wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

02-262-305 การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียนอาชีวศึกษา

Total questions: 70

Worksheet time: 1hrs 10mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดคือความหมายของรูปแบบการสอน

a)

ขั้นตอนการสอนในห้องเรียน

b)

วิธีการสอนและเทคนิคการสอน

c)

ระบบการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิด ปรัชญา และทดสอบแล้วว่ามีประสิทธิภาพ

d)

แนวคิดในการสอนเพื่อให้การสอนบรรลุเป้าหมาย

2.

องค์ประกอบที่สำคัญของรูปแบบการสอนคือข้อใด

a)

ปรัชญา ลักษณะการจัดการเรียนรู้ ระบบ วิธีสอน

b)

ปรัชญา ทฤษฎี หลักการ แนวคิด

c)

ปรัชญา ระบบการสอน

d)

ปรัชญา เป้าหมาย และแนวคิดในการสอน

3.

รูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบใดที่ทำให้ผู้เรียนเกิดมโนทัศน์ การคิด วิเคราะห์และการจัดระบบข้อมูล จนสามารถจดจำข้อมูลได้เร็วและนาน

a)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านพุทธิพิสัย

b)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสัย

c)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านทักษะพิสัย

d)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาทักษะกระบวนการ

4.

รูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบใดที่ผู้เรียนสามารถกระทำอย่างคล่องแคล่ว ชำนาญ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และความอดทน

a)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านพุทธิพิสัย

b)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสัย

c)

. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านทักษะพิสัย

d)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาทักษะกระบวนการ

5.

รูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบใดที่ผู้เรียนจะสามารถสร้างมโนทัศน์และประยุกต์ใช้มโนทัศน์นั้นด้วยกระบวนการคิด สืบสอบและเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง เกิดความใฝ่รู้

a)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านพุทธิพิสัย

b)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสัย

c)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านทักษะพิสัย

d)

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาทักษะกระบวนการ

6.

รูปแบบการเรียนการสอนที่เริ่มจาก ขั้นการให้ผู้เรียนได้รับรู้ค่านิยม และเกิดความสนใจ เปิดโอกาสให้ตอบสนองค่านิยมดังกล่าว เพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์เกี่ยวกับค่านิยมนั้น เพื่อเห็นคุณค่าของค่านิยม และรับค่านิยมที่ตนเห็นคุณค่านั้นเข้ามาอยู่ในระบบค่านิยมของตนนำมาปฏิบัติ เป็นรูปแบบการเรียนการสอนข้อใด

a)

รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดของซิมพ์ซัน

b)

รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัยของบลูม

c)

รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์

d)

รูปแบบการเรียนการสอนมโนทัศน์

7.

รูปแบบการเรียนการสอนรูปแบบใดที่ ผู้สอนนำเสนอข้อมูล 2 ชุด ชุดหนึ่งเป็นตัวอย่างของเรื่องที่ต้องการสอน อีกชุดหนึ่งไม่ใช่ตัวอย่างของเรื่องที่สอน และให้ผู้เรียนพิจารณาจากสิ่งของ/ข้อมูลที่ผู้สอนนำเสนอตัวอย่าง สังเกตบริบทในเนื้อหาที่สอนและสรุปความหมายเนื้อหาร่วมกัน

a)

รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดของซิมพ์ซัน

b)

รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัยของบลูม

c)

รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์

d)

รูปแบบการเรียนการสอนมโนทัศน์

8.

รูปแบบการเรียนการสอนรูปแบบใดที่ ผู้สอนสาธิตการแสดง ในภาพรวมทั้งหมดตั้งแต่ต้นจนจบ แตกทักษะทั้งหมดให้เป็นทักษะย่อย ๆสาธิตส่วนย่อยแต่ละส่วนให้ผู้เรียนสังเกตและทำตาม ให้ผู้เรียนปฏิบัติทักษะย่อยจนกระทั่งครบทุกส่วน จากนั้นผู้สอนแนะนำเทคนิควิธีการที่จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถทำงานนั้นได้ดีขึ้น และสุดท้ายผู้เรียนเชื่อมโยงทักษะย่อย ๆ เป็นทักษะที่สมบูรณ์

a)

รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดของซิมพ์ซัน

b)

รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัยของบลูม

c)

รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์

d)

รูปแบบการเรียนการสอนมโนทัศน์

9.

