wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Literatura Wojny i Okupacji

Total questions: 33

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

II wojna światowa rozpoczęła się:

a)

01.09.1939 r.

b)

17.09.1939

c)

27.03.2020

2.

Określ, z jakiego opowiadania pochodzą poniższy cytat:

Trudno mi sobie Ciebie wyobrazić na obozowej pryczy, z obciętymi włosami po tyfusie...

a)

"Proszę Państwa do gazu"

b)

"U nas w Auschwitzu"

c)

"Pożegnanie z Marią"

3.

Z czego utrzymywał się Tadek w okupowanej Warszawie? Wskaż dwa zajęcia bohatera.

a)

pisał opowiadania za pieniądze oraz pędził bimber

b)

pracował w firmie budowlanej i zajmował się produkcją bimbru

c)

pracował w podziemnej gazecie i zajmował się produkcją bimbru

4.

Tadek w Auschwitz uczy się na:

a)

flegera

b)

felczera

c)

lekarza

5.

Czy w Oświęcimiu odbywały się śluby?

a)

Nie, ludzie przede wszystkim byli poddawani masowej eksterminacji

b)

Tak, ale tylko Niemców

c)

Był to ślub hiszpańskiego więźnia z Francuzką, z którą miał nieślubne dziecko; kobieta złożyła podanie o ślub do Hitlera i przyjechała na uroczystość z Francji

6.

Jakie zdarzenie poprzedza przywołana poniżej scenę?

To ty od swego dziecka uciekasz? Ja tobie dam [...]! – Chwycił ją wpół, zadławił łapą gardło, które chciało krzyczeć, i wrzucił ją z rozmachem jak ciężki wór zboża na auto.

a)

Młoda kobieta z transportu Sosnowiec–Będzin porzuciła swoje dziecko, aby ratować się przed śmiercią w komorze gazowej.

b)

Młoda kobieta, uciekał, by później powrócić do swojego dziecka

c)

Młoda kobieta, popadła w obłęd, przed skierowaniem jej do komory gazowej

7.

1. Jaki element rzeczywistości obozowej opisuje narrator?

W oknach – po apelu wychylają się główki kobiece o różnych odcieniach, a spod niebieskich, różowych i seledynowych [...]

szlafroczków wynurzają się śnieżne jak piana morska ramiona. [...]

Do środka można się dostać jedynie [...] za karteczką, która stanowi nagrodę za dobrą i pilną pracę.

a)

szpital prowadzony przez kobiety

b)

puff

c)

oświęcimski teatr

8.

Objaśnij tytuł opowiadania "Proszę Państwa do gazu":

a)

tytuł ma charakter ironiczny

b)

tytuł odnosi się do zabiegów medycznych

c)

Tytuł odnosi się do

sytuacji przedstawionej w opowiadaniu – selekcji więźniów z transportu

Sosnowiec–Będzin; część z nich

została skierowana do lagru, a część – do komory gazowej.

9.

Co to była Trupiarnia?

a)

barak, w którym przechowywano zwłoki zmarłych w trakcie pracy więźniów

b)

barak, w którym przebywali ciężko chorzy więźniowie, niezdolni do pracy; pobyt w trupiarni kończył się najczęściej śmiercią

c)

miejsce, w którym przygotowywano posiłki dla więźniów

10.

Jaka była przyczyna aresztowania narratora?

a)

został aresztowany z powodu posiadania butów oficerek oraz obco brzmiącego nazwiska; oskarżono go o szpiegostwo

b)

został aresztowany za posiadanie zachodniej literatury

c)

został aresztowany ; oskarżono go o szpiegostwo i powiązania jego rodziny z NKWD

11.

W jaki sposób Grudziński wywalczył uwolnienie z obozu?

a)

napisał tajny list do rządu w Londynie

b)

udało mu się uciec

c)

zorganizował (wraz z innymi Polakami) głodówkę protestacyjną

12.

1. Jakiej zbrodni dopuścił się „Jewriej”?

a)

„Jewriej” złożył fałszywe zeznania na temat czterech Niemców, którzy pracowali z nim w brygadzie budowlanej; zostali oni rozstrzelani.

b)

„Jewriej” złożył fałszywe zeznania na temat dwóch Niemców, którzy pracowali z nim w brygadzie budowlanej; zostali oni rozstrzelani.

c)

„Jewriej” złożył fałszywe zeznania na temat pięciu Niemców, którzy pracowali z nim w brygadzie budowlanej; zostali oni skierowani na Kołymę.

13.

Z jakich powodów Kostylew popełnił samobójstwo?

a)

nie chciał pracować dla Rosjan

b)

Niedługo przed oczekiwanym przez niego spotkaniem z matką dowiedział się, że ma zostać odesłany na Kołymę.

c)

utracił ukochaną

14.

Z kim związała się pielęgniarka Fiodorowna?

a)

ze studentem Jarosławem

b)

z dowódcą Urków Kowalem

c)

z Paszą Awdajewem

15.

Jak skończyły się losy młodej lekarki Lwowny

a)

udało jej się opuścić obóz

b)

popełniła samobójstwo

c)

uciekła z obozu

16.

Kogo Pamfiłow darzył bezgranicznym uczuciem?

a)

córkę

b)

żonę

c)

syna

17.

Jaka jest zasadnicza różnica między lagrami a łagrami?

a)

w lagrach dążono do jak najszybszej eksterminacji, w łagrach ten proces zachodził wolniej.

b)

w łagrach celem była natychmiastowa eksterminacja, a w lagrach powolna, głównie przez pracę w lesie w bardzo trudnych warunkach klimatycznych.

