NEW
Font size
WorksheetsBAJA 8 - Tugas Online 3
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Adi : “Pakdhe, sonten-sonten kok taksih ing kebon?”
Pakdhe : “Iyo Di, durung rampung iki.”
Adi : “Taksih napa to pakdhe?”
Pakdhe : “Resik-resik, Di.”
Adi : “Lha niku, punapa ingkang panjenengan lampahi pakdhe?”
Pakdhe : “Iki aku uga arep nandur wit gedhang sing di jaluk karo budhemu kae.”
Adi : “Oalah, nalika wingi sonten kula nggih mireng menawi budhe sambat kaliyan pakdhe babagan punika.”
Pakdhe : “Ora mung kuwi tujuane, nanging iki uga ana manfaate kanggo lingkungan.”
Adi : “ Leres menika pakdhe, mugi-mugi dados amalipun pakdhe.”
Pakdhe : “Aamiin.”
Adi : “ Nggih pun, kula pamit wangsul rumiyin nggih Pakdhe, sampun badhe maghrib.”
Pakdhe : “Iya Di, ati-ati.”
Ukara ing ngisor kang ora jumbuh karo teks kasebut yaiku . . .
Pakdhe ngendikan karo Adi yen lagi resik-resik kebon
Pakdhe ngendikan yen arep nandur gedhang.
Pakdhe ngendikan yen Adi kudu sregep sinau.
Pakdhe ngendikan yen Adi kudu sregep sinau.
Iki aku uga arep nandur wit gedhang sing di jaluk karo budhemu kae.
Basa kramane tembung sing kagaris ngisor yaiku . . . .
dipunsuwun
dipunpundhut
diaturaken
diparingaken
Adi : “Pakdhe, sonten-sonten kok taksih ing kebon?”
Pakdhe : “Iyo Di, durung rampung iki.”
Adi : “Taksih napa to pakdhe?”
Pakdhe : “Resik-resik, Di.”
Adi : “Lha niku, punapa ingkang panjenengan lampahi
pakdhe?”
Pakdhe : “Iki aku uga arep nandur wit gedhang sing di
jaluk karo budhemu kae.”
Adi : “Oalah, nalika wingi sonten kula nggih mireng
menawi budhe sambat kaliyan pakdhe babagan
punika.”
Pakdhe : “Ora mung kuwi tujuane, nanging iki uga ana
manfaate kanggo lingkungan.”
Adi : “ Leres menika pakdhe, mugi-mugi dados amalipun
pakdhe.”
Pakdhe : “Aamiin.”
Adi : “ Nggih pun, kula pamit wangsul rumiyin nggih
Pakdhe, sampun badhe maghrib.”
Pakdhe : “Iya Di, ati-ati.”
Basa sing digunakake Adi yaiku basa . . . .
ngoko
ngoko lugu
ngoko alus
krama
Adi : “Pakdhe, sonten-sonten kok taksih ing kebon?”
Pakdhe : “Iyo Di, durung rampung iki.”
Adi : “Taksih napa to pakdhe?”
Pakdhe : “Resik-resik, Di.”
Adi : “Lha niku, punapa ingkang panjenengan lampahi
pakdhe?”
Pakdhe : “Iki aku uga arep nandur wit gedhang sing di
jaluk karo budhemu kae.”
Adi : “Oalah, nalika wingi sonten kula nggih mireng menawi budhe sambat kaliyan pakdhe babagan punika.”
Pakdhe : “Ora mung kuwi tujuane, nanging iki uga ana
manfaate kanggo lingkungan.”
Adi : “ Leres menika pakdhe, mugi-mugi dados amalipun
pakdhe.”
Pakdhe : “Aamiin.”
Adi : “ Nggih pun, kula pamit wangsul rumiyin nggih
Pakdhe, sampun badhe maghrib.”
Pakdhe : “Iya Di, ati-ati.”
Ing pacelathon kasebut watake Adi . . . .
gumedhe
andhap asor
pelit
kendel
Adi : “Pakdhe, sonten-sonten kok taksih ing kebon?”
Pakdhe : “Iyo Di, durung rampung iki.”