รูปแบบการเรียนการสอนรูปแบบใดที่ ใช้กระบวนการเรียนรู้ 1) การเลือกรับข้อมูลที่สัมพันธ์กัน 2) การจัดระเบียบข้อมูลเข้าสู่โครงสร้าง 3) การบูรณาการข้อมูลเดิม และ 4) การเข้ารหัสข้อมูลการเรียนรู้เพื่อให้คงอยู่ในความจำระยะยาว

a)

รูปแบบการเรียนการสอนแบบร่วมมือ

b)

รูปแบบการเรียนการสอนแบบผังกราฟิก

c)

รูปแบบการเรียนการสอนแบบ4 MAT

d)

รูปแบบการเรียนการสอนแบบการซักค้าน

10.

ครูควรมีหลักในการเลือกวิธีสอนอย่างไร

a)

เลือกวิธีการสอนที่ทันสมัยที่สุด

b)

เลือกวิธีการที่ผู้สอนมีความมั่นใจมากที่สุด

c)

เลือกวิธีการที่ให้นักเรียนมีบทบาทมากที่สุด

d)

เลือกวิธีการที่ผู้สอนสามารถสอนได้อย่างเต็มความสามารถ

11.

วิธีสอนที่เน้นตัวผู้สอนและผู้เรียนทั้งหมด

a)

อภิปราย

b)

สาธิต

c)

บรรยาย

d)

นาฏการณ์/บทบาทสมมติ

12.

การจัดการเรียนรู้ควรใช้การบรรยายเมื่อไหร่

a)

เมื่อต้องการเห็นได้แสดงความคิดเห็น

b)

เมื่อต้องการย้ำความเข้าใจให้กับเด็ก

c)

เมื่อต้องการเสนอรายละเอียดอย่างเป็นทางการ

d)

เมื่อต้องการความหลากหลายในกิจกรรม

13.

การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายมีขั้นตอนอย่างไร

a)

การนำเข้าสู่บทเรียน การอธิบาย การสรุป

b)

การเตรียมการสอน การอธิบาย การสรุป และการติดตามผล

c)

การเตรียมการสอน การนำเข้าสู่บทเรียน การอธิบาย และการสรุป

d)

การนำเข้าสู่บทเรียน การอธิบาย การสรุป และการติดตามผล

14.

บุคลิกภาพของผู้สอนขณะบรรยายควรเป็นอย่างไร

a)

สีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส แต่งกายสุภาพ แทรกอารมณ์ขัน น้ำเสียงนุ่มนวล

b)

สีหน้าเคร่งขรึม รักษาระเบียบ แต่งกายสุภาพ น้ำเสียงดังชัดเจน

c)

สีหน้าสดใส สดชื่น แต่งตัวสวย อารมณ์สนุกสนานตื่นเต้น

d)

สีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส แต่งตัวสวย น้ำเสียงดุดัน มีการเคลื่อนไหวตลอดเวลา

15.

พฤติกรรมหมีกินผึ้งเป็นพฤติกรรมที่ควรหลีกเลี่ยงขณะบรรยายคือพฤติกรรมอย่างไร

a)

พูดพึมพำเหมือนพระเทศน์ ระดับเสียงเรียบเกินไป

b)

พูดอู้อี้ได้ยินแต่เสียงไม่ได้เนื้อความ

c)

พูดตลกโปกฮามากเกินไป จนจับสาระไม่ได้

d)

แสดงอาการไม่เหมาะสม

16.