18.

Jaki typ narracji dominuje w "Opowiadaniach" Borowskiego?

a)

trzecioosobowa

b)

personalna

c)

behawioralna

19.

Co jest najbardziej charakterystyczne dla człowieka zlagrowanego?

a)

chęć przetrwania za wszelką cenę i akceptacja śmierci i okrucieństwa

b)

chęć obrony własnego człowieczeństwa , nawet kosztem życia

20.

Jakie znaczenie dla Kostylewa ma literatura?

a)

Jest dla niego jedyną ostoją wolności i stwarza mu możliwość zobaczenia świata takim, jaki jest naprawdę.

b)

Przede wszystkim jest miejscem ucieczki od rzeczywistości łagrowej, ale też tym co sprawia mu największy ból

21.

Dlaczego poeta w wierszu "Pokolenie" obawia się werdyktu wydanego przez następne pokolenia?

a)

Ma świadomość, że pokolenie wojenne, choć działało w obronie własnej dopuściło się morderstw. Morderstwo nawet wroga, w tym przypadku Niemca , nadal pozostaje zabójstwem człowieka

b)

Nie wie, czy następne pokolenia docenią trud włożony w przetrwanie pokolenia kolumbów.

22.

Co wskazuje na pokoleniowy charakter wiersza "Pokolenie"?

a)

tytuł i podmiot zbiorowy ("my", "nas")

b)

nazwisko autora

c)

problematyka tego utworu

23.

Poeta na zdjęciu to:

a)

Tadeusz Borowski

b)

Czesław Miłosz

c)

Krzysztof Kamil Baczyński

24.

Które twierdzenie nawiązuje do treści wiersza "Pokolenie"

a)

W wierszu podmiot liryczny wyraża ból po starcie ukochanych przyjaciół

b)

oniryczne wizje przeobrażającej się natury, jej letnia bujność zostaje zarażona śmiercią.

c)

podmiot liryczny wie, że walka ma sens, ponieważ zostaną z pewnością nagrodzeni po śmierci.

25.

Ile płaszczyzn czasowych zostało ukazane w wierszu "Campo di Fiori"?

a)

jedna

b)

nie ma żadnej płaszczyzny czasowej, ponieważ jest ciągłość wydarzeń.

c)

dwie

26.

Które stwierdzenie dobrze obrazuje postawy ludzi wobec ludzkiego cierpienia i aktów zbrodni o których jest mowa w wierszu "Campo di Fiori"

a)

zarówno mieszkańcy Rzymu jak i getta Warszawskiego są obojętni na na dramatyczne wydarzenia.

b)

mieszkańcy Rzymu są przejęci obrazem płonącego na stosie Giordana Bruna , a Warszawiacy przechodzą obojętnie wobec likwidacji getta.

c)

choć mieszkańcy zarówno Rzymu jak i Warszawy są bardzo przejęci, to jednak niczego nie mogą zrobić. Pozostaje im zwyczajna obojętność.

27.

Jaką rolę w wierszu "Campo di Fiori" Miłosz przypisuje poecie:

a)

poeta ma pozostawać po stronie zwykłych ludzi i być tak, jak oni obojętnym na zło

b)

poeta ma przede wszystkim tworzyć piękną literaturę, która będzie stawała się miejscem ucieczki dla zagrożonych wojną

c)

poeta ma się buntować przeciwko złu, ostrzegać tak, żeby akty barbarzyństwa już nigdy się nie powtórzyły

28.

Autorem wiersza "Campo di Fiori" jest:

a)

Krzysztof Kamil Baczyński

b)

Tadeusz Różewicz

c)

Czesław Miłosz

29.

Jak zinterpretujemy słowa Marka Edelmana: "najważniejsze nie dać się wepchnąć na beczkę"

a)

interpretujemy jako konieczność walki w obronie własnej godności, nawet jeżeli mamy świadomość tragizmu naszego położenia

b)

interpretujemy jako konieczność bezwzględnej współpracy z okupantem w celu zapewnienia sobie bezpieczeństwa

c)

interpretujemy jako możliwość decydowania o życiu innych ludzi

30.

Wybierz zdanie, które najlepiej charakteryzuje podmiot liryczny wiersza "Ocalony" oraz "Lament"

a)

bohater liryczny jest dojrzałym mężczyzną, ateistą, który stracił sens życia

b)

bohater liryczny pomimo kryzysu wartości zachował głęboką wiarę i chęć życia

c)

bohater liryczny jest młodym mężczyzną , który przeżył rzeź i nie jest w stanie dostrzec piękna świata a jego tragizm polegał na tym, że w czasie wojny zabijał.

31.

Nagromadzenie wyliczeń w wierszach: "Ocalony" oraz "Lament" służy:

a)

podkreśleniu rozpadu świata

b)

nadaniu wypowiedzi rytmiczności

c)

wprowadzeniu skomplikowanej metaforyki

32.

Wykorzystanie w wierszach "Lament" oraz "Ocalony" epitetów potocznych, wskazuje na :

a)

wprowadzenie kategorii zwyczajności

b)

jednoznaczność poetyckiej refleksji, czyli zagładę języka poetyckiego

c)

wprowadzenie skomplikowanej metaforyki i symboliki

33.

Autorem wierszy "Lament" oraz "Ocalony" jest:

a)

Tadeusz Różewicz

b)

Krzysztof Kamil Baczyński

c)

Czesław Miłosz