Font size
WorksheetsТәрбие жұмысының әдістемесі
Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
Дарынды оқушыларда кездесетін ерекшеліктер
танымдық қасиеті жоғары
бірдей қабылдайды
икемділігі баяу жүреді
Шешім қабылдауда көп ойланады
Нақты дарындылық дегеніміз?
есте сақтау қабілеті жақсы дамыған
кез келген мәселенің шешімін таба алады
белгілі бір бағытқа икемделген
сөздік қоры мол
Дарынды баланы анықтау қай кезеңге жатады?
4-ші кезең
1-ші кезең
2-ші кезең
3-ші кезең
Интеллектуалды дарындылық әдістері
ақбота, кеңгіру
ғылыми жоба
үйірмелер
факультатив
Дарынды оқушылармен жұмыс жасау бағыттары
есте сақтау қабілетін жақсарту
диагностика жүргізу
үйірмелерге қатыстыру
марапаттау
Дарындылық неше параметрмен анықталады
2
4
5
3
дарынды баланы анықтауда педагогке қойылатын талап
балаларды бөліп жармау
тақырыпты дұрыс түсіндіру
қосымша сабақ өткізу
баланың ерекшелігін анықтау
Қабілетті балалардың үш категориясын көрсеткен ғалым
Шаталов
Давыдов
И.С. Лейтес
Пеутарх
Қытайда дарынды балаларды қалай атаған?
қабілетті
киелі бала
тәртіпті
ерекше бала
Дарынды балалармен жұмыс
тапсырма беру
сабақ сұрау
ғылыми жобаға қатыстыру
дұрыс тамақтануын қадағалау
Салауаттылық сөзінің негізгі мағынасы?
Парасатты,байыпты,ақылды,ойлы,зерделі,сабырлы
Білім ілім
Бала жетектеуші
Жан саулығы
Оқушыларға кәсіптік бағдар беру теориясы мен әдістемесін зерттеген ғалымдар
А.С.Макаренко
В.Ф.Сахаров, С.Н.Чистякова
К.Д.Ушинский, Джон Дьюи
Ш.Т.Шацкий
Оқушыларға кәсіби бағдар берудің негізгі формалары:
оқу лекциялары, саяхаттар, пәндік сабақтар
белгілі бір кәсіп және мамандық қоятын білім, іскерлік, дағдыны сипаттау
әрбір кәсіптің қажеттілігі туралы түсініктемелер жүргізу
курстар, оқу өндірістік практикасы, конференциялар
Мектептегі кәсіптік бағдар бойынша сынып жетекшілері мен педагогтардың негізгі функциялары:
жаңа техника мен технологияға байланысты кәсіптің сипатының өзгерулерімен таныстыру
белгілі бір кәсіп және мамандық қоятын білім, іскерлік, дағдыны сипаттау
ғылым мен білімнің, адам мен табиғаттың, еңбекке деген сүйіспеншілік, өзін - өзі дамыту
баланы мектепте тәрбиелеу және дамытудан оқудың алғашқы жылдарынан бастап жүргізу
Оқушы жастарға кәсіби бағдар беру жүйесі мынадай құрылымы
(a)
Оқушы жастарға кәсіби бағдар беру жүйесі неше құрылымнан тұрады
4
3
5
6