เรื่องที่จะนำมาอภิปรายควรเป็นเรื่องอย่างไร

a)

เป็นปัญหากว้างๆ

b)

เรื่องที่ใช้เวลาอภิปรายนาน ๆ

c)

เป็นปัญหาที่แคบใช้เวลาสั้น

d)

เป็นปัญหาที่น่าสนใจ เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม

17.

ลักษณะของการอภิปรายที่ดีคือข้อใด

a)

การอภิปรายต้องมีจุดมุ่งหมายเพื่อเสนอรายละเอียดและแก้ปัญหา

b)

การอภิปรายต้องมีบรรยากาศที่เป็นทางการ

c)

การอภิปรายควรมีคนในกลุ่มจำนวนมากจะได้ฟังความคิดเห็นจากหลายๆ คน

d)

การอภิปรายต้องระบุเรื่องอย่างชัดเจน บรรยากาศเป็นทางการ

18.

การอภิปรายแบบการระดมปัญญามีจุดเด่นอยู่ที่ใด

a)

บรรยากาศเป็นกันเอง

b)

บรรยากาศเป็นทางการ

c)

ห้ามวิจารณ์ข้อเสนอแนะระหว่างการระดมปัญหา

d)

เลขานุการกลุ่มจดรวบรวมความคิดเห็นทั้งหมด

19.

วิธีการถาม-ตอบสามารถนำมาใช้ได้ในช่วงใดของการจัดการเรียนรู้

a)

ช่วงใดก็ได้ตามแต่ครูจะพิจารณาความเหมาะสม

b)

ช่วงที่ต้องการกระตุ้นให้ผู้เรียนคิด

c)

ช่วงที่ครูต้องการประเมินผลการเรียน

d)

ช่วงในการนำเข้าสู่บทเรียน

20.

หัวข้อใดที่เหมาะจะทำมาใช้ในการโต้วาทีได้น่าสนใจ

a)

ทิศทางการเมืองไทย

b)

การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ง่ายกว่ายุคเก่า

c)

หัตถกรรมงานส่งออก

d)

เรียนครุศาสตร์อุตสาหกรรมไม่ตกงาน

21.

การสอนแบบบทบาทสมมติมีข้อดีอย่างไร

a)

นักเรียนเรียนสนุก ประทับใจ

b)

นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น

c)

นักเรียนได้เรียนด้วยตัวเอง

d)

นักเรียนได้เป็นตัวของตัวเอง

22.

เมื่อไรผู้สอนควรใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบบทบาทสมมติ

a)

เมื่อต้องการนำเสนอเนื้อหาที่มีความเป็นวิชาการสูง

b)

เมื่อต้องการให้ผู้เรียนเข้าใจความรู้สึก ค่านิยมที่ลึกซึ้ง

c)

เมื่อต้องการให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก

d)

เมื่อต้องการให้ผู้เรียนฝึกทักษะการแสดงการปฏิบัติ

23.

การจัดการเรียนรู้โดยให้นักศึกษาไปสังเกตการณ์การสอนในวิทยาลัยเทคนิค เป็นวิธีการสอนปฏิบัติการแบบใด

a)

แบบปฏิบัติการเพื่อให้ได้ผลผลิต

b)

แบบปฏิบัติการโดยการทดลอง

c)

แบบปฏิบัติการโดยการสังเกตการณ์

d)

แบบปฏิบัติการโดยการฝึกหัด

24.

นักศึกษาปฏิบัติการประกอบคอมพิวเตอร์ในชั่วโมงเรียนเป็นการสอนปฏิบัติการแบบใด

a)

แบบปฏิบัติการเพื่อให้ได้ผลผลิต

b)

แบบปฏิบัติการโดยการทดลอง

c)

แบบปฏิบัติการโดยการสังเกตการณ์

d)

แบบปฏิบัติการโดยการฝึกหัด

25.

ข้อใดคือข้อดีของการสอนแบบปฏิบัติการหรือทดลอง

a)

นักเรียนได้เรียนอย่างทั่วถึง

b)

นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

c)

นักเรียนเรียนเร็วขึ้น

d)

ประหยัดค่าใช้จ่าย

26.

