjangan berkala

104.

Urutan-urutan jabatan secara vertikal maupun serangkaian peluang secara horizontal yang disusun organisasi disebut jalur karier ….

a)

rangkap

b)

tradisional

c)

Jaringan

d)

Lateral

105.

Memadukan pengetahuan konseptual dan teoritis dalam proses pendidikan jangka panjang secara umum adalah pemahaman dari definisi...

a)

Pelatihan

b)

Pengembangan

c)

analisis kebutuhan

d)

analisis tugas

106.

Penentuan kebutuhan pelatihan perlu dilakukan melalui beberapa analisis kebutuhan, diantaranya adalah sebagai berikut, kecuali...

a)

analisis ruang kerja

b)

analisis jabatan

c)

analisis orang

d)

analisis tugas

107.

Berikut ini merupakan perbedaan antara pelatihan dan pengembangan, kecuali…

a)

materi

b)

jangka waktu

c)

tujuan

d)

Sasaran

108.

Alasan utama mengapa pelatihan perlu segera dilakukan adalah...

a)

meningkatnya tuntutan serikat buruh

b)

meningkatnya kebutuhan pasar

c)

meningkatnya absensi dan pergantian karyawan

d)

meningkatnya tuntutan pemegang saham

109.

Pendidikan dan pelatihan yang diarahkan untuk meningkatkan pengabdian, mutu, keahlian, kemampuan dan keterampilan PNS adalah Diklat ....

a)

prajabatan

b)

dalam jabatan

c)

fungsional

d)

teknis

110.

Jika penilaian kinerja hanya dilakukan oleh atasan langsungnya, maka pegawai berada dalam kondisi yang sangat tergantung kepada atasannya. Untuk menghindari atau meringankan kondisi tersebut dapat dilakukan dengan cara ....

a)

mengadakan penilaian kinerja secara tertutup

b)

menambah jumlah atasan yang menilai kinerja pegawai

c)

menambah pengetahuan pegawai tentang kebijakan organisasi

d)

memandirikan pegawai dalam menyelesaikan pekerjaannya

111.

Metode penilaian berorientasi masa lalu yang didasarkan atas catatan tentang pelaksanaan tugas pegawai dari pimpinan adalah ....

a)

cheklist

b)

behaviorally anchored method

c)

critical incident method

d)

performance test and observation

112.

Daftar Urut kepangkatan berguna untuk ....

a)

menilai prestasi pegawai

b)

mengukur prestasi kerja pegawai

c)

menjamin kelangsungan kenaikan pangkat dan pengangkatan dalam jabatan

d)

menjamin objektivitas dalam menetapkan kenaikan pangkat dan pengangkatan dalam jabatan

113.

Penghapusan nama PNS dari daftar urut kepangkatan hanya dapat dilakukan apabila PNS tersebut ....

a)

mengalami penurunan pangkat

b)

mengalami pemberhentian sementara

c)

menjadi pejabat negara

d)

melakukan pindah instansi

114.

Penghargaan dari negara kepada PNS yang telah bekerja dengan penuh kesetiaan,pengabdian, kecakapan, kejujuran dan disiplin dalam bentuk tanda kehormatan adalah ....

a)

tanda kehormatan kesetiaan

b)

tanda jasa karya satya

c)

satya lencana kaya satya

d)

satya lencana prestasi kerja

115.

Nilai-nilai yang berkembang dalam kehidupan masyarakat, bangsa dan negara yang harus dijunjung tinggi oleh PNS antara lain ....

a)

tanggap, terbuka dan akurat

b)

patuh dan taat terhadap standar tata kerja

c)

profesional, netral dan tidak diskriminatif

d)

empati, hormat, santun dan hidup sederhana

116.

Menurut Sedarmayanti bahwa menentukan kebutuhan pelatihan dengan analisis di tingkat organisasi, jabatan/tugas dan individu dapat menggunakan pendekatan...

a)

Performance Analysis, Task Analysis, Competency Study, Training Need Survey

b)

Performance Analysis, Task Analysis, Competency Study

c)

Problem Based Analysis, Task Analysis, Competency Study,

d)

Performance Analysis, Task Analysis, Competency Study, Output Analysis

117.

prinsip dasar sertifikasi kompetensi yang harus dijadikan tolak ukur dalam setiap proses pengembangan program...

a)

1)terukur(mengacu standar kompetensi), (2)objektif (tidak terjadi konflik kepentingan), (3)tertelusuri (seluruh proses terdokumentasi, (4) acceptable (dapat diterima stakeholders) 5) accountable (tanggungjawab)

b)

1)terukur (mengacu standar kompetensi), (2)objektif (tidak terjadi konflik kepentingan), (3)tertelusuri (seluruh proses terdokumentasi, (4) acceptable (dapat diterima stakeholders

c)

1)efektif (tidak sia sia) (2)objektif (tidak terjadi konflik kepentingan), (3)tertelusuri (seluruh proses terdokumentasi, (4) acceptable (dapat diterima stakeholders) 5) accountable (tanggungjawab)

d)

1)efisien (lebih hemat) (2)objektif (tidak terjadi konflik kepentingan), (3)tertelusuri (seluruh proses terdokumentasi, (4) acceptable (dapat diterima stakeholders) 5) accountable (tanggungjawab)

118.

Berapa lama waktu pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS....

a)

13 hari kerja atau 1.141 JP

b)

14 hari kerja atau 1.151 JP

c)

12 hari kerja atau 1.121 JP

d)

20 hari kerja atau 2.141 JP

119.

Berapa lama waktu pembelajaran klasikal dalam Pelatihan Dasar Calon PNS....

a)

33 hari kerja (288 JP)

b)

30 hari kerja (260 JP)

c)

35 hari kerja (300JP)

d)

34 hari kerja (298 JP)

120.

