Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2º Examen Trimestral: Primera Lengua II

Total questions: 45

Worksheet time: 4hrs 45mins

Name
Class
Date
1.

La publicidad tiene el objetivo:

a)

De venderte un bien o servicio.

b)

De ofrecerte un bien o servicio.

c)

De invitarte a consumir un bien o un servicio.

2.

Las campañas oficiales son:

a)

Dinámicas que organizan las agencias de publicidad para que el público conozco cierto bien o servicio.

b)

Actividades que organiza el gobierno (en cualquiera de sus niveles) donde invita a la población a participar en ellas. No tiene un fin publicitario.

3.

Carteles que te intentan convencer de adquirir determinado bien o servicio:

a)

Persuasivos

b)

Informativos

c)

Artísticos

4.

Carteles que únicamente te ofrecen datos y cuya extensión varía:

a)

Persuasivos

b)

Informativos

c)

Artísticos

5.

Carteles que buscan el goce estético de quien los ve y ofrecen una visión personal del autor sobre un tema:

a)

Persuasivos

b)

Informativos

c)

Estéticos

6.

La propaganda tiene como objetivo:

a)

Cambiar tu mentalidad o postura sobre una tema.

b)

Intentar convencerte de adquirir un nuevo bien o servicio que desconocías.

c)

Venderte un producto o servicio.

7.

¡Marca todas las opciones que correspondan!

La publicidad:

a)

Te habla de las bondades de un producto o servicio.

b)

Te ofrece la oportunidad de conocer un producto o servicio.

c)

Te hace ver las diferentes posturas sobre un tema para que tú optes por la mejor.

d)

Te propone la idea de un cierto partido político para que votes por él.

8.

¡Marca todas las opciones que correspondan!

La propaganda:

a)

Te habla de las bondades de un producto o servicio.

b)

Te ofrece la oportunidad de conocer un producto o servicio.

c)

Te hace ver las diferentes posturas sobre un tema para que tú optes por la mejor.

d)

Te propone la idea de un cierto partido político para que votes por él.

9.

Reflexionar sobre el lenguaje mismo es el propósito de esta función del lenguaje:

a)

Referencial

b)

Emotiva

c)

Apelativa

d)

Fática

e)

Metalingüística

10.

Abrir, mantener o concluir la comunicación con el interlocutor es el propósito de esta función del lenguaje:

a)

Referencial

b)

Emotiva

c)

Apelativa

d)

Fática

e)

Metalingüística

11.

Expresar lo que el emisor siente es el propósito de esta función del lenguaje:

a)

Referencial

b)

Emotiva

c)

Apelativa

d)

Fática

e)

Metalingüística

12.

Persuadir o convencer al interlocutor para influir en sus decisiones es el propósito de esta función del lenguaje:

a)

Referencial

b)

Emotiva

c)

Apelativa

d)

Fática

e)

Metalingüística

13.

Informar o exponer hechos reales es el propósito de esta función del lenguaje:

a)

Referencial

b)

Emotiva

c)

Apelativa

d)

Fática

e)

Metalingüística

14.

El debate, la mesa redonda y las exposiciones comparten esta característica:

a)

Tienen un moderador

b)

Son eventos orales formales

c)

Se pretende llegar a una conclusión sobre el tema que se presenta

d)

Hay una sola persona que presenta el tema

15.

El debate y la mesa redonda comparten esta característica:

a)

Tienen un moderador

b)

Hay una sola persona que presenta el tema

c)

Se pretende llegar a una conclusión sobre el tema que se presenta

16.

Es una característica exclusiva de las mesas redondas:

a)

Tienen un moderador

b)

Hay una sola persona que presenta el tema

c)

Se pretende llegar a una conclusión sobre el tema que se presenta

17.

En una mesa redonda, los participantes escuchan y hacen preguntas y comentarios para enriquecer la discusión final.

a)

Verdadero

b)

Falso

18.

En una mesa redonda, el moderador introduce el tema, presenta a los participantes y organiza los turnos.

a)

Verdadero

b)

Falso

19.

En una mesa redonda, el público expone la información sobre un tema desde un punto de vista.

a)

Verdadero

b)

Falso

20.

El lenguaje que se utiliza en una mesa redonda puede ser informal dado que es un evento escolar únicamente.

a)

Verdadero

b)

Falso

21.

La información que se comparte en una mesa redonda debe ser objetiva y verdadera.

a)

Verdadero

b)

Falso

22.

Es la etapa de la mesa redonda donde se presenta el tema y los participantes establecen su punto de vista sobre él.

a)

Introducción

b)

Desarrollo

c)

Conclusión

23.