ข้อใดคือลำดับขั้นการสอนแบบปฏิบัติการหรือทดลอง

a)

ขั้นวางแผน ขั้นปฏิบัติการ ขั้นสรุปและประเมินผล

b)

ขั้นนำ ขั้นปฏิบัติการ ขั้นสรุปและประเมินผล

c)

ขั้นวางแผน ขั้นทำให้เกิดความเข้าใจ ขั้นสรุป

d)

ขั้นนำ ขั้นนำให้เกิดความเข้าใจ ขั้นสรุป

27.

การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานมีขั้นตอนอย่างไร

a)

กำหนดปัญหา ตั้งสมมติฐาน ตรวจสอบสมมติฐาน สรุปข้อความรู้และตรวจสอบสมมติฐาน

b)

วางแผน เลือกหัวข้อ ดำเนินการ และสรุปรายงานผล

c)

ขั้นนำ เลือกหัวข้อ ดำเนินการสอน และสรุปผล

d)

การเลือกหัวข้อโครงการ การค้นหาข้อมูล และการสรุปผล

28.

หัวข้อใดเหมาะสมในการทำโครงงาน

a)

โครงงานประกอบคอมพิวเตอร์

b)

โครงงานเขียนโปรแกรมภาษาซี

c)

โครงงานรับซ่อมคอมพิวเตอร์

d)

โครงงานพัฒนาสื่อการสอนคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางสายตา

29.

ข้อใดคือข้อดีของการทำโครงงาน

a)

ผู้เรียนมีความเป็นอิสระในการทำงาน

b)

ผู้เรียนต้องบูรณาการหลากหลายวิชาในการทำโครงงาน

c)

ผู้เรียนต้องวางแผนอย่างรอบครอบ

d)

ผู้เรียนมีค่าใช้จ่ายสูง

30.

การจัดการเรียนรู้แบบสาธิตมีขั้นตอนอย่างไร

a)

พูดแนะนำตนเอง นำเข้าสู่เรื่อง และดำเนินการสาธิต

b)

พูดแนะนำตัวเอง ดำเนินการสาธิต และสรุปผลการสาธิต

c)

ขั้นเตรียม ขั้นนำเข้าสู่เรื่อง ขั้นสาธิต และขั้นสรุป

d)

ขั้นเตรียม ขั้นสาธิต ขั้นสรุปและประเมินผลการสาธิต

31.

ลักษณะการสาธิตที่ดีคือข้อใด

a)

แสดงขั้นตอนต่าง ๆ อย่างแจ่มแจ้งและชัดเจน

b)

วัสดุ อุปกรณ์ใดที่ยังไม่ได้ใช้ยังไม่ควรนำออกมาวางบนโต๊ะสาธิต

c)

วัสดุที่ใช้ในการสาธิตควรมีขนาดเท่าของจริงถึงแม้จะมีขนาดเล็กก็ตาม

d)

พยายามพูดอธิบายให้มากที่สุด เน้นให้ผู้ชมเข้าใจแม้จะไม่เป็นไปตามลำดับขั้นตอน

32.

ประโยชน์ของการสาธิตคือข้อใด

a)

ผู้สาธิตได้แสดงความสามารถของตนเองให้ผู้อื่นเห็น

b)

ผู้ชมการสาธิตสนใจอุปกรณ์ที่นำมาสาธิต

c)

ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย

d)

ผู้ชมการสาธิตเห็นการสาธิตได้ทุกขั้นตอน

33.

การเลือกหัวข้อเรื่องในการสาธิตควรคำนึงถึงเรื่องใด

a)

เรื่องที่อยู่ในความสนใจของผู้ชม

b)

เรื่องที่ผู้สาธิตมีความสนใจ

c)

เรื่องที่มีความยากพอสมควร

d)

เรื่องที่ง่ายต่อความเข้าใจของผู้ชม

34.

