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CNSC - La Edad Moderna

Total questions: 18

Worksheet time: 39mins

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1.

¿A que llamamos Feudalismo?

a)

A un sistema de gobierno local con fronteras establecidas y economía cerrada, con vasallos y señores

b)

Sistema de gobierno fundado en la independencia económica de reinos autónomos

c)

A un sistema social en el que la gente crea sus propias normas

d)

A un sistema de políticas públicas establecidas por el monarca

2.

¿Qué desencadenó la transformación del sistema feudal al pre o proto capitalista?

a)

Consolidación del cristianismo

b)

Crisis económica, política y social

c)

Aparición de las monarquías absolutas

d)

Aumento del vasallaje y servidumbre

3.

¿Qué son los Estados Modernos?

a)

Ciudades independientes de los Estados Monárquicos

b)

Democracias represivas, con un señor feudal a cargo

c)

Estados parlamentarios

d)

Ciudades dependientes de un señor feudal

4.

¿Durante qué siglos se llevó a cabo la transición del feudalismo a la formación de los Estados Modernos?

a)

VII (7) y IX (9)

b)

XIII (13) y XV (15)

c)

XX (20) y XXI (21)

d)

X (10) y XII (12)

5.

¿Qué características tienen las monarquías autoritarias?

a)

Poseen todos los poderes del Estado

b)

Intervienen en todos los ámbitos de la nación

c)

Tienen un único gobernante

d)

Todas las anteriores

6.

¿Por qué se dice que en la Edad Moderna se “amplía el mapa” del mundo?

a)

Porque los cartógrafos encuentran mejores trabajos

b)

Porque los viajes de los europeos son mas seguidos

c)

Por el "descubrimiento" de África y América

d)

Por el descubrimiento de los barcos a vela

7.

¿Por qué los europeos buscan

nuevas rutas comerciales?

a)

Por el bloqueo otomano

b)

Por la necesidad de recursos

c)

Por la escasez de alimentos

d)

Todas las anteriores

8.

¿Cuáles fueron las principales potencias “descubridoras” de la Edad Moderna?

a)

Francia e Inglaterra

b)

Suecia y Dinamarca

c)

España y Portugal

d)

Italia y Grecia

9.

¿Qué importancia tendrá el Sacro Imperio Romano Germánico?

a)

Unificó al imperio Otomano

b)

Logró establecer el catolicismo en todo Europa

c)

Logró unificar varios Estados Modernos europeos

d)

Invadió España

10.

¿Por qué los europeos temían al Imperio Otomano?

a)

Por la superioridad numérica que tenían

b)

Por el peligro de invasión musulmana

c)

Por la brutalidad y velocidad con la que actuaban

d)

Todas las anteriores

11.

¿Cuál imagen corresponde a una ciudad feudal?

a)
b)
c)
d)
12.

Los burgueses son:

a)

Vasallos del Rey

b)

Clase acomodada sin origen noble

c)

Clase acomodada con origen noble

d)

Vasallos del señor feudal

13.

¿A qué corresponde este mapa?

a)

A la división europea medieval

b)

A la división de las colonias americanas

c)

A la repartición africana

d)

A la ruta de la seda

14.

¿Por qué son Estados modernos y no reinos medievales?

a)

Porque se modifica el sistema político y social

b)

Porque los monarcas cambiaron de hogar

c)

Porque el sistema cambió de nombre

d)

Por la llegada del europeo a América

15.

¿Por qué desaparecen los señores feudales?

a)

Por la llegada de la democracia

b)

Por la consolidación de la monarquía

c)

Por la adopción del cristianismo

d)

Por la aparición de la imprenta

16.

¿Qué pasa con la sociedad de castas en la edad moderna?

a)

Se consolida como sistema

b)

Se disuelve paulatinamente por la burguesía

c)

Toma poder con la llegada de los monarcas

d)

Se mantiene inamovible

17.

¿Qué sistema afloró con la transición del feudalismo al proto capitalismo?

a)

El intercambio de bienes por servicios

b)

La adopción del dinero como sistema de intercambio

c)

La adopción del trueque como sistema de intercambio

d)

La producción local de productos y servicios

18.

Escrito en el siglo XIV

ARTÍCULO III: El maestro no debe recibir ningún aprendiz que no se enganche voluntariamente para siete años, con el fin de que tenga tiempo de aprender bien su arte; de eso depende el buen resultado, porque en menos tiempo no es posible que llegue a ser un obrero hábil, ni que sea útil a su maestro y a sí mismo.


ARTÍCULO V: El discípulo debe estar dotado de una buena constitución. Un discípulo que no tenga buen aspecto no debe ser admitido en el taller por el maestro. El arte se consideraría degradado y deshonrado si lo desempeñase un hombre impotente o deforme.


ARTÍCULO VI: El maestro no debe engañar jamás a sus señores y no debe jamás dar al aprendiz lo que el compañero tenga derecho a exigir como salario. La razón y la equidad se oponen a que el compañero y el aprendiz sean retribuidos del mismo modo.


ARTÍCULO VII: Aquel que no repare sus faltas, será expulsado del taller, se le prohibirá dedicarse al ejercicio del arte de construir, y debe renunciar a él por medio de su juramento. Si no promete corregirse y no se corrige, no podrá volver a entrar en la corporación.


¿A qué corresponde este escrito?

a)

Al reglamento de un gremio o taller medieval

b)

A las normas sociales de la edad media

c)

A un contrato de trabajo moderno

d)

A las leyes establecidas dentro de un feudo