NEW
Font size
WorksheetsKompetensi Guru
Total questions: 20
Worksheet time: 23mins
Sampai saat ini kita masih memakai UU Guru dan Dosen Nomor 14 Tahun ....
2003
2005
2009
2015
Ml Muhibbin memiliki 1 orang guru berpendidikan S-2, sudah S-1 sebanyak 6 orang, Diploma 2 sebanyak 3 orang, dan 1 orang masih tamatan SMA.
Guru yang belum memenuhi kualifikasi akademik berjumlah...
3
4
6
7
Di bawah ini kompetensi inti Pedagogi, kecuali ....
Menguasai karakteristik peserta didik
Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran
Memanfaatkan Penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memiliki kepribadian yang baik dan komunikatif
Keterampilan yang harus dimiliki oleh guru dan siswa di abad 21 adalah ....
kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif
logis, rasional, empiris, dan naturalis
etis, religius, rasional, dan visioner
amanah, fathanah, tabligh, dan Siddiq
Puspendik (2015) mengklasifikasikan ranah kognitif menjadi ... level.
3
4
5
6
Tahapan penyusunan soal hots yaitu:
1. menganalisis KD
2. menyusun kisi-kisi
3. memilih stimulus yang menarik
4. ....
menulis butir soal
melakukan analisis penilaian
melakukan validasi soal
menguji instrumen soal
Ciri utama soal hots adalah ....
Butir soal diawali dengan stimulus menarik
Memuat beberapa teori yang mapan
Tingkat kesulitan yang sangat tinggi
Berbasis ingatan yang kuat dan tekstual
Berikut kata kerja operasional ranah kognitif, kecuali ....
Memahami
Menyebutkan
Membedakan
Menjelaskan
Langkah-langkah pembelajaran dan pengelolaan kelas yang standar dapat kita pelajari pada dokumen ....
Standar isi
Standar proses
Standar kompetensi lulusan
Standar pendidik dan tenaga kependidikan
Bu Ani sebagai guru kelas 1 sering menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, dan gambar-gambar sebagai media pembelajaran.
Pernyataan yang tepat untuk Bu Ani adalah ....
Dia memahami tahapan perkembangan berpikir anak
Dia suka dengan anak-anak dan senang bermain
Dia memahami bagaimana harus bersosialisasi dengan anak
Dia mampu menganalisis penyelesaian suatu masalah
Budi selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan temannya untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Budi mengalami permasalahan dalam perkembangan....
Spiritual
Kognitif
Moral
Sosial emosional
Cuplis mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru, tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Pernyataan yang tepat untuk Cuplis adalah ....
Cuplis lemah di bidang akademis
Cuplis mengalami gangguan simbolik
Cuplis perlu penanganan medis non simbolik
Cuplis harus mendapat konseling dalam belajar
Di dalam proses pembelajaran para siswa dihadapkan dengan situasi dimana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan, mencoba-coba, mencari dan menemukan keteraturan, menggeneralisasi, membuktikan benar tidaknya dugaan.
Hal ini merupakan penerapan teori belajar ....
Konstruktivisme
Sibernetik
Behaviorisme
Humanistik
Apa yang paling tepat dilakukan guru, Jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan?
Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut
Menjawab sendiri pertanyaan tersebut
Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik
Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah
Pak Abas menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa, kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam.
Bentuk pengembangan materi yang disusun Pak Abas mengikuti pola ....
Kausal
Kronologis
Spiral
Inquiri
Adi tidak bisa diam dalam belajar, Dia selalu mondar-mandir saat pembelajaran berlangsung. Adi sangat senang ketika diberi peran atau tugas seperti menggunting, menyusun bangun, membuat sesuatu.
Tindakan yang tepat dilakukan oleh guru kelas adalah ....
Membimbing Adi secara individual dan perlakuan khusus
Menerapkan metode dan model pembelajaran yang variatif
Menugaskan Adi untuk menulis dan merangkum pelajaran
Memberi peran Adi sebagai model dalam pembelajaran
Bu Ana setiap kali masuk di kelas 5 selalu memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk mencatat kembali buku teks di buku tulisnya. Menurut Bu Ana penugasan itu bertujuan agar siswa lebih cepat paham, karena menulis berarti juga membaca dan melakukan kegiatan.
Tanggapan yang tepat untuk kasus Bu Ana adalah ....
Bu Ana benar, sebab ada tiga kegiatan sekaligus yaitu membaca, menulis, dan berbuat
Bu Ana tidak layak menjadi guru, karena belum memiliki kompetensi profesional
Bu Ana seharusnya tidak mengajar di kelas 5, tetapi sebaiknya di kelas 1
Buana belum memahami metode penugasan dan penerapannya
Pak Endro baru lulus CPNS. Dia belum mengerti makna kompetensi inti kompetensi, kompetensi dasar, cara membuat kisi-kisi, naskah soal tinggal ambil di LKS atau di buku-buku, dokumen penilaian acak-acakan, RPP juga hasil copy paste punya teman.
Pernyataan yang tepat untuk Pak Endro adalah ....
Pak Endro harus banyak belajar terkait kompetensi pedagogi
Pak Endro tidak layak diangkat sebagai guru karena belum profesional
Pak Endro sebaiknya dites ulang, karena diragukankelulusannya
Pak Endro harus masuk Diklat kembali tentang tupoksi guru
Kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) mata pelajaran bisa kita dapatkan pada dokumen ....
standar kompetensi lulusan
standar isi
standar proses
standar penilaian
Kesimpulan yang tidak tepat dari gambar tersebut adalah ....
Kegiatan membaca hanya bertahan 10% dalam ingatan setelah 2 minggu
Penayangan slide Power Point yang memuat video akan bertahan 50% setelah 2 minggu
Penggunaan metode ceramah bisa bertahan 30% dalam 2 minggu
Praktik langsung akan mampu bertahan 90% dalam ingatan setelah 2 minggu