ข้อใดคือจุดประสงค์ของการใช้เพลงประกอบการสอน

a)

ทำให้ผู้เรียนสนุก ตื่นเต้นในการเรียน

b)

ทำให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ จดจำเนื้อหาได้เร็วและนาน

c)

ทำให้บทเรียนน่าสนใจ

d)

ทำให้ง่ายต่อความเข้าใจบทเรียน

35.

บรรยากาศของชั้นเรียนในการสอนโดยใช้เพลงเป็นอย่างไร

a)

สนุกสนาน ผ่อนคลาย

b)

ไม่ได้เนื้อหาสาระ

c)

บรรยากาศเด็ก ๆ

d)

บรรยากาศเคร่งเครียด

36.

ชุดสื่อประสมที่จัดระบบไว้เป็นขั้นตอน ให้ผู้เรียนใช้เรียนด้วยตนเองตามลำดับขั้นตามความสามารถของแต่ละบุคคล และสามารถประเมินผลความก้าวหน้าของตนเอง คือชุดการสอนประเภทใด

a)

ชุดการสอนสำหรับครู

b)

ชุดการสอนสำหรับบรรยาย

c)

ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน

d)

ชุดการสอนแบบรายบุคคล

37.

ข้อใดคือประโยชน์ของชุดการสอน

a)

ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน

b)

ผู้สอนมีสื่อประกอบการสอน

c)

ผู้สอนสอนสบายเพราะเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเท่านั้น

d)

ผู้เรียนเรียนสนุก

38.

ขั้นตอนในการจัดดำเนินการเรียนการสอนโดยใช้เกมมีขั้นตอนอย่างไร

a)

ขั้นการเตรียมการ ขั้นเล่นเกม ขั้นสรุป

b)

ขั้นการเตรียมเกม ขั้นคัดเลือกผู้เล่น ขั้นเล่นเกม

c)

ขั้นการแนะนำ ขั้นการเข้าร่วม ขั้นการเล่นเกม ขั้นสรุป

d)

ขั้นการเตรียมเกม ขั้นการแนะนำ ขั้นการเข้าร่วม และขั้นการสรุป

39.

การสอนโดยใช้เกมมีปัจจัยที่สำคัญคือข้อใด

a)

ความสนุกสนาน

b)

อายุ ร่างกาย ความสามารถ

c)

สภาพที่เล่นเกม

d)

จำนวนนักเรียน

40.

เกมใดที่เหมาะนำมาใช้ในห้องเรียน

a)

วิ่งแข่ง

b)

เกมบิงโก

c)

ชักคะเย้อ

d)

ลมเพลมพัด

41.

ข้อใดคือ จุดมุ่งหมายของการทัศนศึกษา

a)

ผู้เรียนได้มีโอกาสไปเที่ยวนอกสถานที่

b)

ผู้เรียนฝึกการทำงานร่วมกับคนอื่น

c)

ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสภาพความเป็นจริง

d)

ผู้เรียนฝึกการสังเกต

42.

ทำไมครูจึงต้องมีทักษะการสอน

a)

เพื่อให้ผู้สอนมีความมั่นใจในการสอน

b)

เพื่อให้การสอนบรรลุวัตถุประสงค์ในการสอน

c)

เพื่อให้ผู้เรียนสนุกกับการเรียน เพิ่มให้การสอนมีประสิทธิภาพ

d)

เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียน

43.

การนำเข้าสู่บทเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร

a)

เพื่อเตรียมความพร้อม ดึงความสนใจของผู้เรียนเข้าสู่บทเรียน

b)

เพื่อทบทวนความรู้เดิม

c)

เพื่อประเมินความรู้พื้นฐานของผู้เรียน

d)

เพื่อเรียกร้องความสนใจ

44.