Berapa lama waktu pembelajaran non klasikal dalam Pelatihan Dasar Calon PNS....

a)

80 hari kerja (853 JP)

b)

90 hari kerja (953 JP)

c)

70 hari kerja (753 JP)

d)

60 hari kerja (653 JP)

121.

Apa saja agenda mata pelatihan dalam pelatihan dasar Calon PNS...

a)

Agenda I: Sikap Perilaku Bela Negara, Agenda II: Nilai-Nilai Dasar PNS (ANEKA) Agenda III:, Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI Agenda, IV: Habituasi

b)

Agenda I: Habituasi, Agenda II: Nilai-Nilai Dasar PNS (ANEKA) Agenda III:, Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI Agenda, IV: , Sikap Perilaku Bela Negara

c)

Agenda I: Habituasi, Agenda II: Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI Agenda III: Nilai-Nilai Dasar PNS (ANEKA) Agenda, IV: , Sikap Perilaku Bela Negara

d)

Agenda I: Sikap Perilaku Bela Negara, Agenda II: Nilai-Nilai Dasar PNS (ANEKA) Agenda III:, Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI Agenda, IV: Evaluasi

122.

Diklat pimpinan yang ditunjukan bagi pejabat pengawas disebut dengan diklat...

a)

Diklat PIM I

b)

Diklat PIM II

c)

Diklat PIM III

d)

Diklat PIM IV

123.

Diklat pimpinan yang ditunjukan bagi pejabat administrator disebut dengan diklat...

a)

Diklat PIM I

b)

Diklat PIM II

c)

Diklat PIM III

d)

Diklat PIM IV

124.

Diklat pimpinan yang ditunjukan bagi pejabat JPT Pratama disebut dengan diklat...

a)

Diklat PIM I

b)

Diklat PIM II

c)

Diklat PIM III

d)

Diklat PIM IV

125.

Diklat pimpinan yang ditunjukan bagi pejabat JPT Utama disebut dengan diklat...

a)

Diklat PIM I

b)

Diklat PIM II

c)

Diklat PIM III

d)

Diklat PIM IV

126.

manakah dibawah ini yang merupakan jabatan fungsional, kecuali...

a)

Guru

b)

Bidan

c)

Lurah

d)

Auditor

127.

dibawah ini siapakah yang berhak mengangkat seseorang menjadi CPNS

a)

Bupati di Kabupaten

b)

Dirjen di kementerian masing-masing

c)

Sekda di Provinsi

d)

Semua benar

128.

Sebuah instansi daerah melaksanakan pelatihan PAK (Penetapan Angka Kredit) bagi guru yang bertujuan untuk menunjang kualitas guru dalam mengejar karir keprofesiannya dan meningkat kualitas keprofesiannya. termasuk jenis diklat apakah yang di maksud?

a)

Diklat Prajabatan

b)

Diklat dalam Jabatan

c)

Diklat Teknis Fungsional

d)

Diklat Kepemimpinan

129.

Seorang lulus seleksi CPNS melamar pada Formasi Auditor Ahli Pertama pada inspektorat di instansi Kemntrian. Dalam melaksanakan tugas dan wewenangngnya sebagai auditor maka ia harus di ikutkan Pelatihan dan penyesuaian yang di fasilitasi instansi Pembina. disebutkan dengan apakah diklat tersebut?

a)

Diklat fungsional

b)

Inpassing

c)

Uji kelayakan

d)

Ujian Penyesuaian Pangkat

130.

seorang ASN yang akan naik golangan dari II/d ke III/a dan dari III/d ke IV/a harus melaksanakan uji kelayakan bahwa ASN memang layak untuk memasuki golongan atasnya. dengan kenaikan golongan ASN tersebut dapat mencapai karir yang lebih baik seperti mendapatkan jabatan tertentu pada posisi strategis di ikuti dg peningkatan penghasilan, Status dan Peningkatan Fasilitas yang di dapat. apakah yang di maksud dg ujian tersebut..

a)

Uji Kelayakan

b)

Ujian penyesuian kenaikan Pangkat

c)

Ujian Profesionalitas

d)

Lelang jabatan terbuka

131.

ujian penyesuaian atau sering di sebut juga ujian dinas terdiri dari 2 jenis ujian yaitu...

a)

Ujian penyesuian IJAZAH

Ujian Penyesuaian kenaikan pangkat

b)

Ujian penyesuian IJAZAH

Lelang jabatan terbuka

c)

Ujian Profesionalitas

Ujian Penyesuaian kenaikan pangkat

d)

Ujian Profesionalitas

Lelang jabatan terbuka

132.

penilaian komponen esensial meliputi apa saja...

a)

Kurikulum, Pelatih, Peserta, Penyelenggara

b)

Kurikulum, BKN, Peserta, Penyelenggara

c)

BKN, Mentor, Peserta, Penyelenggara

d)

Kurikulum, BKN, Peserta, Menteri

133.

Diklat yang wajib diikuti oleh seorang CPNS dan merupakan syarat sebagai pengangkatan CPNS menjadi PNS adalah...

a)

Diklat sar

b)

Diklat PIM

c)

Dikjur

d)

Dikbang

134.

Tips agar diklat berhasil adalah...

a)

Melaksanakan setiap tahapan dari perencanaan sampai evaluasi

b)

Memberika target yang besar dengan sumber daya yang minim agar efektif dan efisien

c)

Melakukan perencanaan

d)

Melakukan pelatihan

Similar Resources on Wayground

Cerdas Cermat INOTEK 2021

139 questions

Cerdas Cermat INOTEK 2021

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

Study Unit 8: Tax Credits and Payments

130 questions

Study Unit 8: Tax Credits and Payments

quiz

Worksheet

•

Professional Development