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4年级 科学程序技能

Total questions: 30

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.
图一显示一个小孩所进行的活动。他运用了哪一个感官呢?
a)
味觉
b)
视觉
c)
听觉
2.
图一显示两种物体。以下哪项是图一中的共同点?
a)
有相同的味道
b)
有相同的形状
c)
有相同的气味
3.
哪一个科学程序技能符合图四?
a)
观察
b)
沟通
c)
测量和运用数目
4.
以下是美新进行一项实验后所获得的结果。
美新把Y加入一杯水后,水变甜了。
以下哪项有关上面实验的推断是正确的?
a)
Y是冰糖
b)
Y是盐
c)
Y是冰块
5.
当我们运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物时,我们就是在进行什么科学程序技能?
a)
预测
b)
分类
c)
观察
6.
丽丽将相同特征的物体放在同一组时,她在进行什么科学程序技能?
a)
分类
b)
沟通
c)
预测
7.
当你与他人分享信息时,你就是在进行什么科学程序技能?
a)
沟通
b)
测量和运用数据
c)
分类
8.

伟博将植物的叶子表面涂上油漆,预测一个星期后植物的情况。

a)

植物将会枯萎

b)

植物长得矮小

c)

植物长得茂盛

d)

植物的叶子枯黄了

9.

可瞒将一只老鼠放入一个封闭的箱子里,箱子里有水喝食物。一个星期后,老鼠死亡了。为什么?

a)

缺乏空气而导致死亡

b)

水分不足而导致死亡

c)

缺乏庇护所而导致死亡

d)

食物的分量不足而导致死亡

10.

哪项特征是人类会随着时间的变化而增加?

a)

发型

b)

虹膜

c)

肤色

d)

身高

11.

上图显示伟良进行一项实验。伟程应用了哪项科学程序技能?

a)

假设

b)

观察

c)

推断

d)

预测

12.

在一项实验中,维达要探讨把两壶不同体积的水煮沸的时间。维达必须运用哪项科学程序技能?

a)

预测

b)

推断

c)

操作性定义

d)

测量和应用数目

13.

根据上图,以下哪项观察是正确的?

a)

树上有七个未成熟的榴莲

b)

两天后榴莲会有裂口

c)

榴莲的味道又香又甜

d)

树下会落下七个榴莲

14.

选出正确的科学程序技能。

a)

推断

b)

沟通

c)

预测

15.

选出正确的科学程序技能

a)

预测

b)

测量和应用数目

c)

沟通

16.

选出正确的科学程序技能

a)

观察

b)

推断

c)

分类

17.

以下是两名学生的对话。

林丹: 在电路中增加干电池,会使灯泡变得更亮。

宗伟:如果增加电线的长度呢?

如果要根据以上的疑问进行实验,可作出什么假设?

a)

电线是让电流通过的通道。

b)

电线越长,灯泡的亮度越弱。

c)

电线越长,电路变得越完整。

d)

电线越短,使用的干电池越少。

18.

上图显示一种本地水果。把上图的水果切开,预测观察到的情况。

a)

马上惹一群苍蝇。

b)

会看到绿色的果肉。

c)

会有一些胶乳粘着刀。

d)

果肉中会有一些毒素。

19.

收集科学园内的小动物标本时,哪项是必须掌握的操纵性技能?

a)

懂得将标本进行分类

b)

熟悉小动物的藏身之处

c)

懂得应用收集标本的用具

d)

能辨别小动物的呼吸器官

20.

上图显示建筑工人进行的一项活动。这项活动应用了哪种科学程序技能?

a)

预测

b)

控制变数

c)

测量和应用数目

d)

运用空间与时间的关系

21.

上图显示一项实验的观察结果。左图显示面团在实验前的情况。30分钟后,右图显示面团的情况。根据该实验的观察结果,哪项有关运用空间与时间的关系的说明是正确的?

a)

面团的温度越来越高。

b)

面团的体积越来越大。

c)

面团的颜色不断地在改变。

d)

面团的形状不断地产生变化。

22.

以下都是科学操纵性技能,除了?

a)

正确及小心地处理标本

b)

正确地应用与处理科学用具和材料

c)

准确地画出标本、科学用具和材料

d)

根据正确的指示进行实验。

23.

以下显示文斌所作的报告。

X 动物的特征:

X动物的身上有羽毛,长有一双翅膀和一双利爪。

根据上述所示,文斌应用了哪项科学程序技能?

a)

分类

b)

观察

c)

推断

d)

预测

24.

哪项有关“诠释资料”的说明是正确的?

a)

文文根据经验为食物调味

b)

佳佳将绿豆和红豆分开

c)

玲玲用照片叙述宠物的习惯

d)

明明将实验收集的资料作出合理的解释

25.

在进行实验前,需要先实行以下哪项科学程序技能?

a)

假设

b)

分类

c)

推断

d)

测量和应用数目

26.

文浩实验结束后,将原本从铁柜取出的三脚架放在展示台上就离开了。

他没有进行哪项操纵性技能?

a)

用正确的方法清洗科学用具

b)

正确及小心地处理标本

c)

正确地应用与处理科学材料

d)

正确地存法科学用具

27.

一组学生要研究材料的导电能力。在进行实验前,他们必须先控制变数。

哪项是操纵性变数?

a)

材料的大小

b)

灯泡的情况

c)

材料的种类

d)

干电池的数量

28.

表中显示应用两种物体测量一张桌子的长度的结果。

如果改用虎口来测量相同的一张桌子,预测可以得到的测量结果。

a)

35次

b)

30次

c)

28次

d)

21次

29.

图中显示一项探讨物体平稳性的实验。

这项实验的固定性变数和操纵性变数分别是什么?

a)

固定性变数:模型的底部面积 ; 操纵性变数:模型的高度

b)

固定性变数:模型的高度 ; 操纵性变数:模型倒下的次序

c)

固定性变数:模型的高度 ; 操纵性变数:模型的底部面积

d)

固定性变数:模型的底部面积 ; 操纵性变数:模型倒下的次序

30.

以上显示哪项操纵性技能?

a)

正确的绘画标本、科学用具和材料

b)

正确和小心地处理标本

c)

正确地使用和处理科学用具和材料

d)

用正确的方式清洗科学用具