วิธีการยกตัวอย่างที่ดีคือข้อใด

a)

ครูสมคิดพยายามอธิบายโดยการโยงประสบการณ์จากนักเรียนในห้องเรียนสู่ตัวอย่าง

b)

ครูสมศรีใช้สื่ออุปกรณ์ประกอบการยกตัวอย่างที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์ของนักเรียน

c)

ครูสมศักดิ์ใช้เวลาอธิบายตัวอย่างแต่ละตัวอย่างให้มากที่สุดเท่าที่จะสามารถทำได้

d)

ครูสมพรเตรียมวางแผนการอธิบายและใช้สื่อที่หลากหลายแต่เสียเวลามากจนสอนไม่ทัน

45.

ทักษะการอธิบายที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร

a)

อธิบายขยายความให้ละเอียดและมากที่สุดเท่าที่ครูจะสามารถทำได้

b)

อธิบายด้วยภาษาง่ายๆ ได้ใจความ

c)

อธิบายโดยใช้ศัพท์ทางเทคนิค ผสมกับภาษาอังกฤษเพื่อให้ดูดีมีระดับ

d)

อธิบายประกอบท่าทางที่ทำให้ผู้เรียนรู้สึกตื่นเต้น

46.

ผู้สอนคนใดแสดงทักษะการเสริมกำลังใจให้ผู้เรียนได้

a)

ครูสมใจการพยักหน้าและยิ้มให้กับแดงระหว่างที่แดงกำลังตอบคำถามครู

b)

ครูสมนึกเรียกชื่อแดงให้ตอบคำถามและพูดว่าเธออย่าทำให้ครูผิดหวังนะ

c)

ครูสมหญิงเรียกแดงถามพร้อมพูดว่าคำถามนี้ไม่ยากครูคิดว่าเธอต้องตอบได้

d)

ครูสมชายใช้เสียงอันดังสั่งให้แดงตอบคำถามให้ได้

47.

ข้อใดคือสิ่งที่ครูควรคำนึงถึงในการสอน

a)

การสอนด้วยความชำนาญ

b)

แต่งตัวและแต่งหน้าให้ทันสมัยและดึงดูดความสนใจของนักเรียน

c)

การส่งเสริมนักเรียนให้เรียนด้วยการกระทำ

d)

เลือกวิธีการสอนที่สามารถนำเสนอเนื้อหามาก ๆ ได้ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากที่สุด

48.

คำถามใดที่ครูควรใช้ในการถามนักเรีย

a)

นักเรียนคิดว่าการล้างมือป้องกันโควิด 19 ได้หรือไม่

b)

นักเรียนควรล้างมือก่อนรับประทานอาหารหรือไม่

c)

นักเรียนควรล้างมืออย่างไรก่อนรับประทานอาหาร

d)

นักเรียนมีการใส่หน้ากากใส่หรือไม่

49.

ผู้สอนควรมีเทคนิคในการตั้งคำถามอย่างไร

a)

ควรตั้งคำถามง่ายๆ

b)

ควรเป็นคำถามที่นักเรียนไม่ต้องคิดมากในการตอบ

c)

ควรเป็นคำถามที่ตอบว่าใช่หรือไม่ใช่

d)

ควรเป็นคำถามที่นักเรียนต้องใช้ความคิด

50.

ผู้สอนควรสรุปบทเรียนเพื่ออะไร

a)

อธิบายเนื้อหาทั้งหมดตั้งแต่ต้นจนจบเพื่อทบทวน

b)

แสดงแนวคิดที่เรียนในชั่วโมงนั้น

c)

แสดงแนวคิดและความเชื่อมโยงแต่ละแนวคิดที่สัมพันธ์กัน

d)

เน้นย้ำแนวคิดที่สำคัญที่จะออกข้อสอบ

51.

ข้อใดคือประโยชน์ของการใช้ผังกราฟิกในการเรียนการสอน

a)

ทำให้ผู้เรียนฝึกการคิดอย่างเป็นระบบ

b)

สีสันสวยงามดึงดูดใจผู้เรียน

c)

แสดงหมวดหมู่ของข้อมูลอย่างเป็นระบบง่ายต่อการจดจำ

d)

เห็นง่าย อ่านง่าย สบายตา

52.

