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Révision Psycho début dév 1ère

Total questions: 18

Worksheet time: 6mins

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1.

Vous avez vu durant les cours différentes théories sur le développement (par ex : social, affectif, moteur, cognitif, etc.) Sont-ils (lors d'une analyse de situation) ...

a)

Interdépendant ?

b)

Élitiste ?

c)

Inutile ?

2.

Lorsqu'un être humain s'est développé dans un domaine ou un autre, il a, strictement parlant, accompli cinq tâches (cinq principe de base). Les quelles ?

a)

Différentié, intégré, centralisé, formé des structure et sélectionné.

b)

Différencié, observé, analysé, accordé et simplifié

c)

Venir, voire, observer, analyser et vaincre

3.

L'un des cinq principe de base du développement amène les individus à isoler des éléments et les associer à un tout cohérent. Comment se nome ce principe (H6) ?

a)

Différentiation

b)

Centralisation

c)

Intégration

d)

Formation de structures

4.

A quoi peut-on associé la phase du milieu de la vie ? (H8)

a)

La fin de la fécondité chez la femme par exemple

b)

30 ans

c)

40 ans

d)

4 ans

5.

Quels sont les trois principaux facteur du développement ?

a)

Les facteurs environnementaux, la famille et les amis

b)

Les facteurs environnementaux, innés et acquis

c)

Les facteurs environnementaux, innés et l'autodéterminations

d)

Les facteurs de la poste, de DHL et du poney express

6.

Quels sont les besoins qui sont des conditions nécessaire au développement ?

a)

Les besoins d'amour, de sécurité, de reconnaissance, d’accomplissement personnel et sexuel

b)

Les besoins d'amour, de villégiature, de reconnaissance, de protection et vitaux

c)

Les besoins d'amour, de sécurité, de reconnaissance, de protection et d'être stimuler.

d)

Les besoins instinctifs, prohibitif, de protection et de valorisation

7.

Comment fonctionne la motricité ?

a)

Les nefs dictes au muscle qui transmettent l'information au cerveau

b)

Le cerveau commande un mouvement à travers les nerf qui communique au cortex qui est directement dans les muscles

c)

Le cerveau commande via le cortex en transmettant l'information par des nerfs aux muscles

8.

Qu'est-ce qu'un réflexe ?

a)

C'est un schémas moteur inné et automatique. Des réactions involontaire en réponse à une stimulation sensorielle ou primitive

b)

C'est un schéma moteur équivalant à des schèmes qui se sont accommodés

c)

C'est un schémas moteur appris et demandant une reconnexion. Ce sont des mouvements en réponse à un sentiment

9.

Nous avons vu durant les cours deux sorte de réflexes : les réflexes adaptatifs et les réflexes primitifs. Qu'est-ce que sont les réflexes adaptatifs ?

a)

Se sont des réflexes qui sont présents à la naissance, mais qui disparaissent avec l’âge.

b)

Se sont des réflexes qui sont présents à la naissance et qui persistent toute la vie.

10.

Les membres supérieurs exécutent un mouvement d’extension et abduction, (les bras s’ouvrent, les doigts s’écartent, sauf le pouce et l’index qui restent fléchis, la tête est rejetée en arrière, le dos se met en extension) puis les membres supérieurs reviennent en flexion-adduction en dessinant un mouvement en arc de cercle. De quel réflexe s'agit-il ?

a)

Le réflexe de la marche

b)

Le réflexe de babinski

c)

Le réflexe de Moro

d)

Le réflexe boubiboulga

11.

stimulation de la plante du pied qui provoque un déploiement des orteils en éventail. De quel réflexe s'agit-il ?

a)

Réflexe pupillaire

b)

Réflexe eu-démoniste

c)

Réflexe de Babinski

12.

En parcourant le développement postural et la loi de Gesell. Nous avions parler de céphalo-caudal. Que cela signifie ?

a)

La myélinisation se fait des segments centraux aux segments périphériques, c’est-à-dire littéralement de ce qui est proche vers ce qui est loin.

b)

La myélinisation des fibres nerveuses se fait en progressant du cerveau au bas de la colonne vertébrale, c’est-à-dire littéralement de la tête à la queue.

13.

Le mouvement permet, entre autre ... Cochez la mauvaise réponse !

a)

La prise de conscience de soi et de la différentiation

b)

De traduire le vécu, les émotions et les pensées

c)

De modifier son rapport aux autres

d)

Permet une atonie totale

14.

Lorsqu'un enfant se tient debout devant une activité bricolage. Il est entrain d'écouter attentivement les consigne pour le découpage. De quelle motricité s'agit-il ?

a)

De motricité fine

b)

De la pince

c)

De la motricité globale

d)

De la prise de puissance

15.

Un enfant dans la plus part des cas, sait-il en premier ; descendre les escaliers seul sur deux pieds ou monter les escaliers sur deux pieds ?

a)

Monter

b)

Descendre

c)

Ni l'un ni l'autre, il ne descend pas en bas

d)

Il monte en bas

16.

…est une activité motrice précise, coordonnées, qui se caractérise avant tout par la dextérité manuelle.

a)

La motricité globale

b)

La finesse de l'artiste

c)

La préhistoire

d)

La préhension

17.

Si on est plutôt dans le laisser faire des expériences (motrice), cela nuit à l'estime de soi de l'enfant

a)

Vrai

b)

Faux

18.

Quel est l'activité ci-dessous favorisant au mieux la motricité globale

a)

Le bricolage

b)

Couper des fruits

c)

Faire une partie de foot

d)

Crier