wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pelajaran 11 Menyayangi dan menolong teman

Total questions: 15

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Tuhan Yesus mengajarkan hukum . . . .

a)

Taurat

b)

rimba

c)

kasih

d)

mati

2.

Kasihilah sesamamu manusia seperti . . . .

a)

orang tua

b)

guru

c)

dirimu sendiri

d)

tetanggamu

3.

mengasihi sesama adalah hukum ke-. . . .

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

4.

Hukum Kasih diajarkan Tuhan Yesus ditulis dikitab . . .

a)

Roma

b)

Korintus

c)

Efesus

d)

Matius

5.

jika kita ingin diperhatikan, hendaklah kita juga . . . .

a)

memperhatikan orang lain

b)

membiarkan orang lain

c)

mengurusi orang lain

d)

mengikuti orang lain

6.

Dari gambar tersebut mereka saling . . . .

a)

meminta sumbangan

b)

berbagi

c)

mencari sumbangan

d)

berebut sumbangan

7.

Sifat yang mementingkan diri sendiri disebut sifat . . ..

a)

egois

b)

santai

c)

pilih kasih

d)

aneh

8.

dari gambar tersebut contoh tokoh Alkitab mengasihi adalah . . . dan . . . .

a)

Daud dan Goliat

b)

Daud dan Salomo

c)

Daud dan Samuel

d)

Daud dan Yonatan

9.

Pada Pelajaran 11 diceritakan Yonatan adalah anak dari raja . . . .

a)

Saul

b)

Samuel

c)

Filistin

d)

Irak

10.

Dari gambar tersebut Daud mengalahkan Goliat tentara dari . . . .

a)

Israel

b)

Mesir

c)

Filistin

d)

Amalek

11.

persahabatan hendaknya didasari dengan hati . . . dan penuh . . . .

a)

tulus dan malu

b)

tulus dan bimbang

c)

tulus dan kuatir

d)

tulus dan kasih

12.

Dari gambar di bawah ini yang menunjukkan sikap mengasihi adalah . . . .

a)
b)
c)
d)
13.

Saul ingin membunuh Daud karena . . . .

a)

Saul mengasihi Daud

b)

Saul iri dengan Daud

c)

Saul diminta hartanya oleh Daud

d)

Saul membenci Yonatan

14.

sikap mengasihi teman di sekolah adalah . . . .

a)

meminjami uang teman dan minta bunga

b)

meminjami pensil dengan minta dibayar

c)

meminjami pensil

d)

berbagi makanan yang sisa-sisa

15.

Contoh mengasihi di lingkungan sekolah kita adalah . . . .

a)
b)
c)
d)