ผู้สอนคนใดสามารถเร้าความสนใจจากผู้เรียนได้

a)

ผู้สอนที่แต่งกายสุภาพเรียบร้อยมีน้ำเสียงนุ่มนวล ราบเรียบ

b)

ผู้สอนที่มีน้ำหนักเสียงสูงต่ำ และมีท่าทางการแสดงประกอบการเล่าเรื่องหรือยกตัวอย่างมาก

c)

ผู้สอนที่แต่งกายดีเหมาะสมกับบุคลิกภาพ และกาลเทศะ มีระดับเสียงสูงต่ำ น่าสนใจ

d)

ผู้สอนที่แต่งกายนำสมัย วางท่าน่าเกรงขามและทรงภูมิ

53.

ข้อใดคือประโยชน์ของสื่อการสอน

a)

ช่วยทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อการเรียนการสอนของครู

b)

ช่วยให้บทเรียนน่าสนใจและเข้าใจบทเรียนได้ดีขึ้น

c)

ทำให้เห็นสิ่งที่อย่างห่างไกลได้

d)

ทำให้เห็นสิ่งที่มีขนาดเล็กได้

54.

หลักในการเลือกใช้สื่อการสอนควรคำนึงถึงอะไร

a)

ความแตกต่างระหว่างผู้เรียน

b)

สีสันที่ใช้ในการทำสื่อต้องสดใส ใช้สีมาก ๆ นักเรียนจะได้สนใจ

c)

ขนาด สัดส่วน และสีสันของสื่อต้องเหมาะสมกับผู้เรียน และสามารถดึงดูดความสนใจได้

d)

สื่อต้องมีขนาดเท่าของจริงจึงจะเป็นสื่อที่ดีที่สุด

55.

ข้อใดคือข้อควรคำนึงในการใช้สื่อการสอน

a)

ผู้สอนควรมีความรู้ความชำนาญในการใช้สื่อแต่ละชนิด

b)

ผู้สอนควรเลือกใช้สื่อที่เป็นเทคโนโลยีเท่านั้นจะได้ดูเป็นคนทันสมัย

c)

ควรเลือกใช้สื่อที่มีประสิทธิภาพ เหมาะกับผู้เรียน และผู้สอนเชี่ยวชาญในการใช้

d)

ควรเลือกใช้สื่อที่มีราคาถูกจะได้ประหยัดค่าใช้จ่าย

56.

ข้อใดคือ หลักการใช้สื่อ

a)

สื่อที่ดีที่สุดคือของจริง

b)

สื่อที่ดีมีขั้นตอนการผลิตที่ซับซ้อน

c)

สื่อสามารถใช้แทนตัวผู้สอนได้

d)

ควรใช้สื่อที่หลากหลายในการสอนแต่ละครั้ง

57.

โทรทัศน์ เป็นสื่อประเภทใด

a)

สื่อประเภทวัสดุที่มีเนื้อหาในตัวเอง

b)

สื่อประเภทวัสดุที่ต้องอาศัยอุปกรณ์ในการนำเสนอ

c)

สื่อประเภทอุปกรณ์

d)

สื่อประเภทเทคนิค/วิธีการ

58.

สิ่งพิมพ์ที่อธิบายรายละเอียดเนื้อหาวิชา / เทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน / สิ่งที่ควรรู้ คือใบคำสอนประเภทใด

a)

ใบงาน

b)

ใบความรู้

c)

ใบปฏิบัติงาน

d)

ใบมอบหมายงาน

59.

สิ่งพิมพ์ที่อธิบายวิธีการ และขั้นตอนการดำเนินงาน ตั้งแต่ต้นจนกระทั่งจบ คือใบคำสอนประเภทใด

a)

ใบงาน

b)

ใบความรู้

c)

ใบปฏิบัติงาน

d)

ใบมอบหมายงาน

60.

สิ่งพิมพ์ที่อธิบายวิธีปฏิบัติงานย่อยเพียงงานเดียว คือใบคำสอนประเภทใด

a)

ใบงาน

b)

ใบความรู้

c)

ใบปฏิบัติงาน

d)

ใบมอบหมายงาน

61.

