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WorksheetsComment devenons-nous des acteurs sociaux ?
Total questions: 20
Worksheet time: 14mins
La socialisation primaire, c'est ...
L'éducation apportée par l'école primaire
La transmission de normes et valeurs pendant l’enfance
La transmission de normes et de valeurs par imprégnation
L'éducation apportée par les parents
La socialisation par imprégnation est ...
une socialisation par imitation
une socialisation explicite
une socialisation toujours volontaire
une socialisation par inculcation
Dans les groupes de pairs, l'effet de distinction vise à ...
faire comme les autres pour ne pas être exclu
faire comme les autres pour impressionner
faire différemment des autres pour s'exclure
faire différemment des autres pour impressionner
Pour un lycéen quel groupe peut être considéré comme u n groupe de pairs ?
La famille
Les professeurs
Les camarades de classe
Les médias
La socialisation secondaire...
n'est jamais en contradiction avec la socialisation primaire
est toujours en contradiction avec la socialisation primaire
est parfois en contradiction avec la socialisation primaire
est une contradiction des normes pour une même valeur
Les différences de goûts et de métiers entre filles et les garçons ...
sont naturelles mais semblent sociales
sont naturelles et viennent de la biologie
sont sociales mais semblent naturelles
sont sociales mais viennent de la nature
Pourquoi dit-on que l'école est une instance de socialisation secondaire ?
Car elle enseigne des connaissances supplémentaires aux enfants.
Car les enseignements de l'école s'opposent parfois à ceux de la famille.
Car les enseignements de l'école prolongent parfois à ceux de la famille.
Car l'école socialise dès l'enfance, à l'école maternelle.
Selon le sociologue Pierre Bourdieu, les individus ont
tous les mêmes chances de réussir grâce à l'école
tous les mêmes chances de réussir car les individus sont libres et responsables de leur réussite
n'ont pas tous les mêmes chances de réussir car ils sont libres et responsables de leur réussite
n'ont pas tous les mêmes chances de réussir à cause de leur milieu social d'origine
Cherchez l'intrus : laquelle de ces proposition ne correspond pas à un capital transmis par la famille pour former l'habitus d'une personne (théorie de Pierre Bourdieu)
capital économique
capital génétique
capital culturel
capital symbolique
Pour Pierre Bourdieu, l'habitus est ...
un ensemble de manières de faire et de penser qui se forme par l'expérience individuelle tout au long de la vie
un ensemble de manières de faire et de penser façonné par le milieu social d'origine dès l'enfance
l'ensemble des processus de transmission des normes et des valeurs (imprégnation et inculcation)
l'ensemble des normes et des valeurs qui dépendent du lieu et de l'époque
Sur ce document, on voit que...
de plus en plus d'enfants d'ouvriers obtiennent le baccalauréat
de moins en moins d'enfants d'ouvriers obtiennent le baccalauréat
de moins en moins d'enfants de cadres obtiennent le baccalauréat
les inégalités face au baccalauréat se creusent
Dans les générations des années 1930, 41% des enfants de cadres obtenaient leur baccalauréat, contre 2% des enfants d'ouvriers. Cela signifie que
Il y a un écart de 39% entre les deux taux
Il y a un écart de 39 points entre les deux taux
Il y a un écart de 39 bacheliers entre les deux taux
Les enfants de cadres ont 39 fois plus de chances 'être bacheliers que les enfants d'ouvriers.
Sur la fin de la période, le taux pour les enfants de cadres approche de 90%. Cela signifie que ...
Parmi tous les bacheliers, il y a 90% d'enfants de cadres
Parmi tous les enfants de cadres, 90% obtiennent le baccalauréat
Parmi les enfants de cadres qui présentent le baccalauréat, il y en a 90% qui réussissent l'examen
90% de ceux qui obtiennent le baccalauréat sont des enfants de cadres
D'après ce document, on peut dire ...
Qu'il y a des inégalités scolaires mais qu'elles se réduisent
Qu'il y a des inégalités scolaires et qu'elles augmentent
Qu'il y a moins d'enfants d'ouvriers que d'enfants de cadres, mais que cela ne prouve pas qu'il y a des inégalités scolaires
Qu'il y a moins d'enfants d'ouvriers que d’enfants de cadres, mais que ce document n'indique pas leur capacité à réussir
D'après cette enquête, 21% des adolescentes font du repassage contre 5% des adolescents. On peut donc dire
Qu'il y a environ 4 fois plus de filles adolescentes que de garçons adolescents dans la société
Qu'il y a environ 4 fois plus de filles adolescentes qui font du repassage que de garçons adolescents qui font du repassage
Que les filles adolescentes passent 4 fois plus de temps à faire du repassage que les garçons adolescents
Que les filles ont 4 fois plus d’habits à repasser que les garçons.
D'après cette enquête, 21% des adolescentes font du repassage contre 5% des adolescents. On peut donc dire
qu'il y a un écart de 16 points de pourcentage
qu'il y a un écart de 16 %
que les filles repassent 16 fois plus que les garçons
qu'il y a une évolution de 16% entre les deux taux
Cette enquête montre ...
Qu'il y a une inégale répartition des tâches, mais que ces inégalités diminuent
Qu'il y a une inégale répartition des tâches et que inégalités augmentent
Qu'il y a des tâches principalement masculines et d'autres principalement féminines
Que les filles consacrent plus de temps aux tâches que les garçons
La notion de socialisation sexuée signifie que ...
En grandissant, les filles deviennent naturellement féminines
La société n'a aucun pouvoir sur la nature féminine ou non des femmes
En grandissant, les filles apprennent à devenir féminines par la société
Aujourd'hui, les filles ne subissent plus l'influence de la société sur leur rôle de femme
Quand Pierre Bourdieu parle de "structuralisme génétique", il considère que ...
Nos façons de faire et de penser sont dans nos gènes, et l'éducation de notre milieu social n'y changera rien
Nos façons de faire et de penser sont dans nos gènes et sont renforcées par l'éducation de notre milieu social
Nos façons de faire et de penser sont créées par notre milieu social, de façon si déterminante que cela semble génétique
Nos façons de faire et de penser sont créées par la génétique et déterminent ainsi notre milieu social à l'avenir
La socialisation par inculcation est ...
la socialisation pendant l'enfance
la socialisation tout au long de la vie
la socialisation explicite et volontaire
la socialisation implicite et involontaire
