Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предложении "Из-за второй страсти Федора Ивановича – любви к дуэлям – ему пришлось скрываться от суда в кругосветном плавании, (…) даже там он буянил: однажды так напоил корабельного священника Гедеона, что, когда старичок уснул, припечатал бороду иеромонаха к палубе и поставил на сургуче государственную печать". Запишите этот союз со строчной буквы.

(a)  

В одном из слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

"свеклА, дозвонИмся, мозаИчный, лососЕвый, в тУфлях"

(a)  

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово со строчной буквы.

1) Джорджи НАДЕЛ свой дождевик жёлтого цвета, выхватил бумажный кораблик из руки брата и побежал на улицу. 2) Витя чувствовал на себе ВРАЖДЕБНЫЙ взгляд неприятеля. 3) Среди предметов, найденных детьми на чердаке, был старинный ГЛИНИСТЫЙ кувшин с отбитой ручкой. 4) На ДЕЛОВОЙ встрече сторонами был подписан взаимовыгодной контракт.

5) СОСЕДСКИЙ кот тайком пробирался к нам через окно и спал весь день на бабушкином кресле.

(a)  

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Выпишите это слово в исправленном виде.

Этот проект является результатом моей четырехлетней учебы в университете, показывает, чему я научился, и поэтому защита должна пройти без сучка, без соринки.

(a)  

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите как в бланке ЕГЭ слово (словоформу) правильно.

пара НОСКОВ; нет СВЕЧЕЙ; река БОЛЕЕ ШИРЕ; восемь ГЕКТАРОВ; килограмм МАНДАРИНОВ

(a)  

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово со строчной буквы.

1) В числе (НЕ)ЯВИВШИХСЯ на урок были Епифанов и Носова. 2) За лето щенок подрос и больше (НЕ)ХВАТАЕТ хозяина за брюки. 3) Майору (НЕ)ЧАСТО приходилось здесь бывать. 4) Ваша лошадь еще (НЕ)ПОДКОВАНА, сударь! 5) Ничуть (НЕ)УДИВИВШИСЬ, Николай прошёл мимо толпы.

(a)  

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова (без пробелов, как в бланке ЕГЭ!)

1) (ПО)ТОМУ, как Пётр смотрел на этот мост, можно было понять, что он здесь (В)ПЕРВЫЕ. 2) МЕЖДУ(ТЕМ), начало светать, и (ОТ)ТОГО берега уже отчалил казавшийся призрачным парусник. 3) (НА)ПРОТЯЖЕНИИ недели Кира ждала звонка или ХОТЯ(БЫ) сообщения, но тщетно. 4) ЧТО(БЫ) сделать качественный снимок, необходимо (В)СЕРЬЁЗ потрудиться. 5) Кот ТУТ(ЖЕ) ощетинился, воинственно мяукнул и прямо с пола прыгнул (НА)ВЕРХ шкафа.

(a)  

Запишите в порядке возрастания все цифры, на месте которых пишется Н.

Стены этого стари(1)ого дома украшали картины в золочё(2)ых рамах, развеша(3)ые во всех комнатах, высокие окна были плотно зашторе(4)ы тка(5)ми портьерами.

(a)  

Укажите предложение(-я), в котором(-ых) нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

1) Этот новый фильм известного режиссёра стал сенсацией года и даже удостоился премии Оскар. 2) Накануне важного события Катя начинала волноваться и мысленно представляла негативный исход и впадала в отчаяние. 3) Осень в городе стояла хрустальная и даже воздух казался хорошо различимым. 4) Путешественники остановились и долго созерцали вид с этой вершины их проводник тоже встал невдалеке и почтительно молчал. 5) Вечерами кот любил свернуться у хозяйки на коленях и она не хотела тревожить его сон.

(a)  

Укажите в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Оба они (1) едва взглянув друг на друга при первой встрече (2) состоявшейся спустя неделю после знакомства (3) сразу прониклись взаимной симпатией и едва сдерживали улыбку (4) выдавая свои чувства лишь мимикой и словами.

(a)  

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Новое произведение этого автора (1) может быть (2) любопытным и (3) по мнению критиков (4) войдёт в список самых ожидаемых книг.

(a)  

Укажите в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Дедушка (1) мнение (2) которого невозможно было не учитывать (3) резко поднялся с кресла и решительно заявил (4) что пора подавать обед.

(a)  

Укажите в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Каждый человек обязан задавать себе вопрос о смысле жизни (1) и (2) когда ответ придет (3) тщательно обдумывать его (4) чтобы выяснить (5) не продиктован ли он общественным мнением или веянием времени.

(a)  

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Музейная фабрика пастилы в Коломне располагается в одном из зданий Конфетно-пастильного заведения купца Петра Чуприкова, существовавшего до 1918 года на Молочной площади. (2) На территории фабрики есть сад, двор, сарай, старинное плодохранилище и производство. (3) Представленные в музее действующие приспособления, механизмы, кондитерский инвентарь изготовлены по оригинальным чертежам, а пастильная сушильная печь сложена в соответствии с архивными документами. (4) В интерьерах фабрики представлены подлинные предметы конца XIX – начала XX века: мебель, посуда, утварь, книги и фотографии. (5) Музейная фабрика – это живой музей с театрализованной экскурсией. (6) Здесь можно поучаствовать в процессе пастильного производства и отведать свежеприготовленной пастилы в малиновой гостиной. (7) Вы станете участниками старинного пастильного производства – будете мыть яблоки, вынимать из них «сердца» при помощи сердцевынимателя, протирать и уваривать пюре, взбивать мутовкой пастильное тесто, высушивать его на русской печке и, конечно, встретитесь с самим хозяином заведения – Петром Карповичем Чуприковым. (8) Садовник с удовольствием поделится полезными знаниями по уходу за яблоневым садом, почерпнутыми из житейского опыта и старинных руководств.

(a)  

Выпишите как на бланке ЕГЭ фразеологизм из предложений текста:

(36)Вопросы задавали самые разные, но один прямо врезался мне в память. (37)Мальчик, запинаясь и краснея, видно, из тихих, неразговорчивых, спросил: «А почему было нельзя помочь животным, которые там остались? (38)Ну почему? (39)Скажите, почему?» (40)И я не смог ему ответить.. (41)Мне рассказывали, что в первые месяцы после аварии, когда обсуждалась идея переселения людей, предполагалось вместе с людьми переселить и животных. (42)Но как? (43)Как переселить всех? (44)Может быть, как-то ещё можно перегнать тех, кто на земле; а тех, к то в земле, — жучков, червячков? (45)А тех, кто наверху? (46)В небе? (47)Как эвакуировать воробья или голубя? (48)Как поступить с ними?

(a)  

Среди предложений найдите такое(-ие), которая(-ые) связано(-ы) с предыдущими с помощью лексического повтора. Напишите как в бланке ЕГЭ номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(49)Из века в век искусство наше, по большей части, говорит только о страдании и любви человека, а не всего живого. (50)Только человека! (51)Мы редко спускаемся к ним: животным, растениям... (52)В другой мир... (53)Мир, в котором человек может всё уничтожить — ведь даже не всякий, как та бабка, спасаясь, готов забрать своего кота, чего уж говорить обо всех зверях... (54)Теперь это всё уже не фантазия.

(a)