สิ่งพิมพ์ที่ใช้มอบหมายงานให้ผู้เรียน เช่น การค้นคว้าห้องสมุด อ่าน ทำรายงาน ทดลอง แบบฝึกหัด คือใบคำสอนประเภทใด

a)

ใบงาน

b)

ใบความรู้

c)

ใบปฏิบัติงาน

d)

ใบมอบหมายงาน

62.

ข้อใดคือจุดมุ่งหมายของการประเมินผลการเรียนรู้

a)

เพื่อวิเคราะห์ข้อบกพร่องของผู้เรียนและช่วยเหลือ

b)

เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความขยันในการเรียนรู้

c)

เพื่อให้ทราบว่าผู้เรียนคนไหนเรียนเก่งหรือไม่เก่ง

d)

เพื่อให้ทราบข้อบกพร่องของผู้สอน

63.

การสอบปลายภาคเป็นการประเมินประเภทใด

a)

ประเมินก่อนเรียน

b)

ประเมินความเป็นไปได้

c)

ประเมินผลรวม

d)

ประเมินผลย่อย

64.

แบบทดสอบวัดแววครู เป็นแบบทดสอบชนิดใด

a)

แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์

b)

แบบทดสอบความถนัดทางการเรียน

c)

แบบทดสอบความถนัดเฉพาะด้าน

d)

แบบทดสอบวัดบุคลิกภาพ

65.

วิธีการวัดผลที่ใช้มากที่สุดในการประเมินการเรียนรู้ คือวิธีใด

a)

แบบสอบถาม

b)

แบบทดสอบ

c)

แบบสัมภาษณ์

d)

แบบสังเกต

66.

ปัญหาการประเมินผล บุคคลที่เกี่ยวข้องในข้อใดสำคัญที่สุด

a)

ผู้สอน

b)

ผู้เรียน

c)

ผู้บริหาร

d)

ผู้ปกครอง

67.

ข้อใดคือ จุดมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้ด้วยศูนย์การเรียนรู้

a)

เพื่อให้นักเรียนฝึกความรับผิดชอบทำงานตามความถนัด และเรียนรู้ด้วยตนเอง

b)

เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ครูไม่ต้องสอนเพราะต้องรับผิดชอบงานอื่น

c)

เพื่อให้นักเรียนเรียนสนุกและเรียนในสิ่งที่นักเรียนอยากเรียน

d)

เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง

68.

ข้อใดคือบทบาทของผู้สอนในการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียนรู้

a)

เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียน

b)

เป็นผู้จัดการ ประสาน อำนวยความสะดวก กำกับกิจกรรมและบันทึกพัฒนาการของผู้เรียน

c)

เป็นผู้กระตุ้น ชี้แนะแนวทาง และบรรยาย

d)

เป็นผู้อำนวยความสะดวก

69.

ข้อใดคือบทบาทของผู้เรียนในการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียนรู้

a)

เรียนรู้เฉพาะเรื่องที่ตนเองอยากเรียน

b)

เรียนรู้ตามเพื่อนๆที่อยู่ในศูนย์เดียวกัน

c)

เรียนรู้ให้ครบทุกศูนย์กิจกรรมที่ผู้สอนเตรียมให้

d)

ปฏิบัติกิจกรรมตามที่ตนเองต้องการ

70.

ข้อจำกัดของการจัดการเรียนรู้ด้วยศูนย์การเรียนรู้คืออะไร

a)

นักเรียนต้องเรียนรู้ด้วยตนเอง

b)

ส่งเสริมการทำงานเป็นกลุ่ม

c)

ใช้งบประมาณมากและต้องมีระบบการจัดการที่ดี

d)

บทบาทผู้สอนเปลี่ยนไปเป็นผ็จัดการ

Similar Resources on Wayground

Final Test AIN 271-section 2

74 questions

Final Test AIN 271-section 2

quiz

Worksheet

•

University