Adi : “Taksih napa to pakdhe?”
Pakdhe : “Resik-resik, Di.”
Adi : “Lha niku, punapa ingkang panjenengan lampahi
pakdhe?”
Pakdhe : “Iki aku uga arep nandur wit gedhang sing di
jaluk karo budhemu kae.”
Adi : “Oalah, nalika wingi sonten kula nggih mireng menawi budhe sambat kaliyan pakdhe babagan punika.”
Pakdhe : “Ora mung kuwi tujuane, nanging iki uga ana manfaate kanggo lingkungan.”
Adi : “ Leres menika pakdhe, mugi-mugi dados amalipun
pakdhe.”
Pakdhe : “Aamiin.”
Adi : “ Nggih pun, kula pamit wangsul rumiyin nggih
Pakdhe, sampun badhe maghrib.”
Pakdhe : “Iya Di, ati-ati.”
Pitutur sing bisa kajupuk saka pacelathon kasebut yaiku . . . .
kudu bisa njaga lingkungan
kudu ngajeni wong tuwa
kudu sregep sekolah
kudu tulung tinulung marang wong liya
Adi : “Pakdhe, sonten-sonten kok taksih ing kebon?”
Pakdhe : “Iyo Di, durung rampung iki.”
Adi : “Taksih napa to pakdhe?”
Pakdhe : “Resik-resik, Di.”
Adi : “Lha niku, punapa ingkang panjenengan lampahi pakdhe?”
Pakdhe : “Iki aku uga arep nandur wit gedhang sing di jaluk karo budhemu kae.”
Adi : “Oalah, nalika wingi sonten kula nggih mireng menawi budhe sambat kaliyan pakdhe babagan punika.”
Pakdhe : “Ora mung kuwi tujuane, nanging iki uga ana manfaate kanggo lingkungan.”
Adi : “ Leres menika pakdhe, mugi-mugi dados amalipun pakdhe.”
Pakdhe : “Aamiin.”
Adi : “ Nggih pun, kula pamit wangsul rumiyin nggih Pakdhe, sampun badhe maghrib.”
Pakdhe : “Iya Di, ati-ati.”
Pacelathon iku temane . . . .
njaga karesikan
njaga lingkungan
njaga wong tuwa
ngajeni wong tuwa
Gatekake pacelathon iki!
1. A: ”Pak, sesuk diundang Kepala Sekolah.”
B: “Mesthi kowe gawe perkaramaneh!”
A: ”Mboten kog, Pak.”
B: ”Kowe pancen ora kapok, mirangke wong
tuwa!”
2. A: ” Mangke dalu siyos tindak dalemipun Pak RT, Pak?”
B: ”Ya, ana rapat sing penting kok, Le.”
A: ” Rapat babagan menapa ta, Pak? ”
B: ”Ngrembug dalan sing wis rusak.”
3. A: ”Bu, aku sesuk nderek ning omahe Simbah.”
B: “Ora pareng.”
A: "Pokoke nderek,Bu?"
B: ”Sikilmu isih lara tiba saka motor wingi.”
4. A: ”Mengko bengi sida tindak daleme Pak RT,Pak?”
B: “Ya, ana rapat sing penting kok, Le.”
A: ”Rapat bab napa ta, Pak?”
B:” Ngrembug dalan sing wis rusak.”
Pacelathon sing bener marang wong tuwa yaiku nomer....
1
2
3
4
1. Parmin : “Mar opo kowe wes tau loro migren?”
2. Marjana : “Wis, nalika kelas VII.”
3. Parmin : “Migren kui penyakit opo.”
4. Marjana : “Sing loro kui sirahe ngelu, nyut-nyutan.”
Pacelathon sing bener panulisane yaiku angka ....
4
3
2
1
Ukara kang kacithak miring manawa ditulis aksara latin sing bener ....
Ora lali putriku cah ayu
Ora ngerti cah ayu lali
Ora tau lali cah ayu
Ora bali putrine cah ayu
Irah-irahan teks ing dhuwur yaiku . . . .
Galuh
Gelung
Gadhung
Gambuh