Es la etapa de la mesa redonda donde los participantes dialogan entre sí para aclarar dudas, hacer comentarios e intercambiar argumentos y contraargumentos.

a)

Introducción

b)

Desarrollo

c)

Conclusión

24.

Es la etapa de la mesa redonda donde el público hace preguntas y comentarios; los participantes responden y, al término, expresan sus ideas finales.

a)

Introducción

b)

Desarrollo

c)

Conclusión

25.

Se establece con claridad qué queremos decir sobre el tema de la mesa redonda. Puede ser a partir de la perspectiva de una disciplina, o bien, de nuestra propia opinión.

a)

Punto de vista

b)

Argumentos

c)

Contraargumentos

d)

Puntos de apoyo

e)

Argumentos contra los contraargumentos

26.

Son para neutralizar los contraargumentos y mantener una sólida postura o perspectiva.

a)

Punto de vista

b)

Argumentos

c)

Contraargumentos

d)

Puntos de apoyo

e)

Argumentos contra los contraargumentos

27.

Son ideas que se usan para sustentar el punto de vista que se defiende. Entre más se tengan, más sólida será nuestra postura.

a)

Punto de vista

b)

Argumentos

c)

Contraargumentos

d)

Puntos de apoyo

e)

Argumentos contra los contraargumentos

28.

Es necesario detectar qué ideas podrían debilitar o contradecir nuestra propia perspectiva u opinión para estar preparados.

a)

Punto de vista

b)

Argumentos

c)

Contraargumentos

d)

Puntos de apoyo

e)

Argumentos contra los contraargumentos

29.

Datos, ejemplos, definiciones, explicaciones y otro tipo de información que permite sustentar nuestros argumentos.

a)

Punto de vista

b)

Argumentos

c)

Contraargumentos

d)

Puntos de apoyo

e)

Argumentos contra los contraargumentos

30.

Conectores que unen ideas o añaden información: además, incluso, de hecho...

a)

Aditivos

b)

De orden

c)

Consecutivos

d)

De contraste

31.

Conectores que establecen pares o series de ideas: en primer lugar, por un lado, inicialmente, posteriormente...

a)

Aditivos

b)

De orden

c)

Consecutivos

d)

De contraste

32.

Conectores que explican la conclusión o consecuencia de una idea antes mencionada: por lo tanto, en consecuencia, por ello...

a)

Aditivos

b)

De orden

c)

Consecutivos

d)

De contraste

33.

Conectores que indican una excepción o marcan la oposición a una idea: sin embargo, en cambio, no obstante...

a)

Aditivos

b)

De orden

c)

Consecutivos

d)

De contraste

34.

El símil es la figura retórica que compara las semejanzas entre dos términos. Utiliza conectores: como, igual a, parece, cual, etc.

a)

Verdadero

b)

Falso

35.

La antítesis es una figura retórica donde se presenta una contraposición de ideas; son significados opuestos entre sí.

a)

Verdadero

b)

Falso

36.

La personificación es la figura retórica que atribuye cualidades no humanas a los humanos: volar, desaparecer, brillar en la oscuridad, etc.

a)

Verdadero

b)

Falso

37.

La anáfora es la figura retórica que muestra la repetición de una palabra cada vez que inicia un verso.

a)

Verdadero

b)

Falso

38.

La finalización de los verbos en copretérito es:

a)

-ría

b)

-ía o -aba

c)

-ado, -ido, -to, -so y -cho

d)

-s o -es

39.

El propósito de la biografía es únicamente narrar en qué fracasó el personaje de quien se habla.

a)

Verdadero

b)

Falso

40.

Incluir datos como su familia, logros profesionales, rasgos de su personalidad, características físicas, etapas de su vida o hechos históricos no son relevantes en una biografía.

a)

Verdadero

b)

Falso

41.

Los datos sobre la familia del personaje del que se esté hablando en una biografía forman parte de los hechos de la vida personal del mismo.

a)

Verdadero

b)

Falso

42.

Es donde se encuentra la descripción específica de la norma en un reglamento.

a)

Artículos

b)

Capítulos

c)

Títulos

43.

Son la subdivisión más grande del reglamento y dan una descripción superficial de la normativa.

a)

Artículos

b)

Capítulos

c)

Títulos

44.

Los logros profesionales del personaje del que se esté hablando en una biografía pertenecen a los hechos históricos del mismo

a)

Verdadero

b)

Falso

45.

Suelen encontrarse en los índices de los reglamentos, dependiendo su tamaño.

a)

Artículos

b)

Capítulos

c)

Títulos